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儿童的注意力和社会行为 (BRAINS)

2018年1月11日 更新者:Koraly E. Perez-Edgar、Penn State University
这项研究探讨了注意力可能与焦虑、社交行为和大脑过程的气质风险相关联的方式。 该研究旨在了解气质上处于危险中的青少年是否表现出对威胁的注意力偏见,以及是否可以通过注意力偏见修正训练来减少焦虑症状。

研究概览

研究类型

介入性

注册 (实际的)

251

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

    • Pennsylvania
      • University Park、Pennsylvania、美国、16801
        • Penn State University Child Study Center

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

5年 至 8年 (孩子)

接受健康志愿者

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准:

  • 不符合排除标准的9-12岁儿童(根据高低气质羞怯分组)

排除标准:

  • 存在或永久金属正畸或植入金属装置
  • 重症精神病诊断
  • WISC 评估的智商低于 70

学习计划

本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的?

设计细节

  • 主要用途:基础科学
  • 分配:随机化
  • 介入模型:并行分配
  • 屏蔽:双倍的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的:反弹道导弹
注意偏差修正
这是点探测任务(安慰剂任务)的修改版,旨在训练注意力远离威胁
安慰剂比较:安慰剂
点探测任务
这是主动控制安慰剂条件,仅测量对威胁的关注程度

研究衡量的是什么?

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
焦虑症状
大体时间:8周
家长和孩子报告孩子的焦虑症状
8周
注意偏差水平
大体时间:8周
计算机化注意力任务的表现
8周
注意偏差的电生理和神经相关性
大体时间:8周
脑电图和功能磁共振测量
8周

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2011年12月1日

初级完成 (实际的)

2016年12月17日

研究完成 (实际的)

2016年12月17日

研究注册日期

首次提交

2015年3月24日

首先提交符合 QC 标准的

2015年3月26日

首次发布 (估计)

2015年3月27日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2018年1月16日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2018年1月11日

最后验证

2018年1月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他研究编号

  • 5R01MH094633-04 (美国 NIH 拨款/合同)

此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索,没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求,请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改,我们的网站上也会自动更新.

注意偏差修正的临床试验

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