Artificial Grammar Learning in Children Who Are Deaf or Hard-of-Hearing: Stimulus Length Effect
28 augusti 2026 uppdaterad av: Heidi Mettler, University of Illinois at Chicago
The goal of this basic experimental study involving humans (BESH) clinical trial is to examine how stimulus length affects grammar learning in children who are deaf or hard-of-hearing and who primarily use spoken language.
The main question it aims to answer is: do short or long stimuli better support grammar learning in this population?
Participants will complete an artificial grammar learning task to see which condition (short vs. long stimuli) results in better grammar learning.
Studieöversikt
Status
Har inte rekryterat ännu
Betingelser
Intervention / Behandling
Studietyp
Interventionell
Inskrivning (Beräknad)
30
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.
Studiekontakt
- Namn: Tina M Grieco-Calub, PhD
- Telefonnummer: 312-996-0123
- E-post: tgcalub@uic.edu
Studera Kontakt Backup
- Namn: Heidi M Mettler, PhD
- Telefonnummer: 312-996-8481
- E-post: mettler@uic.edu
Deltagandekriterier
Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Nej
Beskrivning
Inclusion Criteria:
- Aged 5- to 7-years-old
- Diagnosed with bilateral hearing loss
- Uses bilateral hearing devices (cochlear implants, bilateral hearing aids, or a cochlear implant and a hearing aid)
- Has used first hearing device for at least one year
- No history of developmental delay that is unrelated to hearing loss
- Normal non-verbal IQ
- Normal or corrected-to-normal vision
- Normal color vision
- Primarily spoken English user
- Access to remote video call technology
Exclusion Criteria:
- Younger than 5 years old
- 8 years, 0 months or older
- Normal hearing in one or both ears
- Uses one or no hearing device (e.g., cochlear implant, hearing aid)
- Has not used at least one hearing device for one year
- History of developmental delay that is unrelated to hearing loss
- Nonverbal IQ below normal limits
- Visual impairment not corrected by glasses or contacts
- Color vision impairment
- Primarily uses a signed language or non-English language to communicate
- Does not have access to remote video call technology
Studieplan
Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Grundläggande vetenskap
- Tilldelning: N/A
- Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Stimulus Length
Children will complete an artificial grammar learning task.
They will passively listen to two grammar-like auditory sequences in one of two experimental conditions that differ in syllable length.
In the short condition, the sequences will contain 1-syllable stimuli.
In the long condition, the sequences will contain 4-syllable stimuli.
|
Grammar-like auditory stimuli will comprise short linguistic content.
Grammar-like auditory stimuli will comprise long linguistic content.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Accuracy on third grammaticality judgment test
Tidsram: End of day 2 of the artificial grammar learning task
|
Participants will be presented with novel, grammar-like auditory stimuli.
They will decide whether each stimulus matches or does not match the artificial language that they were previously presented with.
|
End of day 2 of the artificial grammar learning task
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Accuracy on first grammaticality judgment test
Tidsram: Middle of day 1 of the artificial grammar learning task
|
Participants will be presented with novel, grammar-like auditory stimuli.
They will decide whether each stimulus matches or does not match the artificial language that they were previously presented with.
|
Middle of day 1 of the artificial grammar learning task
|
|
Accuracy on the second grammaticality judgment task
Tidsram: Start of day 2 of the artificial grammar learning task
|
Participants will be presented with novel, grammar-like auditory stimuli.
They will decide whether each stimulus matches or does not match the artificial language they were presented with previously.
|
Start of day 2 of the artificial grammar learning task
|
Samarbetspartners och utredare
Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.
Samarbetspartners
Studieavstämningsdatum
Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
1 september 2026
Primärt slutförande (Beräknad)
1 juni 2027
Avslutad studie (Beräknad)
1 augusti 2027
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
14 augusti 2026
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
21 augusti 2026
Första postat (Faktisk)
24 augusti 2026
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
1 september 2026
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
28 augusti 2026
Senast verifierad
1 augusti 2026
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- STUDY2026-0274a
- 1K99DC024195-01 (U.S.S. NIH-anslag/kontrakt)
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Nej
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Nej
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .