Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Reducing School Dropout and Enhancing Pupils' Sense of Belonging and Participation Through Co-created Music-based Activities (RESONATE)

2. června 2026 aktualizováno: Christian Gold, NORCE Norwegian Research Centre AS

Reducing School Dropout and Enhancing Pupils' Sense of Belonging and Participation Through Co-created Music-based Activities: The RESONATE Cluster-randomised Crossover Trial

RESONATE is a cluster-randomised crossover trial focusing on reducing school dropout rates and fostering belonging through co-created music-based activites, by combining music therapy (MT), psychology, and social sciences.

About 200 participants will be recruited in the area of Bergen, Norway. They will be randomized into the following intervention arms: group music activity followed by usual school schedule or usual school schedule followed by group music activity.

Přehled studie

Postavení

Zatím nenabíráme

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

RESONATE is a research initiative with researchers from Norway, Finland, and Denmark, and cultural organizations, the project employs an interdisciplinary approach combining music therapy, psychology, and social sciences. By engaging pupils, teachers, and community stakeholders, RESONATE develops and implements music interventions that promote emotional well-being, social inclusion, and resilience. These interventions align with Norway's current national school curriculum (LK20) and are informed by evidence-based research, including studies from WHO and music therapy scholars. Activities such as music-making and listening enhance social interaction, self-expression, and emotional support-key factors in reducing dropout risks.

The project follows a co-creation process, ensuring that interventions are designed with direct input from pupils and educators. A mixed-methods research approach, evaluates the impact of music activities on pupil engagement and well-being. Findings will be shared with policymakers, educators, the school sector, and welfare services to develop a transferable model applicable to schools nationally and internationally.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

200

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní záloha kontaktů

Studijní místa

  • Norsko
      • Borre, Norsko, 3199
        • Universitetet i Sørøst-Norge
        • Kontakt:
    • Vestland
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5004
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5004
        • NAV Vestland
        • Kontakt:
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5009
        • Hyssingen Produksjonsskole
        • Kontakt:
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5010
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5011
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5015
        • Amalie Skram videregående skole
        • Kontakt:
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5015
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5020
        • Vestland Fylkeskommune Opplæring og Kompetanse
        • Kontakt:
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5824
        • Årstad videregående skole
        • Kontakt:
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5832
      • Bergen, Vestland, Norsko, 5857
      • Fyllingsdalen, Vestland, Norsko, 5143
        • Fyllingsdalen videregående skole
        • Kontakt:
      • Isdalstø, Vestland, Norsko, 5916
        • Knarvik videregående skole
        • Kontakt:
      • Olsvik, Vestland, Norsko, 5183
        • Olsvikåsen videregående skole
        • Kontakt:
      • Straume, Vestland, Norsko, 5353
        • Sotra videregående skole
        • Kontakt:

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě
  • Dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Inclusion Criteria:

  • Pupils from the area Bergen, Norway.
  • High school pupils.
  • Sufficient Scandinavian language skills.
  • Between age 15-25.

Exclusion Criteria:

  • Does not speak a Scandinavian language sufficiently.
  • Planning to change school during the school year.
  • Uncorrected hearing impairment.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Crossover Assignment
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Group music activity plus usual school schedule followed by usual school schedule alone
Behaviorální: Group music activity, co-created by pupils and music therapists, 1x/week over 1 school semester
Group music activity is a music therapy intervention where participants will performe activites such as songwriting, music production and singing. The sessions will be conducted by an appropriately qualified music therapist, with support from the teacher and the researcher.
Behaviorální: Usual school schedule over 1 school semester
The participants will at first only attend a ordinary school schedule over 1 semester without group music activity. The next semester the participants will be followed by group music activity plus orinary school schedule.
Experimentální: Usual school schedule alone followed by group music activity plus usual school schedule
Behaviorální: Group music activity, co-created by pupils and music therapists, 1x/week over 1 school semester
Group music activity is a music therapy intervention where participants will performe activites such as songwriting, music production and singing. The sessions will be conducted by an appropriately qualified music therapist, with support from the teacher and the researcher.
Behaviorální: Usual school schedule over 1 school semester
The participants will at first only attend a ordinary school schedule over 1 semester without group music activity. The next semester the participants will be followed by group music activity plus orinary school schedule.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Absence from school (any reason)
Časové okno: 4 months, 10 months
Days of absence from school for any reason per semester, from school records
4 months, 10 months

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Absence from school (unexcused)
Časové okno: 4 months, 10 months
Days of unexcused absence from school per semester, from school records
4 months, 10 months
Healthy Use of Music Scale (HUMS Healthy)
Časové okno: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Self-reported healthy music use. The scale consists of 5 items, each scored 1-5, to produce a total sum score from 5-25. Higher scores indicate more favourable use of music.
0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Generalised Resistance Resources in School Scale (GRRS)
Časové okno: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Self-reported generalised resistance resources in school. The scale consists of 9 items, each scored 1-5, to produce a total sum score from 9-45. Higher scores indicate a more favourable outcome (high degree of generalised resistance resources). Additionally there are 3 subscales (relational quality; task mastery in school; school motivation).
0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS)
Časové okno: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Self-reported well-being. The scale consists of 14 items, each scored 1-5, summed to to produce a global score from 14-70. Higher scores indicate better mental well-being.
0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Academic engagement (subscale of Positive Youth Development, PYD)
Časové okno: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Self-reported academic engagement. The scale consists of 5 items, each scored 1-5. Mean scores are estimated. Score from 1-5. Higher scores indicate higher levels of academic engagement.
0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Positive values (subscale of Positive Youth Development, PYD)
Časové okno: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Self-reported positive values. The scale consists of 10 items, each scored 1-5. Mean scores are estimated. Score from 1-5. Higher scores indicate higher levels of positive values.
0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Social competencies (subscale of Positive Youth Development, PYD)
Časové okno: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Self-reported social competencies. The scale consists of 8 items, each scored 1-5. Mean scores are estimated. Score from 1-5. Higher scores indicate higher levels of social competencies.
0 months, 4 months, 6 months, 10 months
UCLA Loneliness Scale, short version
Časové okno: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Self-reported loneliness. The scale consists of 3 items, each scored 1-3, to produce a total sum score from 3-9. Higher scores indicate less favourable outcomes (greater loneliness).
0 months, 4 months, 6 months, 10 months
Adverse events
Časové okno: 4 months, 10 months
Serious or non-serious, related or unrelated to study activities; reported by teachers
4 months, 10 months

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

NORCE Norwegian Research Centre AS

Spolupracovníci

University of South-Eastern Norway
University of Jyvaskyla
Nordahl Grieg videregående skole
STIFTINGA BERGEN KATEDRALSKOLE
Årstad videregående skole
Hyssingen Produksjonsskole
Knarvik videregående skole
Sotra videregående skole
Amalie Skram videregående skole
Olsvikåsen videregående skole
VESTLAND FYLKESKOMMUNE OPPLÆRING OG KOMPETANSE
STIFTELSEN VESTNORSK JAZZSENTER
Fyllingsdalen videregående skole
Møhlenpris idrettslag
GIVE MUSIC A CHANCE - NORWAY
NAV Vestland
Bergen kommune, Bergen Offentlige Bibliotek
Aalborg University, Department of Communication & Psychology

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Odhadovaný)

15. srpna 2026

Primární dokončení (Odhadovaný)

23. prosince 2027

Dokončení studie (Odhadovaný)

23. prosince 2027

Termíny zápisu do studia

První předloženo

2. června 2026

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

2. června 2026

První zveřejněno (Aktuální)

8. června 2026

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

8. června 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

2. června 2026

Naposledy ověřeno

1. června 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • RESONATE
  • ES747784 (Jiné číslo grantu/financování: Research Council of Norway)

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

ANO

Popis plánu IPD

De-identified curated data will be made available permanently in publicly accessible repositories (e.g. OSF.io) using FAIR principles (e.g. using digital object identifiers [DOIs]; open, non-proprietary data formats; clear, consistent meta-data, using international standards for data structure where available; and licensed for re-use through CC BY). To balance the needs of trial participants for protection of their sensitive health data (in accordance with informed consent) and the needs of the scientific community for data availability, we will follow the principle "as closed as necessary, as open as possible". Results summaries will also be posted at Clinicaltrials.gov after the project end.

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Armenia

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit