Związek między kompetencją motoryczną BMI a sprawnością fizyczną dzieci w wieku szkolnym

Zdrowe wyniki grupy jednostek, w tym rozkład takich wyników w grupie” i argumentujemy, że dziedzina zdrowia populacji obejmuje wyniki zdrowotne, wzorce determinantów zdrowia oraz polityki i interwencje. Kompetencje motoryczne (MC) są zdefiniowane jako biegłość w zakresie podstawowych umiejętności motorycznych, w tym umiejętności lokomotorycznych i kontroli obiektów, i reprezentuje stopień wykwalifikowanej wydajności w szerokim zakresie zadań motorycznych, a także jakość ruchu, koordynację i kontrolę leżącą u podstaw określonego wyniku motorycznego. Zaangażowanie w aktywność fizyczną we wczesnych latach dzieciństwa wiąże się z niższym poziomem otyłości, wyższą wydajnością poznawczą, a także poprawą zdrowia psychospołecznego i kardiometabolicznego. Wiele szkół w Pakistanie koncentruje się głównie na wyższym poziomie nauczania i bardzo małej dbałości o zdrowie fizyczne dzieci, które może mieć uszczerbek z powodu niskiego poziomu aktywności fizycznej i zwiększonego siedzącego trybu życia prowadzącego do otyłości i innych problemów zdrowotnych. W ostatnim czasie badaczka i badacze wykazali zwiększone zainteresowanie częstością występowania otyłości, braku aktywności i czynników ryzyka zdrowotnego wśród młodzieży, a występowanie chorób sercowo-naczyniowych, nerwowo-mięśniowych i metabolicznych w okresie dojrzewania podkreśliło konieczność uwzględnienia aktywności fizycznej i sprawności fizycznej istotne dla rozwoju dorastających dzieci. sprawność fizyczna odnosi się do zdolności układów organizmu do efektywnej współpracy, aby umożliwić Ci zachowanie zdrowia i wykonywanie codziennych czynności. Elementy sprawności fizycznej związane ze zdrowiem. Na sprawność fizyczną składa się pięć elementów: skład ciała, elastyczność, siła mięśni, wytrzymałość mięśni i wytrzymałość krążeniowo-oddechowa. Stodden i in. przedstawili model koncepcyjny opisujący dynamikę pomiędzy aktywnością fizyczną a innymi czynnikami związanymi ze zdrowiem, które prowadzą do pozytywnej spirali zaangażowania lub negatywnej spirali braku zaangażowania w aktywność fizyczną. Wyniki testu BMI można sklasyfikować jako niedowagę, prawidłową wagę, nadwagę lub otyłość. Powszechna interpretacja jest taka, że ​​reprezentuje on wskaźnik otyłości danej osoby. Ponadto jest szeroko stosowany w ustalaniu polityki zdrowia publicznego. Oblicza się go, dzieląc wagę osoby w kilogramach przez kwadrat jej wzrostu w metrach. Sprawność fizyczną mierzono za pomocą krótkiego formularza Międzynarodowego Kwestionariusza Aktywności Fizycznej (IPAQ-SF), który zawiera siedem pytań. Za pomocą kwestionariusza uzyskano całkowitą liczbę minut tygodniowej aktywności fizycznej oraz dziennego czasu siedzenia. Narzędzie PMC ocenia wydajność sześciu lokomotorów i siedmiu umiejętności kontroli obiektów, uzyskując łączny wynik surowy 100. Wybrano trzy zadania związane z lokomocją (tj. bieganie, skakanie i skakanie) oraz trzy zadania z zakresu umiejętności posługiwania się piłką (tj. łapanie, rzut z góry i rzut z dołu) w celu przedstawienia, odpowiednio, zdolności lokomocji i kontroli nad przedmiotami. Przed oceną każdej umiejętności przeszkolony badacz najpierw zademonstrował daną umiejętność, a uczestnikom umożliwiono jedną próbę próbną. BMI (wskaźnik masy ciała) jest powszechną metodą stosowaną do pomiaru otyłości. Obwód talii, obwód szyi, stosunek talii do bioder, grubość fałdu skórnego.