Parent-child Communication and Health-risk Behavior (MP)
30 września 2015 zaktualizowane przez: University of Wisconsin, Madison
Engaging in health-risk behaviors such as tobacco and alcohol use put youth at risk for health problems that may compromise their futures and are extremely costly to society.
Positive parent-child communication, characterized by openness, satisfaction with the family, caring, and effective problem-solving, has been found to be protective against a youth's involvement in health-risk behaviors.
To promote positive adult-youth communication, in earlier work we developed, tested, and found efficacious an intervention, Mission Possible: Parents and Kids Who Listen (MP).
This study is designed to test the following hypotheses: (a) Adults and youth who participate in MP will demonstrate more positive communication when compared with adults who did not participate; (b) Youth who participate in MP will have a lower incidence of health-risk behavior when compared with youth who did not participate; and (c) Positive adult-youth communication will mediate childhood health-risk behavior in the presence of risk processes that predict participation.
The experimental design is a 2-group (intervention and comparison) pre-test repeated measures design with six waves of data collection over three years and two booster sessions of the intervention.
Elementary school and community centers in Madison and Chicago served as recruitment sites for parent-child dyads.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
604
Faza
- Nie dotyczy
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
10 lat i starsze (Dziecko, Dorosły, Starszy dorosły)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Inclusion Criteria:
- Adults and youth must be English speakers
- Youth must be 10 years old
Exclusion Criteria:
- Severe mental or physical illness that could preclude involvement in data collection procedures
- Family plans to move from the metropolitan areas prior to study completion
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: Comparison
Standard care
|
|
|
Eksperymentalny: Intervention
Communication skills training Mission Possible: Parents & Kids Who Listen
|
MP is a 12-hour, 6-session, manualized skills training program with 2 boosters.
Behavioral strategies teach adults and youth to communicate with one another emphasizing youth's need for flexible family boundaries, emotional closeness, and adults as resources.
Dyads attend together.
Sessions begin with relaxation exercises, review of the prior week's lessons and homework, and examination of success and failure in trying communication techniques.
New concepts are introduced using didactic videotaped presentations.
Lively, interactive, developmentally appropriate group exercises follow reflective of ethnic diversity that are reinforced with handouts and encouragement to try them at home.
Week-by-week content covers: Developmental Changes; Self-Esteem; Communicating What You Want; Listening to What the Other Wants; Solving Conflicts; and Letting Go.
The booster sessions are 2 hours in length and update developmental concepts; 5 basic listening skills; and 6 conflict resolution steps.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Youth Health Risk Behavior
Ramy czasowe: 3 years
|
Measured with the 22-item Children's Health Risk Behavior Scale (CHRBS).
This instrument, based on the conceptual categories of the Youth Risk Behavioral Surveillance Survey, assesses potential for unintentional and intentional injury or violence, tobacco use, alcohol and other drug use, sexual curiosity, and health practices.
|
3 years
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Openness of Communication
Ramy czasowe: 3 years
|
The Parent Adolescent Communication Inventory (Olson, 1983) is a 20-item, 2-subscale (open or problem communication) self-report instrument with a youth version and an adult version, the difference being the target of the item - mother/father or youth.
Scores are computed for adult communication, youth-mother communication, youth-father communication.
|
3 years
|
|
Family Satisfaction
Ramy czasowe: 3 years
|
The Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale III is a 20-item, self-report instrument (Olson, 1994) to measure family satisfaction.
Participants answer the items twice, first to assess current and then to assess ideal family system conditions.
The difference between ideal and perceived conditions yields a family satisfaction score.
|
3 years
|
|
Problem-Solving Skill
Ramy czasowe: 3 years
|
50% of the dyads were randomly selected for assessment of problem solving ability.
The procedure was to (a) identify a problem for discussion from the Issues Checklist (IC), (b) videotape the dyad attempting to solve the problem identified, and (c) code the videotaped interaction using the Iowa Family Interaction Rating Scales (IFIRS).
The IFIRS is a macro-level observational coding system that was initially developed in 1989 and has undergone 5 revisions.
Scales used to assess three aspects of family interaction were: (a) individual behavioral characteristics or each person's generalized interaction consisting of 8 items, e.g., use of humor, mood, whining and complaining; (b) dyadic behavioral characteristics or the nature of behavior exchanged from one family member to another consisting of 22 items, e.g., hostility, warmth/support; and (c) the family problem-solving process consisting of 10 items, e.g., solution quality, family enjoyment.
|
3 years
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Susan K Riesch, PhD, University of Wisconsin, Madison
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
1 sierpnia 2004
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
1 lutego 2010
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
1 grudnia 2010
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
30 grudnia 2014
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
31 grudnia 2014
Pierwszy wysłany (Oszacować)
5 stycznia 2015
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
2 października 2015
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
30 września 2015
Ostatnia weryfikacja
1 września 2015
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2003-352
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .