Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

How Well do Patients With Traumatic Brain Injury Learn New Material Using Learning Styles in Online Science Classrooms? (CVD)

15 grudnia 2012 zaktualizowane przez: Mark Pettinato, Center for Vision Development, New Market, Maryland

Instructional Design Strategies to Support Adult Patients/Students (Civilian & Military) With Traumatic Brain Injury (TBI).

The purpose of this study is to determine whether learning styles are effective in the treatment of traumatic brain injury (TBI) in an educational environment.

Przegląd badań

Status

Nieznany

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

The purpose of this study is to determine the learning outcome and effectiveness of instructional design strategy using Canfield's learning styles and Gardner's Multiple Intelligences to accommodate TBI-induced cognitive impairments in an online science learning environment.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

30

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Maryland
      • New Market, Maryland, Stany Zjednoczone, 21774-6279
        • Center for Vision Development - (Research is being conducted online)

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

18 lat do 50 lat (Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Inclusion Criteria:

  1. People who have been diagnosed with Mild Traumatic Brain Injury (TBI).
  2. People who are able to understand and sign an informed consent form.
  3. People who have no other known neurological disorder (e.g. aphasia, stroke).
  4. All participants must be 18-50 years old.
  5. Be able to speak and understand English, and
  6. Have use of a computer (Mac or Windows) and internet (www) access.

Exclusion Criteria:

  1. Don't meet the inclusion Criteria
  2. Other known neurological disorder (e.g. aphasia, stroke).

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: CLSI - Known
Participants will be assigned to a specific learning group via the Canfield Learning Style Inventory (CLSI).
Behawioralne: CLSI, MI, CR
(CLSI) Canfield Learning Styles Inventory (MI) Multiple Intelligences (CR) Cognitive Rehabilitation
Inne nazwy:
  • Rehabilitacja poznawcza
  • Canfield Learning Styles Inventory
  • Multiple Intelligences
Aktywny komparator: CLSI - Unknown
Participants will be assigned to a traditional learning group (Control).
Behawioralne: CLSI - Unknown
(CLSI) Canfield Learning Styles Inventory (MI) Multiple Intelligences (CR) Cognitive Rehabilitation
Inne nazwy:
  • Rehabilitacja poznawcza
  • Canfield Learning Styles Inventory
  • Multiple Intelligences

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Learning Effectiveness
Ramy czasowe: 3 Months
This study will explore the use of a cognitive rehabilitation approach as suggested by Gardner's Multiple Intelligences for its potential application to online course design for brain injured patients/students. It involves designing instruction for a science unit based on four of Canfield's learning styles.
3 Months

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Center for Vision Development, New Market, Maryland

Śledczy

  • Główny śledczy: Mark C. Pettinato, M.S., Capella University

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

  • Canfield, A. (1980). Learning styles inventory manual. Ann Arbor, MI: Humanics Media. Pashler, H.; McDaniel, M.; Rohrer, D.; Bjork, R. (2009).

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 maja 2011

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

1 lutego 2013

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

1 grudnia 2013

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

13 sierpnia 2011

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

13 sierpnia 2011

Pierwszy wysłany (Oszacować)

16 sierpnia 2011

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)

18 grudnia 2012

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

15 grudnia 2012

Ostatnia weryfikacja

1 grudnia 2012

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • CVDMaryland-001

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na CLSI, MI, CR

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Ecuador

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj