Équilibre et démarche chez les enfants malentendants (Balance)

L'équilibre des chercheurs et les problèmes liés à l'équilibre et les programmes d'exercices doivent être traités de manière multidimensionnelle. Dans cette étude, l'objectif des chercheurs est d'étudier l'effet d'une double éducation axée sur les tâches avec des lunettes stroboscopiques sur l'équilibre, la mobilité fonctionnelle et les paramètres généraux de marche chez les enfants malentendants, malgré les exercices d'équilibre conventionnels.

L'étude sera lancée lorsque le formulaire de consentement préparé conformément aux conditions du comité d'éthique, expliqué et approuvé à tous les participants et à leurs familles. Les participants âgés de 7 à 12 ans, qui n'ont pas subi de chirurgie d'implant cochléaire, qui peuvent marcher de manière autonome, ont un seuil d'audition de 75 décibels (dB) et plus et sont diagnostiqués avec une déficience auditive neurosensorielle bilatérale congénitale seront inclus dans l'étude. Les enfants malentendants qui ont une déficience physique, visuelle, un manque de coopération pour l'application et qui ont des problèmes neurologiques (autres que la perte auditive neurosensorielle) ou des problèmes orthopédiques qui peuvent affecter leur équilibre ne seront pas inclus. Les enfants qui répondent aux critères d'inclusion seront divisés en trois groupes par la méthode de randomisation par blocs ; comme contrôle (Groupe 1), équilibre d'exercice conventionnel (Groupe 2), groupe d'entraînement visuel stroboscopique à double tâche (Groupe 3) et un groupe témoin en bonne santé (Groupe 4) sans aucune incapacité formeront le quatrième groupe. Seules des évaluations et des barèmes seront appliqués aux participants du groupe 1 et du groupe 4 au début de l'étude et à la fin des 12 semaines. Les groupes 2 et 3 seront inclus dans le programme d'exercices deux fois par semaine pendant 40 minutes pendant 12 semaines. Des exercices d'équilibre conventionnels sont prévus pour être effectués en groupe, et d'autres formations sont prévues avec un thérapeute individuel. Avant de commencer l'entraînement physique, les caractéristiques démographiques telles que les valeurs dB (spécifiées dans les rapports de santé), l'âge (années), la taille (cm), le poids corporel (kg) des enfants inclus dans l'étude seront enregistrées. Au début de l'entraînement physique et à la fin de l'entraînement de 12 semaines ; l'équilibre, la mobilité fonctionnelle et la démarche, les antécédents de chute et la peur de tomber, la qualité de vie, la coordination œil-main seront évalués.

Cette étude est importante en tant qu'exemple pour les recherches à effectuer pour les malentendants ou d'autres groupes de personnes handicapées et en contribuant aux programmes d'exercices des formateurs travaillant dans ce domaine.