SeniorWISE: Improving Everyday Memory in At-Risk Elderly
9 grudnia 2009 zaktualizowane przez: National Institute on Aging (NIA)
Improving Everyday Memory in At-Risk Elderly
The purpose of this study is to determine whether classes on memory training will help older adults to improve or maintain their daily activities.
Przegląd badań
Szczegółowy opis
Volunteer participants will be randomly assigned to experimental (memory training) and comparison (health promotion) groups.
Both groups will learn strategies for successful aging.
Participants will be in the study for 27 months and will be interviewed on five occasions for 3 hours per interview.
The classroom-based intervention is an 8-session, 1 1/2 hour course designed to teach older adults the use of strategies to improve everyday memory.
Strategically-placed booster sessions will be provided to subjects within 3 months following the last class session.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy
260
Faza
- Faza 3
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Texas
-
Austin, Texas, Stany Zjednoczone, 78701
- University of Texas at Austin, School of Nursing
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
65 lat i starsze (Starszy dorosły)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Inclusion Criteria:
- Reside in Austin, Texas or Travis County
- African, Caucasian, or Hispanic heritage
- Fluent in reading and speaking English
- Mini Mental Exam scores of 23-30
- Pass executive function test
- Adequate hearing and vision to enable participation in classroom learning
- Free of Alzheimer's disease or other conditions (e.g., certain cancers) likely to result in mortality before study completion
Exclusion Criteria:
- Under 65
- Score less than 23 on MMSE
- Fail the executive function tests
- Severe sensory losses, hearing or vision, that would prohibit testing or participation
- self-report a diagnosis of Alzheimer's disease or other conditions (e.g., certain cancers) likely to result in mortality before study completion
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Przydział: Randomizowane
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Śledczy
- Główny śledczy: Graham McDougall, PhD, RN, University of Texas at Austin, School of Nursing
Publikacje i pomocne linki
Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.
Publikacje ogólne
- McDougall GJ, Montgomery KS, Eddy N, Jackson E, Nelson E, Stark T, Thomsen C. Aging memory self-efficacy: elders share their thoughts and experience. Geriatr Nurs. 2003 May-Jun;24(3):162-8. doi: 10.1067/mgn.2003.43.
- McDougall GJ. Memory improvement in octogenarians. Appl Nurs Res. 2002 Feb;15(1):2-10. doi: 10.1053/apnr.2002.29518.
- McDougall GJ. I remember that! Building memory confidence in the elderly. Reflect Nurs Leadersh. 2001;27(1):23-5, 45. No abstract available.
- Zimmerman T, McDougall GJ Jr, Becker H. Older women's cognitive and affective response to moderate drinking. Int J Geriatr Psychiatry. 2004 Nov;19(11):1095-102. doi: 10.1002/gps.1216.
- Austin-Wells V, Zimmerman T, McDougall GJ. ANOPTIMAL DELIVERYFORMATFORPRESENTATIONS TARGETINGOLDER ADULTS. Educ Gerontol. 2003;29(6):493-501. doi: 10.1080/713844396.
- McDougall GJ, Becker H, Acee TW, Vaughan PW, Delville CL. Symptom management of affective and cognitive disturbance with a group of cancer survivors. Arch Psychiatr Nurs. 2011 Feb;25(1):24-35. doi: 10.1016/j.apnu.2010.05.004. Epub 2010 Jul 23.
- McDougall GJ Jr, Becker H, Pituch K, Acee TW, Vaughan PW, Delville CL. The SeniorWISE study: improving everyday memory in older adults. Arch Psychiatr Nurs. 2010 Oct;24(5):291-306. doi: 10.1016/j.apnu.2009.11.001. Epub 2010 Jan 15.
- McDougall GJ Jr, Becker H, Pituch K, Acee TW, Vaughan PW, Delville CL. Differential benefits of memory training for minority older adults in the SeniorWISE study. Gerontologist. 2010 Oct;50(5):632-45. doi: 10.1093/geront/gnq017. Epub 2010 Mar 4.
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
1 marca 2001
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
1 lutego 2006
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
1 lutego 2006
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
21 października 2004
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
21 października 2004
Pierwszy wysłany (Oszacować)
22 października 2004
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
11 grudnia 2009
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
9 grudnia 2009
Ostatnia weryfikacja
1 lutego 2006
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- AG0008
- R01AG015384 (Grant/umowa NIH USA)
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .