Školení simulace s vysokou věrností: Studie smíšených metod

Experimentální: Zásah

V procesu výuky používání ochranných pomůcek personálu (OOP) s vysoce věrnou simulační figurínou založenou na scénáři byla vytvořena simulační aplikace s 26 studenty. Scénář simulace byl realizován ve 13 skupinách složených ze 3 studentů, z nichž každá hrála různé role (sestra, vrchní sestra, příbuzný pacienta). V celém scénáři studenti v roli sestry a vrchní sestry simulovali nácvik nošení OOPP tak, aby pokryl všechny kroky procesu (příprava, realizace a vyhodnocení). Během realizace scénáře poskytl student v roli příbuzného pacienta v případě potřeby sestře vodítka. Debriefing byl zahájen hned po simulaci. Frekvence administrace realizace každé skupiny je jednou a fáze debriefingu, kdy byl proces učení posílen a trval 30 minut.

Přístroj: Vysoce věrná simulační figurína

Pro výuku dovedností v oblasti ošetřovatelského vzdělávání byl vyvinut vysoce věrný simulátor, jehož velikost odpovídá dospělému mužskému pacientovi. Figurínu lze ovládat pomocí počítačového programu, může dýchat a monitorovat její životní funkce pomocí monitoru u lůžka.

Jiný: Řízení

26 studentů, kteří tvořili kontrolní skupinu, provedlo jednorázově pod dohledem výzkumného pracovníka v Laboratoři Základů ošetřovatelských dovedností praxi odstraňování osobních ochranných pracovních prostředků (OOPP). Frekvence administrace realizace každé skupiny je jednou. Studenti uplatňovali principy prožitkového učení prostřednictvím aktivního prožívání a reflektivního pozorování.

Jiný: Vzdělání

Školení pro 26 studentů ošetřovatelství, kteří tvořili kontrolní skupinu, prováděli nácvik nošení ochranných pomůcek (OOPP)

Hodnocení dovedností studentů ošetřovatelství při nošení-sundávání osobních ochranných pracovních prostředků

Kontrolní seznam procedurálních kroků byl použit k posouzení dovedností ošetřovatelského odstraňování nošení. Kontrolní seznam pro dovednosti při odstraňování OOP vytvořili vědci na základě přehledu příslušné literatury (Göçmen Baykara a kol. 2020; Patricia Potter a kol. 2020; Světová zdravotnická organizace 2021). Pro kontrolní seznam byly obdrženy názory od pěti členů fakulty s odbornými znalostmi v oboru Základy ošetřovatelství a Kendallův koeficient W pro kontrolní seznam byl zjištěn jako 0,776 (p < 0,001). Cronbachův koeficient alfa kontrolního seznamu byl vypočten jako 0,64, což prokázalo střední úroveň vnitřní konzistence. Byl dokončen kontrolní seznam, který má být použit pro hodnocení, a sestával ze 17 položek. Každá položka byla hodnocena jako 0 nebo 1 a minimální a maximální celkové skóre kontrolního seznamu bylo 0 a 17. Když účastník provedl procedurální krok, obdržel 1 bod za související položku, zatímco dostal 0 bodů, když krok neprovedl.

Popisující úroveň spokojenosti studentů ošetřovatelství

VAS byl použit ke zjištění, který model byl pro studenty ošetřovatelství uspokojivější. VAS byl použit k měření úrovně spokojenosti účastníků na základě jejich vlastního hodnocení mezi „0 (vůbec nespokojen) a 10 (velmi spokojen)“.

Vytvořte u studentů ošetřovatelství strach z úrovně COVID-19

Škála strachu z COVID-19 (FCV-19S) byla použita k určení úrovně strachu COVID-19 u studentů ošetřovatelství. Tato stupnice, která byla vyvinuta Ahorsu et al. (2020), byl přizpůsoben turecké kultuře Bakioğlu, Korkmaz a Ercan (2020). Je to jednorozměrná stupnice sestávající ze sedmi položek. Korelační koeficienty mezi položkami a celkovými hodnotami škály se pohybovaly od 0,47 do 0,56, zatímco její faktorové zatížení se pohybovalo od 0,66 do 0,74. Cronbachův koeficient alfa škály byl uveden jako α = 0,82. V její turecké adaptační studii byl proveden soubor analýz validity a reliability pro pětibodovou škálu Likertova typu. Autoři provádějící studii uvedli Cronbachův alfa koeficient škály 0,88. Jiní autoři také přizpůsobili stupnici turečtině (Satıcı et al. 2020). S ohledem na výsledky adaptačních studií lze konstatovat, že se jedná o validní a spolehlivou škálu (Ahorsu et al. 2022; Bakioğlu, Korkmaz a Ercan 2021).