Artificial Grammar Learning in Children Who Are Deaf or Hard-of-Hearing: Stimulus Length Effect
28 agosto 2026 aggiornato da: Heidi Mettler, University of Illinois at Chicago
The goal of this basic experimental study involving humans (BESH) clinical trial is to examine how stimulus length affects grammar learning in children who are deaf or hard-of-hearing and who primarily use spoken language.
The main question it aims to answer is: do short or long stimuli better support grammar learning in this population?
Participants will complete an artificial grammar learning task to see which condition (short vs. long stimuli) results in better grammar learning.
Panoramica dello studio
Stato
Non ancora reclutamento
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Stimato)
30
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: Tina M Grieco-Calub, PhD
- Numero di telefono: 312-996-0123
- Email: tgcalub@uic.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Heidi M Mettler, PhD
- Numero di telefono: 312-996-8481
- Email: mettler@uic.edu
Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
No
Descrizione
Inclusion Criteria:
- Aged 5- to 7-years-old
- Diagnosed with bilateral hearing loss
- Uses bilateral hearing devices (cochlear implants, bilateral hearing aids, or a cochlear implant and a hearing aid)
- Has used first hearing device for at least one year
- No history of developmental delay that is unrelated to hearing loss
- Normal non-verbal IQ
- Normal or corrected-to-normal vision
- Normal color vision
- Primarily spoken English user
- Access to remote video call technology
Exclusion Criteria:
- Younger than 5 years old
- 8 years, 0 months or older
- Normal hearing in one or both ears
- Uses one or no hearing device (e.g., cochlear implant, hearing aid)
- Has not used at least one hearing device for one year
- History of developmental delay that is unrelated to hearing loss
- Nonverbal IQ below normal limits
- Visual impairment not corrected by glasses or contacts
- Color vision impairment
- Primarily uses a signed language or non-English language to communicate
- Does not have access to remote video call technology
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Scienza basilare
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Stimulus Length
Children will complete an artificial grammar learning task.
They will passively listen to two grammar-like auditory sequences in one of two experimental conditions that differ in syllable length.
In the short condition, the sequences will contain 1-syllable stimuli.
In the long condition, the sequences will contain 4-syllable stimuli.
|
Grammar-like auditory stimuli will comprise short linguistic content.
Grammar-like auditory stimuli will comprise long linguistic content.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Accuracy on third grammaticality judgment test
Lasso di tempo: End of day 2 of the artificial grammar learning task
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Participants will be presented with novel, grammar-like auditory stimuli.
They will decide whether each stimulus matches or does not match the artificial language that they were previously presented with.
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End of day 2 of the artificial grammar learning task
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Accuracy on first grammaticality judgment test
Lasso di tempo: Middle of day 1 of the artificial grammar learning task
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Participants will be presented with novel, grammar-like auditory stimuli.
They will decide whether each stimulus matches or does not match the artificial language that they were previously presented with.
|
Middle of day 1 of the artificial grammar learning task
|
|
Accuracy on the second grammaticality judgment task
Lasso di tempo: Start of day 2 of the artificial grammar learning task
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Participants will be presented with novel, grammar-like auditory stimuli.
They will decide whether each stimulus matches or does not match the artificial language they were presented with previously.
|
Start of day 2 of the artificial grammar learning task
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Stimato)
1 settembre 2026
Completamento primario (Stimato)
1 giugno 2027
Completamento dello studio (Stimato)
1 agosto 2027
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
14 agosto 2026
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
21 agosto 2026
Primo Inserito (Effettivo)
24 agosto 2026
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
1 settembre 2026
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
28 agosto 2026
Ultimo verificato
1 agosto 2026
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- STUDY2026-0274a
- 1K99DC024195-01 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
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