Reducing School Dropout and Enhancing Pupils' Sense of Belonging and Participation Through Co-created Music-based Activities (RESONATE)
2 de junho de 2026 atualizado por: Christian Gold, NORCE Norwegian Research Centre AS
Reducing School Dropout and Enhancing Pupils' Sense of Belonging and Participation Through Co-created Music-based Activities: The RESONATE Cluster-randomised Crossover Trial
RESONATE is a cluster-randomised crossover trial focusing on reducing school dropout rates and fostering belonging through co-created music-based activites, by combining music therapy (MT), psychology, and social sciences.
About 200 participants will be recruited in the area of Bergen, Norway. They will be randomized into the following intervention arms: group music activity followed by usual school schedule or usual school schedule followed by group music activity.
Visão geral do estudo
Status
Ainda não está recrutando
Descrição detalhada
RESONATE is a research initiative with researchers from Norway, Finland, and Denmark, and cultural organizations, the project employs an interdisciplinary approach combining music therapy, psychology, and social sciences. By engaging pupils, teachers, and community stakeholders, RESONATE develops and implements music interventions that promote emotional well-being, social inclusion, and resilience. These interventions align with Norway's current national school curriculum (LK20) and are informed by evidence-based research, including studies from WHO and music therapy scholars. Activities such as music-making and listening enhance social interaction, self-expression, and emotional support-key factors in reducing dropout risks.
The project follows a co-creation process, ensuring that interventions are designed with direct input from pupils and educators. A mixed-methods research approach, evaluates the impact of music activities on pupil engagement and well-being. Findings will be shared with policymakers, educators, the school sector, and welfare services to develop a transferable model applicable to schools nationally and internationally.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Estimado)
200
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Contato de estudo
- Nome: Viggo Krüger, PhD
- Número de telefone: +4799534628
- E-mail: viggo.kruger@uib.no
Estude backup de contato
- Nome: May Olaug Horverak, PhD
- Número de telefone: +47 99695081
- E-mail: mayh@norceresearch.no
Locais de estudo
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Borre, Noruega, 3199
- Universitetet i Sørøst-Norge
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Contato:
- Monika Thollefsen
- Número de telefone: +4731009185
- E-mail: monika.thollefsen@usn.no
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Vestland
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Bergen, Vestland, Noruega, 5004
- Give Music A Chance - Norway
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Contato:
- Christian Lund
- Número de telefone: +4748421406
- E-mail: christian@givemusicachance.no
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Bergen, Vestland, Noruega, 5004
- NAV Vestland
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Contato:
- Thorleif Øivind Madsen Nesse
- Número de telefone: +4740606621
- E-mail: Thorleif.Nesse@nav.no
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Bergen, Vestland, Noruega, 5009
- Hyssingen Produksjonsskole
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Contato:
- Baste Bruarøy
- Número de telefone: +4797196055
- E-mail: baste.bruaroy@vlfk.no
-
Bergen, Vestland, Noruega, 5010
- Møhlenpris idrettslag
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Contato:
- Brent Hackman
- Número de telefone: +4799210977
- E-mail: brenthackman@milidrett.no
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Bergen, Vestland, Noruega, 5011
- Stiftelsen Vestnorsk Jazzsenter
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Contato:
- Nina Torske
- Número de telefone: +4797697424
- E-mail: nina@vestnorskjazzsenter.no
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Bergen, Vestland, Noruega, 5015
- Amalie Skram videregående skole
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Contato:
- Lars Berntsen
- Número de telefone: +4799757795
- E-mail: Lars.Berntsen@vlfk.no
-
Bergen, Vestland, Noruega, 5015
- Bergen kommune, Bergen Offentlige Bibliotek
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Contato:
- Sverre Helge Bolstad
- Número de telefone: +4792066683
- E-mail: sverre.bolstad@bergen.kommune.no
-
Bergen, Vestland, Noruega, 5020
- Vestland Fylkeskommune Opplæring og Kompetanse
-
Contato:
- Odd Bjarne Berdal
- Número de telefone: +4799233975
- E-mail: odd.berdal@vlfk.no
-
Bergen, Vestland, Noruega, 5824
- Årstad videregående skole
-
Contato:
- Kari Danielsen
- Número de telefone: +4799479832
- E-mail: Kari.Danielsen@vlfk.no
-
Bergen, Vestland, Noruega, 5832
- Stiftinga Bergen Katedralskole
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Contato:
- Karen Kristine Rasmussen
- Número de telefone: +4797146043
- E-mail: Karen.Kristine.Rasmussen@vlfk.no
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Bergen, Vestland, Noruega, 5857
- Nordahl Grieg videregående skole
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Contato:
- Anita Jensen Ystebø
- Número de telefone: +4792446903
- E-mail: anita.jensen.ystebo@vlfk.no
-
Fyllingsdalen, Vestland, Noruega, 5143
- Fyllingsdalen videregående skole
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Contato:
- Trond Botnen
- Número de telefone: +4798405151
- E-mail: Trond.Botnen@vlfk.no
-
Isdalstø, Vestland, Noruega, 5916
- Knarvik videregående skole
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Contato:
- Ulrik Schütz
- Número de telefone: +4790604879
- E-mail: Ulrik.Schutz@vlfk.no
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Olsvik, Vestland, Noruega, 5183
- Olsvikåsen videregående skole
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Contato:
- Helene Systad
- Número de telefone: +4792252093
- E-mail: Helene.Systad@vlfk.no
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Straume, Vestland, Noruega, 5353
- Sotra videregående skole
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Contato:
- Olav Lee
- Número de telefone: +4756310274
- E-mail: Olav.Lee@vlfk.no
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Inclusion Criteria:
- Pupils from the area Bergen, Norway.
- High school pupils.
- Sufficient Scandinavian language skills.
- Between age 15-25.
Exclusion Criteria:
- Does not speak a Scandinavian language sufficiently.
- Planning to change school during the school year.
- Uncorrected hearing impairment.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição cruzada
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Experimental: Group music activity plus usual school schedule followed by usual school schedule alone
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Group music activity is a music therapy intervention where participants will performe activites such as songwriting, music production and singing.
The sessions will be conducted by an appropriately qualified music therapist, with support from the teacher and the researcher.
The participants will at first only attend a ordinary school schedule over 1 semester without group music activity.
The next semester the participants will be followed by group music activity plus orinary school schedule.
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Experimental: Usual school schedule alone followed by group music activity plus usual school schedule
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Group music activity is a music therapy intervention where participants will performe activites such as songwriting, music production and singing.
The sessions will be conducted by an appropriately qualified music therapist, with support from the teacher and the researcher.
The participants will at first only attend a ordinary school schedule over 1 semester without group music activity.
The next semester the participants will be followed by group music activity plus orinary school schedule.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Absence from school (any reason)
Prazo: 4 months, 10 months
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Days of absence from school for any reason per semester, from school records
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4 months, 10 months
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Absence from school (unexcused)
Prazo: 4 months, 10 months
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Days of unexcused absence from school per semester, from school records
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4 months, 10 months
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Healthy Use of Music Scale (HUMS Healthy)
Prazo: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported healthy music use.
The scale consists of 5 items, each scored 1-5, to produce a total sum score from 5-25.
Higher scores indicate more favourable use of music.
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Generalised Resistance Resources in School Scale (GRRS)
Prazo: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported generalised resistance resources in school.
The scale consists of 9 items, each scored 1-5, to produce a total sum score from 9-45.
Higher scores indicate a more favourable outcome (high degree of generalised resistance resources).
Additionally there are 3 subscales (relational quality; task mastery in school; school motivation).
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS)
Prazo: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported well-being.
The scale consists of 14 items, each scored 1-5, summed to to produce a global score from 14-70.
Higher scores indicate better mental well-being.
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Academic engagement (subscale of Positive Youth Development, PYD)
Prazo: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported academic engagement.
The scale consists of 5 items, each scored 1-5.
Mean scores are estimated.
Score from 1-5.
Higher scores indicate higher levels of academic engagement.
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Positive values (subscale of Positive Youth Development, PYD)
Prazo: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported positive values.
The scale consists of 10 items, each scored 1-5.
Mean scores are estimated.
Score from 1-5.
Higher scores indicate higher levels of positive values.
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Social competencies (subscale of Positive Youth Development, PYD)
Prazo: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported social competencies.
The scale consists of 8 items, each scored 1-5.
Mean scores are estimated.
Score from 1-5.
Higher scores indicate higher levels of social competencies.
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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UCLA Loneliness Scale, short version
Prazo: 0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Self-reported loneliness.
The scale consists of 3 items, each scored 1-3, to produce a total sum score from 3-9.
Higher scores indicate less favourable outcomes (greater loneliness).
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0 months, 4 months, 6 months, 10 months
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Adverse events
Prazo: 4 months, 10 months
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Serious or non-serious, related or unrelated to study activities; reported by teachers
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4 months, 10 months
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Colaboradores
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
15 de agosto de 2026
Conclusão Primária (Estimado)
23 de dezembro de 2027
Conclusão do estudo (Estimado)
23 de dezembro de 2027
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
2 de junho de 2026
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
2 de junho de 2026
Primeira postagem (Real)
8 de junho de 2026
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
8 de junho de 2026
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
2 de junho de 2026
Última verificação
1 de junho de 2026
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- RESONATE
- ES747784 (Número de outro subsídio/financiamento: Research Council of Norway)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
SIM
Descrição do plano IPD
De-identified curated data will be made available permanently in publicly accessible repositories (e.g.
OSF.io) using FAIR principles (e.g. using digital object identifiers [DOIs]; open, non-proprietary data formats; clear, consistent meta-data, using international standards for data structure where available; and licensed for re-use through CC BY).
To balance the needs of trial participants for protection of their sensitive health data (in accordance with informed consent) and the needs of the scientific community for data availability, we will follow the principle "as closed as necessary, as open as possible".
Results summaries will also be posted at Clinicaltrials.gov after the project end.
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .