Reducing School Dropout and Enhancing Pupils' Sense of Belonging and Participation Through Co-created Music-based Activities (RESONATE)
2026년 6월 2일 업데이트: Christian Gold, NORCE Norwegian Research Centre AS
Reducing School Dropout and Enhancing Pupils' Sense of Belonging and Participation Through Co-created Music-based Activities: The RESONATE Cluster-randomised Crossover Trial
RESONATE is a cluster-randomised crossover trial focusing on reducing school dropout rates and fostering belonging through co-created music-based activites, by combining music therapy (MT), psychology, and social sciences.
About 200 participants will be recruited in the area of Bergen, Norway. They will be randomized into the following intervention arms: group music activity followed by usual school schedule or usual school schedule followed by group music activity.
연구 개요
상태
아직 모집하지 않음
상세 설명
RESONATE is a research initiative with researchers from Norway, Finland, and Denmark, and cultural organizations, the project employs an interdisciplinary approach combining music therapy, psychology, and social sciences. By engaging pupils, teachers, and community stakeholders, RESONATE develops and implements music interventions that promote emotional well-being, social inclusion, and resilience. These interventions align with Norway's current national school curriculum (LK20) and are informed by evidence-based research, including studies from WHO and music therapy scholars. Activities such as music-making and listening enhance social interaction, self-expression, and emotional support-key factors in reducing dropout risks.
The project follows a co-creation process, ensuring that interventions are designed with direct input from pupils and educators. A mixed-methods research approach, evaluates the impact of music activities on pupil engagement and well-being. Findings will be shared with policymakers, educators, the school sector, and welfare services to develop a transferable model applicable to schools nationally and internationally.
연구 유형
중재적
등록 (추정된)
200
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 연락처
- 이름: Viggo Krüger, PhD
- 전화번호: +4799534628
- 이메일: viggo.kruger@uib.no
연구 연락처 백업
- 이름: May Olaug Horverak, PhD
- 전화번호: +47 99695081
- 이메일: mayh@norceresearch.no
연구 장소
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Borre, 노르웨이, 3199
- Universitetet i Sørøst-Norge
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연락하다:
- Monika Thollefsen
- 전화번호: +4731009185
- 이메일: monika.thollefsen@usn.no
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Vestland
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Bergen, Vestland, 노르웨이, 5004
- Give Music A Chance - Norway
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연락하다:
- Christian Lund
- 전화번호: +4748421406
- 이메일: christian@givemusicachance.no
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Bergen, Vestland, 노르웨이, 5004
- NAV Vestland
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연락하다:
- Thorleif Øivind Madsen Nesse
- 전화번호: +4740606621
- 이메일: Thorleif.Nesse@nav.no
-
Bergen, Vestland, 노르웨이, 5009
- Hyssingen Produksjonsskole
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연락하다:
- Baste Bruarøy
- 전화번호: +4797196055
- 이메일: baste.bruaroy@vlfk.no
-
Bergen, Vestland, 노르웨이, 5010
- Møhlenpris idrettslag
-
연락하다:
- Brent Hackman
- 전화번호: +4799210977
- 이메일: brenthackman@milidrett.no
-
Bergen, Vestland, 노르웨이, 5011
- Stiftelsen Vestnorsk Jazzsenter
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연락하다:
- Nina Torske
- 전화번호: +4797697424
- 이메일: nina@vestnorskjazzsenter.no
-
Bergen, Vestland, 노르웨이, 5015
- Amalie Skram videregående skole
-
연락하다:
- Lars Berntsen
- 전화번호: +4799757795
- 이메일: Lars.Berntsen@vlfk.no
-
Bergen, Vestland, 노르웨이, 5015
- Bergen kommune, Bergen Offentlige Bibliotek
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연락하다:
- Sverre Helge Bolstad
- 전화번호: +4792066683
- 이메일: sverre.bolstad@bergen.kommune.no
-
Bergen, Vestland, 노르웨이, 5020
- Vestland Fylkeskommune Opplæring og Kompetanse
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연락하다:
- Odd Bjarne Berdal
- 전화번호: +4799233975
- 이메일: odd.berdal@vlfk.no
-
Bergen, Vestland, 노르웨이, 5824
- Årstad videregående skole
-
연락하다:
- Kari Danielsen
- 전화번호: +4799479832
- 이메일: Kari.Danielsen@vlfk.no
-
Bergen, Vestland, 노르웨이, 5832
- Stiftinga Bergen Katedralskole
-
연락하다:
- Karen Kristine Rasmussen
- 전화번호: +4797146043
- 이메일: Karen.Kristine.Rasmussen@vlfk.no
-
Bergen, Vestland, 노르웨이, 5857
- Nordahl Grieg videregående skole
-
연락하다:
- Anita Jensen Ystebø
- 전화번호: +4792446903
- 이메일: anita.jensen.ystebo@vlfk.no
-
Fyllingsdalen, Vestland, 노르웨이, 5143
- Fyllingsdalen videregående skole
-
연락하다:
- Trond Botnen
- 전화번호: +4798405151
- 이메일: Trond.Botnen@vlfk.no
-
Isdalstø, Vestland, 노르웨이, 5916
- Knarvik videregående skole
-
연락하다:
- Ulrik Schütz
- 전화번호: +4790604879
- 이메일: Ulrik.Schutz@vlfk.no
-
Olsvik, Vestland, 노르웨이, 5183
- Olsvikåsen videregående skole
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연락하다:
- Helene Systad
- 전화번호: +4792252093
- 이메일: Helene.Systad@vlfk.no
-
Straume, Vestland, 노르웨이, 5353
- Sotra videregående skole
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연락하다:
- Olav Lee
- 전화번호: +4756310274
- 이메일: Olav.Lee@vlfk.no
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
설명
Inclusion Criteria:
- Pupils from the area Bergen, Norway.
- High school pupils.
- Sufficient Scandinavian language skills.
- Between age 15-25.
Exclusion Criteria:
- Does not speak a Scandinavian language sufficiently.
- Planning to change school during the school year.
- Uncorrected hearing impairment.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 크로스오버 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: Group music activity plus usual school schedule followed by usual school schedule alone
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Group music activity is a music therapy intervention where participants will performe activites such as songwriting, music production and singing.
The sessions will be conducted by an appropriately qualified music therapist, with support from the teacher and the researcher.
The participants will at first only attend a ordinary school schedule over 1 semester without group music activity.
The next semester the participants will be followed by group music activity plus orinary school schedule.
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실험적: Usual school schedule alone followed by group music activity plus usual school schedule
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Group music activity is a music therapy intervention where participants will performe activites such as songwriting, music production and singing.
The sessions will be conducted by an appropriately qualified music therapist, with support from the teacher and the researcher.
The participants will at first only attend a ordinary school schedule over 1 semester without group music activity.
The next semester the participants will be followed by group music activity plus orinary school schedule.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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Absence from school (any reason)
기간: 4 months, 10 months
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Days of absence from school for any reason per semester, from school records
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4 months, 10 months
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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Absence from school (unexcused)
기간: 4 months, 10 months
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Days of unexcused absence from school per semester, from school records
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4 months, 10 months
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Healthy Use of Music Scale (HUMS Healthy)
기간: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported healthy music use.
The scale consists of 5 items, each scored 1-5, to produce a total sum score from 5-25.
Higher scores indicate more favourable use of music.
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Generalised Resistance Resources in School Scale (GRRS)
기간: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported generalised resistance resources in school.
The scale consists of 9 items, each scored 1-5, to produce a total sum score from 9-45.
Higher scores indicate a more favourable outcome (high degree of generalised resistance resources).
Additionally there are 3 subscales (relational quality; task mastery in school; school motivation).
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS)
기간: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported well-being.
The scale consists of 14 items, each scored 1-5, summed to to produce a global score from 14-70.
Higher scores indicate better mental well-being.
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Academic engagement (subscale of Positive Youth Development, PYD)
기간: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported academic engagement.
The scale consists of 5 items, each scored 1-5.
Mean scores are estimated.
Score from 1-5.
Higher scores indicate higher levels of academic engagement.
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Positive values (subscale of Positive Youth Development, PYD)
기간: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported positive values.
The scale consists of 10 items, each scored 1-5.
Mean scores are estimated.
Score from 1-5.
Higher scores indicate higher levels of positive values.
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Social competencies (subscale of Positive Youth Development, PYD)
기간: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported social competencies.
The scale consists of 8 items, each scored 1-5.
Mean scores are estimated.
Score from 1-5.
Higher scores indicate higher levels of social competencies.
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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UCLA Loneliness Scale, short version
기간: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported loneliness.
The scale consists of 3 items, each scored 1-3, to produce a total sum score from 3-9.
Higher scores indicate less favourable outcomes (greater loneliness).
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Adverse events
기간: 4 months, 10 months
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Serious or non-serious, related or unrelated to study activities; reported by teachers
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4 months, 10 months
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
협력자
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (추정된)
2026년 8월 15일
기본 완료 (추정된)
2027년 12월 23일
연구 완료 (추정된)
2027년 12월 23일
연구 등록 날짜
최초 제출
2026년 6월 2일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2026년 6월 2일
처음 게시됨 (실제)
2026년 6월 8일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2026년 6월 8일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2026년 6월 2일
마지막으로 확인됨
2026년 6월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- RESONATE
- ES747784 (기타 보조금/기금 번호: Research Council of Norway)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
예
IPD 계획 설명
De-identified curated data will be made available permanently in publicly accessible repositories (e.g.
OSF.io) using FAIR principles (e.g. using digital object identifiers [DOIs]; open, non-proprietary data formats; clear, consistent meta-data, using international standards for data structure where available; and licensed for re-use through CC BY).
To balance the needs of trial participants for protection of their sensitive health data (in accordance with informed consent) and the needs of the scientific community for data availability, we will follow the principle "as closed as necessary, as open as possible".
Results summaries will also be posted at Clinicaltrials.gov after the project end.
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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