청각 장애 아동의 균형과 보행 (Balance)

수사관의 균형과 균형 관련 문제 및 운동 프로그램은 다차원적으로 처리되어야 합니다. 이 연구에서 조사관의 목표는 기존의 균형 운동에도 불구하고 청각 장애가 있는 어린이의 균형, 기능적 이동성 및 일반적인 보행 매개변수에 대한 스트로보스코프 안경을 사용한 이중 작업 중심 교육의 효과를 조사하는 것입니다.

연구는 윤리위원회의 조건에 따라 작성된 동의서가 모든 참가자와 그 가족에게 설명되고 승인되면 시작됩니다. 인공와우 수술을 받지 않았으며 독립적으로 걸을 수 있고 청력 역치가 75데시벨(dB) 이상이며 선천성 양측성 감각신경성 난청으로 진단된 7-12세 참가자가 연구에 포함됩니다. 신체, 시각 장애, 응용 프로그램에 대한 협조 부족 및 균형에 영향을 미칠 수 있는 신경학적 문제(감각신경성 난청 제외) 또는 정형외과적 문제가 있는 청각 장애 아동은 포함되지 않습니다. 포함 기준을 충족하는 어린이는 블록 무작위화 방법에 따라 세 그룹으로 나뉩니다. 대조군(1군), 기존 운동 균형군(2군), 이중과제 중심의 시각 훈련군(3군), 장애가 없는 건강한 대조군(4군)으로 네 번째 군을 구성한다. 연구 시작과 12주가 끝날 때 그룹 1과 그룹 4의 참가자에게는 평가와 척도만 적용됩니다. 그룹 2와 그룹 3은 12주 동안 주 2회 40분 운동 프로그램에 포함됩니다. 기존의 균형 운동은 그룹으로 할 예정이며, 그 외 훈련은 일대일 테라피스트와 함께 할 예정입니다. 운동 훈련을 시작하기 전에 연구에 포함된 어린이의 dB 값(건강 보고서에 명시됨), 연령(세), 키(cm), 체중(kg)과 같은 인구통계학적 특성이 기록됩니다. 운동 훈련 시작과 12주 훈련 종료 시; 균형, 기능적 이동성 및 보행, 낙상 이력 및 낙상에 대한 두려움, 삶의 질, 손과 눈의 협응력을 평가합니다.

본 연구는 청각장애인이나 기타 장애 집단을 대상으로 수행할 연구의 모범이 되고 해당 분야에서 활동하는 트레이너들의 운동 프로그램에 기여한다는 점에서 의의가 있다.