Equilibrio e deambulazione nei bambini con problemi di udito (Balance)

L'equilibrio degli investigatori e i problemi relativi all'equilibrio e i programmi di esercizio dovrebbero essere gestiti in modo multidimensionale. In questo studio, l'obiettivo dei ricercatori è quello di indagare l'effetto della doppia educazione orientata al compito con occhiali stroboscopici su equilibrio, mobilità funzionale e parametri generali di deambulazione nei bambini con problemi di udito, nonostante gli esercizi di equilibrio convenzionali.

Lo studio sarà avviato quando il modulo di consenso preparato in conformità con le condizioni del comitato etico, spiegato e approvato a tutti i partecipanti e alle loro famiglie. Saranno inclusi nello studio i partecipanti di età compresa tra 7 e 12 anni, che non sono stati sottoposti a intervento di impianto cocleare, che possono camminare autonomamente, hanno una soglia uditiva di 75 decibel (dB) e superiore e sono diagnosticati con deficit uditivo neurosensoriale bilaterale congenito. Non saranno inclusi i bambini con problemi di udito che hanno problemi fisici, visivi, mancanza di collaborazione per l'applicazione e hanno problemi neurologici (diversi dall'ipoacusia neurosensoriale) o problemi ortopedici che possono influire sul loro equilibrio. I bambini che soddisfano i criteri di inclusione saranno divisi in tre gruppi in base al metodo di randomizzazione a blocchi; come controllo (Gruppo 1), esercizio di equilibrio convenzionale (Gruppo 2), doppio gruppo di allenamento visivo stroboscopico orientato al compito (Gruppo 3) e un gruppo di controllo sano (Gruppo 4) senza alcuna disabilità formeranno il quarto gruppo. Solo le valutazioni e le scale verranno applicate ai partecipanti del Gruppo 1 e del Gruppo 4 all'inizio dello studio e alla fine delle 12 settimane. Il gruppo 2 e il gruppo 3 saranno inclusi nel programma di esercizi due volte a settimana per 40 minuti per 12 settimane. Gli esercizi di equilibrio convenzionali sono pianificati per essere eseguiti in gruppo e altri corsi di formazione sono pianificati con un terapista individuale. Prima di iniziare l'allenamento fisico, verranno registrate caratteristiche demografiche come i valori dB (specificati nei rapporti sanitari di), età (anni), altezza (cm), peso corporeo (kg) dei bambini inclusi nello studio. All'inizio dell'allenamento fisico e alla fine dell'allenamento di 12 settimane; verranno valutati equilibrio, mobilità funzionale e andatura, storia di caduta e paura di cadere, qualità della vita, coordinazione occhio-mano.

Questo studio è importante in termini di essere un esempio per le ricerche da svolgere per i gruppi di non udenti o altri disabili e per contribuire ai programmi di esercizio dei formatori che lavorano in questo campo.