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- 임상시험 NCT05887973
총기 폭력 예방을 위한 근본 원인 해결(ARC-GVP)
총기 폭력 예방을 위한 근본 원인 해결(ARC-GVP) 결과 연구
이 연구의 목표는 청소년 총기 폭력 결과의 불균형을 경험하는 도시인 워싱턴 D.C.에서 지역 관련 청소년 총기 폭력 예방 프로그램에 대한 증거 기반을 구축하는 데 도움을 주는 것입니다.
대답하려는 주요 질문은 다음과 같습니다.
친사회적 참여를 포함하여 개별 청소년 행동 결과와 관련된 총기 폭력의 근본 원인을 해결하기 위해 고안된 여름 청소년 고용 프로그램인 내가 총을 잡은 진정한 이유는 위험에서 진화했습니다(The T.R.I.G.G.E.R 프로젝트). , 공격성, 총기 관련 태도 및 행동?
연구 개요
상세 설명
이 연구의 목표는 청소년 총기 폭력 결과의 불균형을 경험하는 도시에서 지역 관련 청소년 총기 폭력 예방 프로그램에 대한 증거 기반을 구축하는 데 도움을 주는 것입니다. 대답하려는 주요 질문은 다음과 같습니다.
친사회적 참여, 보복적 태도, 공격성 및 총기 행동을 포함하여 개별 청소년 행동 결과와 관련된 총기 폭력(The T.R.I.G.G.E.R 프로젝트)의 근본 원인을 해결하기 위해 고안된 여름 청소년 고용 프로그램에 청소년 참여는 어떻습니까?
이 질문을 검토하기 위해 참가자들은 태도 및 행동 변화를 평가하기 위해 1년 동안 4개의 설문 조사를 완료하도록 초대됩니다.
- 프로그램 시작 시 사전 테스트
- 프로그램 종료 후 2~4주 후 첫 번째 사후 테스트
- 프로그램 종료 후 6개월 후 두 번째 사후 테스트
- 프로그램 종료 후 12개월 후 세 번째 및 최종 사후 테스트
연구 유형
등록 (추정된)
연락처 및 위치
연구 연락처
- 이름: Laney Rupp, MPH
- 전화번호: 734-647-6469
- 이메일: laneyr@umich.edu
연구 장소
-
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Michigan
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Ann Arbor, Michigan, 미국, 48103
- 모병
- University of Michigan
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
샘플링 방법
연구 인구
설명
포함 기준:
- 풀뿌리 청소년 총기 폭력 예방 프로그램인 T.R.I.G.G.E.R 프로젝트에 참여하는 워싱턴 D.C.의 청소년
제외 기준:
- 해방된 미성년자
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
코호트 및 개입
그룹/코호트 |
개입 / 치료 |
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웨이브 1
2022년 T.R.I.G.G.E.R 프로젝트의 하계 청년 취업 프로그램에 등록한 청년 참가자
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T.R.I.G.G.E.R 프로젝트에는 총기 폭력의 근본 원인을 해결하기 위한 다음과 같은 핵심 구성 요소가 포함되어 있습니다.
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웨이브 2
2023년 T.R.I.G.G.E.R 프로젝트의 하계 청년 취업 프로그램에 등록한 청년 참가자
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T.R.I.G.G.E.R 프로젝트에는 총기 폭력의 근본 원인을 해결하기 위한 다음과 같은 핵심 구성 요소가 포함되어 있습니다.
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웨이브 3
2024년 The T.R.I.G.G.E.R 프로젝트의 하계 청년 취업 프로그램에 등록한 청년 참가자
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T.R.I.G.G.E.R 프로젝트에는 총기 폭력의 근본 원인을 해결하기 위한 다음과 같은 핵심 구성 요소가 포함되어 있습니다.
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웨이브 4
2025년 T.R.I.G.G.E.R 프로젝트의 하계 청년 취업 프로그램에 등록한 청년 참가자
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T.R.I.G.G.E.R 프로젝트에는 총기 폭력의 근본 원인을 해결하기 위한 다음과 같은 핵심 구성 요소가 포함되어 있습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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시민 효능감의 변화
기간: 결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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조사관은 3개 항목의 시민 효능감 척도를 사용하여 시간이 지남에 따라 시민 효능감(즉, 커뮤니티에서 긍정적인 변화를 만들 수 있다는 청소년 참가자의 믿음)의 변화를 평가합니다. 측정 단위는 척도 점수의 평균 및 표준 편차입니다. 최소값: 1 최대값: 5, 점수가 높을수록 더 나은 결과를 나타냅니다.
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결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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친사회적 참여의 변화
기간: 결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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조사관은 8개 항목의 적응된 그룹 및 자발적 조직 참여 척도를 사용하여 시간이 지남에 따라 친사회적 참여(즉, 친사회적 커뮤니티 조직 및 활동에 대한 청소년 참가자의 참여)의 변화를 평가할 것입니다. 측정 단위는 척도 점수의 평균 및 표준 편차입니다. 최소값: 0 최대값: 8; 높은 점수는 더 나은 결과를 나타냅니다
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결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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폭력과 보복에 대한 태도 변화
기간: 결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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조사관은 3개 항목 보복 태도 척도를 사용하여 시간이 지남에 따라 폭력 및 보복에 대한 청소년 참가자의 태도 변화를 평가합니다. 측정 단위는 척도 점수의 평균 및 표준 편차입니다. 최소값: 1 최대값: 5; 낮은 점수는 더 나은 결과를 나타냅니다
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결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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공격적인 행동의 변화
기간: 결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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조사관은 3개 항목의 공격적 행동 척도를 사용하여 시간 경과에 따른 비화기 관련 공격적 행동(즉, 전투, 비화기 소지)의 변화를 평가합니다. 측정 단위는 척도 점수의 평균 및 표준 편차입니다. 최소: 0, 최대: 15, 점수가 낮을수록 더 나은 결과를 나타냅니다.
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결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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총기 휴대 빈도의 변화
기간: 결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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조사관은 1개 항목을 사용하여 시간이 지남에 따라 총기 휴대 빈도의 변화(사냥, 표적 사격, 경쟁 사격 또는 레크리에이션 이외의 어떤 이유로든)를 평가합니다. 측정 단위는 척도 점수의 평균 및 표준 편차입니다. 최소: 1 최대: 7, 점수가 낮을수록 더 나은 결과를 나타냅니다.
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결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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총기 사용의 변화
기간: 결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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조사관은 3개 항목의 총기 사용 척도를 사용하여 시간이 지남에 따라 청소년 참가자의 총기 사용(예: 총 취급, 총 발사, 셀카에서 총 보유)의 변화를 평가합니다. 측정 단위는 척도 점수의 평균 및 표준 편차이며 최소: 0 최대: 18, 점수가 낮을수록 더 나은 결과를 나타냅니다.
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결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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총기 공격성의 변화
기간: 결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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조사관은 개정된 분쟁 전술 척도에서 채택된 2개 항목 척도를 사용하여 청소년 참가자의 총기 공격성(즉, 누군가를 총으로 위협하거나 누군가에게 또는 주위에서 발포)의 변화를 평가합니다. 측정 단위는 척도 점수의 평균 및 표준 편차이며 최소: 0 최대: 10, 점수가 낮을수록 더 나은 결과를 나타냅니다.
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결과는 1년 동안 4가지 시점에서 측정됩니다: 여름 프로그램 시작 시점, 참여 후 2-4주, 참여 후 6개월, 참여 후 1년
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Marc Zimmerman, PhD, University of Michigan
간행물 및 유용한 링크
일반 간행물
- Crocetti E, Jahromi P, Meeus W. Identity and civic engagement in adolescence. J Adolesc. 2012 Jun;35(3):521-32. doi: 10.1016/j.adolescence.2011.08.003. Epub 2011 Aug 24.
- Copeland-Linder N, Jones VC, Haynie DL, Simons-Morton BG, Wright JL, Cheng TL. Factors associated with retaliatory attitudes among African American adolescents who have been assaulted. J Pediatr Psychol. 2007 Aug;32(7):760-70. doi: 10.1093/jpepsy/jsm007. Epub 2007 Apr 2.
- Black, S., & Hausman, A. (2008). Adolescents' views of guns in a high-violence community. Journal of Adolescent Research, 23(5), 592-610. http://doi.org/10.1177/0743558408322142
- Multisite Violence Prevention Project. The multisite violence prevention project: background and overview. Am J Prev Med. 2004 Jan;26(1 Suppl):3-11. doi: 10.1016/j.amepre.2003.09.017.
- Straus, M., Hamby, S., Boney-McCoy, S., Sugarman, D. (1996). The Revised Conflict Tactics Scales (CTS2): Development and preliminary psychometric data. Journal of Family Issues, 17(3), 283-316.
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
기본 완료 (추정된)
연구 완료 (추정된)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (실제)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
IPD 계획 설명
IPD 공유 기간
IPD 공유 액세스 기준
IPD 공유 지원 정보 유형
- 연구_프로토콜
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
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T.R.I.G.G.E.R 프로젝트에 대한 임상 시험
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University of SheffieldPrincess Nourah Bint Abdulrahman University완전한
-
University of British ColumbiaCanadian Institutes of Health Research (CIHR)완전한
-
London School of Hygiene and Tropical MedicineChildren's Investment Fund Foundation; Splash완전한
-
Memorial Sloan Kettering Cancer Center종료됨
-
Emory UniversityNational Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI)완전한
-
University of Nebraska LincolnUniversity of Nebraska완전한
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VA Office of Research and Development완전한
-
University of New BrunswickHorizon Health Network; Universite de Moncton; New Brunswick Health Research Foundation; Fitness...완전한