Badanie wpływu środowiska rzeczywistości wirtualnej na rozwój umiejętności klinicznych studentów pielęgniarstwa
2 grudnia 2024 zaktualizowane przez: Gülçin NACAR, Inonu University
Aby ograniczyć negatywne skutki tych problemów w praktyce klinicznej dla jakości kształcenia w zawodzie pielęgniarki, coraz większego znaczenia nabierają laboratoryjne zastosowania kursów zawodowych na studiach licencjackich.
W tym kontekście badania miały na celu określenie zastosowania aplikacji wirtualnej rzeczywistości, innowacyjnej metody szkoleniowej w celu podniesienia jakości szkolenia praktyki klinicznej pielęgniarek, na kierunku Położnictwo-Ginekologia i Pielęgniarstwo Chorób (DKSH) oraz jej wpływ na efektywność studentów sukces kursu.
I
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Rozważając obowiązki i odpowiedzialność pielęgniarek w systemie opieki zdrowotnej, konieczne jest kształcenie dobrze wykształconych, profesjonalnych pielęgniarek, aby zapewnić bezpieczeństwo pacjentów i jakość opieki.
Jednak liczne problemy pielęgniarek w praktyce klinicznej stanowią poważną przeszkodę w zdobyciu dobrego wykształcenia.
Aby ograniczyć negatywne skutki tych problemów w praktyce klinicznej dla jakości kształcenia w zawodzie pielęgniarki, coraz większego znaczenia nabierają laboratoryjne zastosowania kursów zawodowych na studiach licencjackich.
W tym kontekście badania miały na celu określenie zastosowania aplikacji wirtualnej rzeczywistości, innowacyjnej metody szkoleniowej w celu podniesienia jakości szkolenia praktyki klinicznej pielęgniarek, na kierunku Położnictwo-Ginekologia i Pielęgniarstwo Chorób (DKSH) oraz jej wpływ na efektywność studentów sukces kursu.
W badaniu przygotowano aplikację wirtualnej rzeczywistości na potrzeby poradnictwa w zakresie stanu przedrzucawkowego, opieki poporodowej i poradnictwa dotyczącego prezerwatyw, z którymi studenci najczęściej spotykają się w praktyce zawodowej i które mają ogromne znaczenie medyczne.
Dodatkowo oceniano wpływ treningu symulacyjnego w środowisku rzeczywistości wirtualnej na pewność siebie i niepokój w podejmowaniu decyzji przez ucznia w rzeczywistej praktyce klinicznej.
W tym kontekście badanie ma na celu określenie wpływu środowiska rzeczywistości wirtualnej na poprawę umiejętności klinicznych studentów pielęgniarstwa.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
130
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Malatya
-
Battalgazi̇, Malatya, Indyk, 44280
- Inonu University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Opis
Kryteria włączenia:
- Ukończyć 18 rok życia, przystąpić po raz pierwszy do kursu z zakresu położnictwa, ginekologii i pielęgniarstwa położniczego, uczestniczyć w kursie oraz odbyć kurs z zakresu technologii informatycznych.
Kryteria wykluczenia:
- Bycie niedowidzącym lub słyszącym, ukończenie średniej szkoły zawodowej, spóźnienie lub wcześniejsze wyjście w celu omówienia przypadku lub odegrania scen oraz przebywanie w środowisku wirtualnym krócej niż 5 minut.
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Interwencja
W ramach projektu w osobnym tygodniu prowadzono lekcje teoretyczne na temat stanu przedrzucawkowego, opieki poporodowej i poradnictwa dotyczącego prezerwatyw.
Po każdej lekcji teoretycznej składano wniosek w laboratorium na temat objaśniany w tym samym tygodniu.
Aplikacje wykonano w formie aplikacji symulacyjnej w środowisku wirtualnej rzeczywistości dla studentów z grupy eksperymentalnej.
|
W ramach projektu w osobnym tygodniu prowadzono lekcje teoretyczne na temat stanu przedrzucawkowego, opieki poporodowej i poradnictwa dotyczącego prezerwatyw.
Po każdej lekcji teoretycznej składano wniosek w laboratorium na temat objaśniany w tym samym tygodniu.
Aplikacje wykonano w formie aplikacji symulacyjnej w środowisku wirtualnej rzeczywistości dla studentów z grupy eksperymentalnej.
|
|
Brak interwencji: Kontrola
Po klasycznym szkoleniu przeprowadzono dyskusję przypadków i odgrywanie ról.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Pewność siebie w podejmowaniu decyzji klinicznych w pielęgniarstwie
Ramy czasowe: 3 miesiące
|
Mediana wyniku pewności siebie w zakresie podejmowania decyzji klinicznych w pielęgniarstwie wyniosła 127,00 (CAG: 30,00) w grupie eksperymentalnej i 112,00 (CAG: 36,00) w grupie kontrolnej (p<0,05).
|
3 miesiące
|
|
Lęk w podejmowaniu decyzji klinicznych w pielęgniarstwie
Ramy czasowe: 3 miesiące
|
Średni wynik lęku w badaniu Clinical Decision Making in Nursing wyniósł 52,00 (CAG: 24,00) w grupie eksperymentalnej i 60,00 (CAG: 35,00) w grupie kontrolnej (p<0,05).
|
3 miesiące
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Śledczy
- Główny śledczy: Gülçin Nacar, PHD, Inonu University
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
1 maja 2023
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
30 września 2024
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
30 października 2024
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
2 grudnia 2024
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
2 grudnia 2024
Pierwszy wysłany (Szacowany)
5 grudnia 2024
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)
5 grudnia 2024
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
2 grudnia 2024
Ostatnia weryfikacja
1 grudnia 2024
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- TUBİTAK 1001
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Opis planu IPD
Dane uczestników zostały zebrane wyłącznie do celów badawczych, z zachowaniem etycznej zasady poufności i ochrony.
Dlatego nie można go udostępniać.
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .