Usprawnienie segregacji ofiar masowych poprzez symulację rzeczywistości wirtualnej (VR-MCI-RCT)
15 maja 2026 zaktualizowane przez: Veronica Lindström, Sophiahemmet University
Ocena, czy wirtualna rzeczywistość w porównaniu ze standardową edukacją poprawia zdolność studentów pielęgniarstwa do segregacji pacjentów w symulowanym zdarzeniu masowym – badanie RCT
Celem tego badania obserwacyjnego jest sprawdzenie, czy wirtualna rzeczywistość (VR) w porównaniu z tradycyjną edukacją i szkoleniem może poprawić umiejętności prawidłowej selekcji studentów pielęgniarstwa w symulowanych zdarzeniach masowych (MCI).
Podstawowe pytanie badawcze ma na celu odpowiedź na pytanie, czy wirtualna rzeczywistość w porównaniu ze standardową edukacją wspiera zdolność uczniów do prawidłowej selekcji w symulowanej sytuacji MCI.
Dodatkowo badanie to ma na celu odpowiedzieć na następujące pytania drugorzędne: Czy VR w porównaniu ze standardową edukacją ma wpływ na czas selekcji w symulowanej sytuacji MCI?
I czy VR w porównaniu do edukacji standardowej ma wpływ na zachowanie wiedzy teoretycznej dotyczącej segregacji w sytuacjach MCI?
W grupie interwencyjnej uczestnicy będą wykorzystywać VR do szkoleń i nauki MCI, natomiast grupa kontrolna przejdzie standardową edukację, obejmującą wykłady i ćwiczenia papierowe.
Naukowcy porównają dwie grupy studentów pielęgniarstwa, aby ocenić, czy VR zapewnia lepsze wyniki w edukacji segregacyjnej MCI.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Randomizowane, kontrolowane badanie (RCT) z udziałem studentów pielęgniarstwa z uniwersytetu w Sztokholmie w Szwecji.
Studenci są losowo przydzielani w stosunku 1:1 do VR (interwencja) lub do standardowego szkolenia w zakresie selekcji podczas zdarzenia masowego.
Obie grupy uczestników otrzymają ten sam wykład na temat katastrof i segregacji przy użyciu tej samej metody przed przystąpieniem do szkolenia w zakresie selekcji ze wsparciem VR lub tradycyjnego szkolenia w formie papierowej.
Aby osiągnąć moc 0,80 i wartość p 0,05, potrzeba łącznie 60 uczestników (kontrola n=30, interwencja n=30).
Jednakże do udziału w badaniu zostaną zaproszeni wszyscy studenci (około 100 osób), aby uniknąć wykluczenia tych, którzy wyrażą chęć wzięcia udziału w badaniu.
Podstawową miarą wyniku jest zdolność uczniów do prawidłowej selekcji.
Drugorzędne mierniki wyniku obejmują wiedzę i jej zatrzymanie, a także czas potrzebny na prawidłową selekcję.
Testy wiedzy zostaną przeprowadzone około tygodnia po szkoleniu i ponownie 3-6 miesięcy po ukończeniu szkolenia.
Test wiedzy składa się z kwestionariusza zawierającego 20 pytań wielokrotnego wyboru stosowanych w poprzednich badaniach.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
100
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Stockholm County
-
Stockholm, Stockholm County, Szwecja, 11428
- Sophiahemmet University, Lindstedtvägen 8
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria przyjęcia:
Studenci pielęgniarstwa zarejestrowani na kurs medycyny katastrof/opieki w nagłych wypadkach, prowadzony na piątym (z 6) semestrze studiów pielęgniarskich.
Kryteria wyłączenia:
Nie spełnia kryteriów włączenia
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Wykorzystanie wirtualnej rzeczywistości do szkolenia i uczenia się o zdarzeniach masowych
Studenci pielęgniarstwa korzystają z okularów i kontrolerów ręcznych (High Fidelity Simulation) w scenariuszu VR do szkolenia i uczenia się o zdarzeniach masowych.
|
Studenci pielęgniarstwa korzystają z okularów i kontrolerów ręcznych (High Fidelity Simulation) w scenariuszu VR do szkolenia i uczenia się o zdarzeniach masowych.
Inne nazwy:
|
|
Brak interwencji: Standardowa edukacja i szkolenia
Kształcenie standardowe, obejmujące wykłady i ćwiczenia papierowe
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Liczba uczestników, którzy dokonali prawidłowej segregacji
Ramy czasowe: Od rekrutacji, przez edukację teoretyczną i przeprowadzanie szkoleń na temat wypadków masowych z wirtualną rzeczywistością lub bez niej
|
Pomiar, czy VR w porównaniu do edukacji standardowej ma wpływ na częstotliwość prawidłowej selekcji
|
Od rekrutacji, przez edukację teoretyczną i przeprowadzanie szkoleń na temat wypadków masowych z wirtualną rzeczywistością lub bez niej
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Przedział czasowy na przeprowadzenie prawidłowej selekcji 10 rannych
Ramy czasowe: Od rekrutacji, przez edukację teoretyczną i przeprowadzanie szkoleń na temat wypadków masowych z wirtualną rzeczywistością lub bez niej
|
Pomiar, czy VR w porównaniu ze standardową edukacją ma wpływ na czas prawidłowej selekcji (10 pacjentów) w symulowanej sytuacji MCI
|
Od rekrutacji, przez edukację teoretyczną i przeprowadzanie szkoleń na temat wypadków masowych z wirtualną rzeczywistością lub bez niej
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Liczba uczestników, którzy udzielili poprawnych odpowiedzi w testach teoretycznych
Ramy czasowe: Od zapisów, szkolenie na temat wypadków masowych z wirtualną rzeczywistością lub bez niej i mierzenie zatrzymania wiedzy teoretycznej studentów pielęgniarstwa podczas segregacji 1 tydzień - 3-6 miesięcy po szkoleniu.
|
Aby zmierzyć, czy VR w porównaniu ze standardową edukacją ma wpływ na zapamiętywanie wiedzy teoretycznej
|
Od zapisów, szkolenie na temat wypadków masowych z wirtualną rzeczywistością lub bez niej i mierzenie zatrzymania wiedzy teoretycznej studentów pielęgniarstwa podczas segregacji 1 tydzień - 3-6 miesięcy po szkoleniu.
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Veronica Lindström, PhD, Sophiahemmet University
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
8 listopada 2023
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
24 października 2024
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
24 października 2024
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
5 września 2023
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
5 września 2023
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
13 września 2023
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
19 maja 2026
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
15 maja 2026
Ostatnia weryfikacja
1 grudnia 2023
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- EPM:2023-02154-02
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Opis planu IPD
Przeanalizowane i zaprezentowane dane będą dostępne u PI i/lub autora korespondującego (po opublikowaniu) na uzasadnioną prośbę
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .