Comparison of the BOPPPS Model and Traditional Instructional Method in Medicinal Chemistry Education
11 августа 2026 г. обновлено: Liang Qi, Jiangsu Medical College
Comparison of the BOPPPS Model and Traditional Instructional Method in Medicinal Chemistry Education for Pharmacy Students
This study aims to compare the teaching effect of the BOPPPS teaching model and the traditional lecture-based teaching method in Medicinal Chemistry courses for pharmacy students.
Two groups of students receiving different teaching strategies will be included in this retrospective controlled study.
The primary evaluation indicators include students' final examination scores, and secondary indicators cover classroom learning engagement and student satisfaction questionnaires.
The overall objective is to explore whether the BOPPPS model can improve students' learning performance and learning experience in Medicinal Chemistry teaching.
No human clinical intervention or invasive testing is involved in this educational research.
Обзор исследования
Статус
Завершенный
Подробное описание
This educational controlled study focuses on the teaching reform of Medicinal Chemistry, a core compulsory course for pharmacy majors in higher vocational colleges.
Traditional lecture-centered teaching is widely adopted in vocational pharmacy teaching, which often leads to insufficient student participation, weak initiative in classroom interaction, and unsatisfactory learning efficiency for complex pharmaceutical chemical structures and synthetic reactions.The BOPPPS teaching model divides each class into six standardized links: Bridge-in, Objectives, Pre-assessment, Participatory learning, Post-assessment, Summary.
This student-centered teaching design strengthens classroom interaction and targeted detection of learning effects.
At present, there is limited comparative research on the application of this model in Medicinal Chemistry teaching for vocational pharmacy students.This retrospective controlled research collects historical teaching data of two student groups receiving different teaching modes.
The research intends to systematically analyze the differences in learning outcomes between the two teaching strategies, so as to provide practical teaching reform references for Medicinal Chemistry courses in vocational pharmacy education.
This study only adopts routine classroom teaching and anonymous questionnaire surveys, without any clinical medical intervention, blood sampling or physical examination on participants.
All student data are anonymized to protect personal privacy.
Article 32 of the Notice on Printing and Distributing the Measures for Ethical Review of Life Science and Medical Research Involving Humans, jointly issued by the National Health Commission of China, the Ministry of Education, the Ministry of Science and Technology, and the National Administration of Traditional Chinese Medicine, stipulates that "Life science and medical research involving humans that uses human information, data or biological samples may be exempt from ethical review if such research falls under the circumstances specified below, causes no physical harm to human participants, and does not involve sensitive personal information or commercial interests."
As a study focusing on teaching effectiveness, the present research qualifies for an exemption from ethical review pursuant to this provision.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
60
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Jiangsu
-
Yancheng, Jiangsu, Китай, 224005
- Jiangsu Medical College
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Inclusion Criteria:
- Full-time pharmacy students without previous Medicinal Chemistry learning experience
- Complete all academic assessments and anonymous questionnaire surveys
Exclusion Criteria:
- Classroom attendance rate less than 80%
- Students who are unwilling to provide relevant data for this educational study or miss the final exam
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Другой
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Experimental Group (BOPPPS Teaching Model)
Pharmacy students receive Medicinal Chemistry courses adopting the complete six-link BOPPPS teaching design, including Bridge-in, Objectives, Pre-assessment, Participatory learning, Post-assessment and Summary.
Interactive classroom activities and in-class tests are arranged in each lesson.
|
Medicinal Chemistry teaching based on BOPPPS model, consisting of Bridge-in, Objectives, Pre-assessment, Participatory learning, Post-assessment and Summary sessions with abundant classroom interaction.
|
|
Активный компаратор: Control Group (Traditional Lecture Teaching)
Pharmacy students receive teacher-centered traditional lecture-based Medicinal Chemistry teaching.
The teacher explains knowledge points directly, with few classroom interactive sessions.
|
Traditional teacher-centered lecture teaching for Medicinal Chemistry, mainly knowledge explanation, without segmented pre-assessment and post-assessment arrangements.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Final examination scores of Medicinal Chemistry
Временное ограничение: At the completion of the teaching intervention, up to 1 week
|
Final exam scores to evaluate students' mastery of professional knowledge of Medicinal Chemistry.
Scores range from 0 to 100.
Higher scores indicate better academic performance.
|
At the completion of the teaching intervention, up to 1 week
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Student teaching satisfaction score
Временное ограничение: At the completion of the teaching intervention, up to 1 week
|
Score from an anonymous questionnaire evaluating students' satisfaction with the classroom teaching model.
The total score ranges from 1 to 5. Higher scores indicate higher satisfaction.
|
At the completion of the teaching intervention, up to 1 week
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Liang Qi, PhD, Jiangsu Medical College
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
15 сентября 2025 г.
Первичное завершение (Действительный)
6 января 2026 г.
Завершение исследования (Действительный)
8 января 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
6 августа 2026 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
11 августа 2026 г.
Первый опубликованный (Действительный)
17 августа 2026 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
17 августа 2026 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
11 августа 2026 г.
Последняя проверка
1 августа 2026 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- JiangsuMC-20260806
- 2025JGYB272 (Другой номер гранта/финансирования: Jiangsu Society of Higher Education)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
ДА
Описание плана IPD
De-identified individual participant-level data supporting this study, together with a complete data dictionary, will be accessible to qualified external researchers upon reasonable written request after the primary manuscript is published.
Data release is conditional on institutional and regulatory privacy authorization.
All formal data access requests should be submitted to the corresponding author for evaluation and review.
No identifiable personal information will be included in shared datasets to protect student privacy.
Сроки обмена IPD
De-identified individual participant data and supporting documents will be available to qualified researchers indefinitely after the publication of the primary study manuscript.
Критерии совместного доступа к IPD
Data and supporting documents are available only to qualified academic researchers with legitimate educational research objectives.
All applicants shall submit a formal written research request to the corresponding author.
Data release is subject to institutional privacy and regulatory authorization.
Applicants must provide a clear research plan and agree to use the shared de-identified data solely for independent academic research, without attempting to re-identify participants or share datasets with third parties.
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- STUDY_PROTOCOL
- САП
- МКФ
- АНАЛИТИЧЕСКИЙ_КОД
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .