Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Effectiveness of DIR/Floortime™ in Children With Autism Spectrum Disorder (DIR-ASD)

11 августа 2026 г. обновлено: Fatima Tabassum

Efficacy of Integrated DIR/Floortime™ for Children With Autism Spectrum Disorder: A Randomized Controlled Trial

This randomized controlled trial evaluates the efficacy of Integrated DIR/Floortime™ in improving functional emotional development and adaptive behavior in children aged 4-12 years with Autism Spectrum Disorder (ASD). Participants are randomly assigned to either an intervention group receiving DIR/Floortime™ in addition to their ongoing standard therapies or a control group receiving standard therapies alone. Functional emotional development is assessed using the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS), while adaptive behavior is evaluated using the Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS). The study aims to determine whether integrating DIR/Floortime™ leads to greater improvements in emotional, social, communication, and adaptive functioning compared with standard interventions alone.

Обзор исследования

Статус

Завершенный

Условия

Вмешательство/лечение

Подробное описание

Autism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental condition that significantly affect emotional development, communication, and social interaction. Although conventional interventions target specific developmental domains, many children continue to experience challenges in functional emotional capacities and daily living skills.

Developmental, Individual-differences, Relationship-based (DIR)/Floortime™ is a relationship-based intervention that promotes emotional regulation, communication, social engagement, and higher-order thinking through child-led, developmentally appropriate interactions. This study investigates the effectiveness of integrating DIR/Floortime™ with standard therapeutic services.

This study uses a parallel-group randomized controlled design. Eligible children aged 4-12 years diagnosed with ASD are randomly assigned to either an intervention group receiving DIR/Floortime™ plus standard therapies or a control group receiving standard therapies alone. Outcomes are measured before and after the intervention using the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS) and the Vineland Adaptive Behavior Scales (VABS). The findings are expected to contribute evidence regarding the effectiveness of DIR/Floortime™ in improving functional emotional development and adaptive behavior among children with ASD and IDD.

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Действительный)

14

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Места учебы

  • Пакистан
    • Punjab Province
      • Gujranwala, Punjab Province, Пакистан
        • SEND Therapy Center

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок

Принимает здоровых добровольцев

Нет

Описание

Inclusion Criteria:

  • Children aged 4-12 years.
  • Clinical diagnosis of Autism Spectrum Disorder (ASD) according to DSM-5-TR criteria according to DSM-5-TR criteria.
  • Mild to moderate ASD severity.
  • Receiving routine therapeutic services.
  • Eligible to participate in the 10-week DIR/Floortime™ intervention.
  • Parent or legal guardian willing to provide written informed consent.

Exclusion Criteria:

  • Severe Autism Spectrum Disorder that would prevent participation in the intervention.
  • Severe visual, hearing, or physical impairments interfering with assessment or intervention.
  • Major neurological or genetic disorders that could affect study participation.
  • Serious medical or psychiatric conditions requiring intensive treatment.
  • Participation in another intervention study during the study period.
  • Parent or legal guardian unwilling to provide informed consent.

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Одногрупповое задание
  • Маскировка: Нет (открытая этикетка)

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: DIR/Floortime + Standard Therapy
Participants received Integrated DIR/Floortime™ in addition to their ongoing standard therapies.
Поведенческий: DIR/Floortime
Participants received Integrated DIR/Floortime™ intervention for 10 weeks in addition to their ongoing standard therapies. The intervention focused on promoting functional emotional development, communication, social interaction, and adaptive functioning through child-led, relationship-based sessions conducted according to the DIR/Floortime™ model.
Активный компаратор: Standard Therapy
Participants continued to receive standard therapies without DIR/Floortime
Поведенческий: Standard therapy
Participants continued to receive routine standard therapeutic services without the addition of DIR/Floortime™ during the 10-week study period.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Socialization Skills
Временное ограничение: Baseline and Week 10
Change in Socialization Skills measured using the Vineland Adaptive Behavior Scales, Third Edition (VABS-3), Socialization domain Growth Scale Values (GSVs). GSVs range from 10 to 197, with higher scores indicating better adaptive functioning.
Baseline and Week 10
Communication Skills
Временное ограничение: Baseline and Week 10
Change in Communication Skills measured using the Vineland Adaptive Behavior Scales, Third Edition (VABS-3), Communication domain Growth Scale Values (GSVs). GSVs range from 10 to 197, with higher scores indicating better adaptive functioning.
Baseline and Week 10
Daily Living Skills
Временное ограничение: Baseline and Week 10
Change in Daily Living Skills measured using the Vineland Adaptive Behavior Scales, Third Edition (VABS-3), Daily Living Skills domain Growth Scale Values (GSVs). GSVs range from 10 to 197, with higher scores indicating better adaptive functioning.
Baseline and Week 10
Functional Emotional Development
Временное ограничение: Baseline and Week 10
Change in functional emotional development measured using the Functional Emotional Assessment Scale (FEAS). FEAS items are scored from 0 to 2, with higher scores indicating better functional emotional development. Symbolic, Sensory, and Examiner scores are assessed.
Baseline and Week 10

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Fatima Tabassum

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

15 февраля 2026 г.

Первичное завершение (Действительный)

20 июля 2026 г.

Завершение исследования (Действительный)

4 августа 2026 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

6 августа 2026 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

6 августа 2026 г.

Первый опубликованный (Действительный)

11 августа 2026 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

13 августа 2026 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

11 августа 2026 г.

Последняя проверка

1 августа 2026 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • GIFT/PSY/MS/2025/001

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Описание плана IPD

Individual participant data (IPD) will not be shared because the study involves confidential data from children, and participant privacy and confidentiality will be protected in accordance with institutional ethical approval and informed consent.

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться