SeniorWISE: Improving Everyday Memory in At-Risk Elderly
9 dicembre 2009 aggiornato da: National Institute on Aging (NIA)
Improving Everyday Memory in At-Risk Elderly
The purpose of this study is to determine whether classes on memory training will help older adults to improve or maintain their daily activities.
Panoramica dello studio
Descrizione dettagliata
Volunteer participants will be randomly assigned to experimental (memory training) and comparison (health promotion) groups.
Both groups will learn strategies for successful aging.
Participants will be in the study for 27 months and will be interviewed on five occasions for 3 hours per interview.
The classroom-based intervention is an 8-session, 1 1/2 hour course designed to teach older adults the use of strategies to improve everyday memory.
Strategically-placed booster sessions will be provided to subjects within 3 months following the last class session.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione
260
Fase
- Fase 3
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Texas
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Austin, Texas, Stati Uniti, 78701
- University of Texas at Austin, School of Nursing
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
65 anni e precedenti (Adulto più anziano)
Accetta volontari sani
Sì
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Inclusion Criteria:
- Reside in Austin, Texas or Travis County
- African, Caucasian, or Hispanic heritage
- Fluent in reading and speaking English
- Mini Mental Exam scores of 23-30
- Pass executive function test
- Adequate hearing and vision to enable participation in classroom learning
- Free of Alzheimer's disease or other conditions (e.g., certain cancers) likely to result in mortality before study completion
Exclusion Criteria:
- Under 65
- Score less than 23 on MMSE
- Fail the executive function tests
- Severe sensory losses, hearing or vision, that would prohibit testing or participation
- self-report a diagnosis of Alzheimer's disease or other conditions (e.g., certain cancers) likely to result in mortality before study completion
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Assegnazione: Randomizzato
Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Investigatori
- Investigatore principale: Graham McDougall, PhD, RN, University of Texas at Austin, School of Nursing
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- McDougall GJ, Montgomery KS, Eddy N, Jackson E, Nelson E, Stark T, Thomsen C. Aging memory self-efficacy: elders share their thoughts and experience. Geriatr Nurs. 2003 May-Jun;24(3):162-8. doi: 10.1067/mgn.2003.43.
- McDougall GJ. Memory improvement in octogenarians. Appl Nurs Res. 2002 Feb;15(1):2-10. doi: 10.1053/apnr.2002.29518.
- McDougall GJ. I remember that! Building memory confidence in the elderly. Reflect Nurs Leadersh. 2001;27(1):23-5, 45. No abstract available.
- Zimmerman T, McDougall GJ Jr, Becker H. Older women's cognitive and affective response to moderate drinking. Int J Geriatr Psychiatry. 2004 Nov;19(11):1095-102. doi: 10.1002/gps.1216.
- Austin-Wells V, Zimmerman T, McDougall GJ. ANOPTIMAL DELIVERYFORMATFORPRESENTATIONS TARGETINGOLDER ADULTS. Educ Gerontol. 2003;29(6):493-501. doi: 10.1080/713844396.
- McDougall GJ, Becker H, Acee TW, Vaughan PW, Delville CL. Symptom management of affective and cognitive disturbance with a group of cancer survivors. Arch Psychiatr Nurs. 2011 Feb;25(1):24-35. doi: 10.1016/j.apnu.2010.05.004. Epub 2010 Jul 23.
- McDougall GJ Jr, Becker H, Pituch K, Acee TW, Vaughan PW, Delville CL. The SeniorWISE study: improving everyday memory in older adults. Arch Psychiatr Nurs. 2010 Oct;24(5):291-306. doi: 10.1016/j.apnu.2009.11.001. Epub 2010 Jan 15.
- McDougall GJ Jr, Becker H, Pituch K, Acee TW, Vaughan PW, Delville CL. Differential benefits of memory training for minority older adults in the SeniorWISE study. Gerontologist. 2010 Oct;50(5):632-45. doi: 10.1093/geront/gnq017. Epub 2010 Mar 4.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio
1 marzo 2001
Completamento primario (Effettivo)
1 febbraio 2006
Completamento dello studio (Effettivo)
1 febbraio 2006
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
21 ottobre 2004
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
21 ottobre 2004
Primo Inserito (Stima)
22 ottobre 2004
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
11 dicembre 2009
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
9 dicembre 2009
Ultimo verificato
1 febbraio 2006
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- AG0008
- R01AG015384 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
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