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Aufmerksamkeit und Sozialverhalten bei Kindern (BRAINS)

11. Januar 2018 aktualisiert von: Koraly E. Perez-Edgar, Penn State University
Diese Studie untersucht, wie die Aufmerksamkeit mit dem temperamentvollen Risiko für Angst, Sozialverhalten und Gehirnprozesse verbunden sein kann. Die Studie zielt darauf ab zu sehen, ob temperamentvoll gefährdete Jugendliche eine Aufmerksamkeitsverzerrung gegenüber Bedrohung zeigen und ob Angstsymptome durch Aufmerksamkeitsverzerrungs-Modifikationstraining reduziert werden können.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

251

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Pennsylvania
      • University Park, Pennsylvania, Vereinigte Staaten, 16801
        • Penn State University Child Study Center

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

5 Jahre bis 8 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • 9-12-Jährige, die die Ausschlusskriterien nicht erfüllen (aufgeteilt in Gruppen basierend auf hoher und niedriger temperamentvoller Schüchternheit)

Ausschlusskriterien:

  • Anwesenheit oder permanente Metallkieferorthopädie oder implantierte Metallgeräte
  • schwere psychiatrische Diagnose
  • IQ unter 70, wie vom WISC bewertet

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: ABM
Modifikation der Aufmerksamkeitsverzerrung
Verhalten: Modifikation der Aufmerksamkeitsverzerrung
Dies ist eine Modifikation der Dot-Probe-Aufgabe (Placebo-Aufgabe), die entwickelt wurde, um die Aufmerksamkeit von der Bedrohung wegzulenken
Placebo-Komparator: Placebo
Dot-Probe-Aufgabe
Verhalten: Dot-Probe-Aufgabe
Dies ist die aktive Kontroll-Placebo-Bedingung, die einfach den Grad der Aufmerksamkeit gegenüber Bedrohungen misst

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Angstsymptome
Zeitfenster: 8 Wochen
Eltern und Kind berichten von Angstsymptomen des Kindes
8 Wochen
Aufmerksamkeitsverzerrungsstufen
Zeitfenster: 8 Wochen
Leistung bei computergestützten Aufmerksamkeitsaufgaben
8 Wochen
Elektrophysiologische und neurale Korrelate der Aufmerksamkeitsverzerrung
Zeitfenster: 8 Wochen
EEG- und fMRT-Maßnahmen
8 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Penn State University

Mitarbeiter

National Institute of Mental Health (NIMH)

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Dezember 2011

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

17. Dezember 2016

Studienabschluss (Tatsächlich)

17. Dezember 2016

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

24. März 2015

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

26. März 2015

Zuerst gepostet (Schätzen)

27. März 2015

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

16. Januar 2018

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

11. Januar 2018

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2018

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 5R01MH094633-04 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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