„ResiLIR Healthcare Professionals“: Psychologická online intervence ke zvýšení odolnosti zdravotnických odborníků

Experimentální: Zásah

Účastníci intervenční skupiny získají přístup k 6týdenní online intervenci odolnosti „resiLIR Healthcare Professionals“.

Behaviorální: resiLIR zdravotníci

1. a 2. týden: Teoretická část o stresu, odolnosti, sebepéči a soucitu

3. až 6. týden: Tréninková fáze týdenního zaváděného praktického cvičení (reflexe nad životem v pohodě, skenování sebesoucitného těla, plánování pozitivních aktivit, dopis se soucitem k sobě). Tato fáze navíc zahrnuje připomenutí pomocí smartphonu, aby bylo možné cvičení aplikovat v každodenním životě.

Žádný zásah: Kontrolní skupina čekací listiny

Účastníci obdrží intervenci po prvním následném hodnocení (3 měsíce po intervenci intervenční skupiny).

Změna odolnosti měřená skóre reaktivity na stresor (Kalisch et al., 2015, 2021)

Skóre stresorové reaktivity (Kalisch et al., 2015, 2021): Stresorovou reaktivitu lze aproximovat tím, že uvedeme do souvislosti problémy duševního zdraví s odpovídající expozicí stresoru ve stejném časovém rámci (škály pro problémy duševního zdraví a vystavení stresoru viz sekundární výsledky). Skóre reaktivity na stresor (SR) bude vypočítáno jako individuální skóre proti normální reaktivitě na stresor (viz Kalisch et al., 2021), kde normální reaktivita na stresor je regresní přímka průměrných problémů duševního zdraví proti průměrné expozici stresoru ve všech časových bodech zkušební populace a individuální skóre SR v kterémkoli časovém bodě je vzdálenost k regresní přímce. Převrácená hodnota skóre SR je považována za přibližný index odolnosti založené na výsledku. Proto nižší skóre SR ukazuje na vyšší odolnost. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna odolnosti měřená pomocí Brief Resilience Scale (BRS; Chmitorz et al., 2018)

Stručná škála odolnosti (BRS; Chmitorz et al., 2018):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 5. Položky 2, 4 a 6 jsou obrácené; tvoří se střední hodnota měřítka. Vyšší skóre značí vyšší odolnost. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna duševního zdraví měřená pomocí General Health Questionnaire (GHQ-12; Schrnitz et al., 1999)

General Health Questionnaire (GHQ-12; Schrnitz et al., 1999):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 0 do 3. Položky 14, 15, 10, 16, 18 a 19 jsou obrácené; se tvoří součet skóre. Vyšší skóre znamená nižší duševní zdraví. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna ve stresu měřená pomocí škály vnímaného stresu (PSS-2+2; Schäfer et al., připravuje se)

Škála vnímaného stresu (PSS-2+2; Schäfer et al., připravuje se):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 5. Položky 1 a 2 jsou obrácené; tvoří se střední hodnota měřítka. Vyšší skóre znamená vyšší stres. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna blahobytu měřená indexem pohody WHO-5 (Brähler et al., 2007)

Index blahobytu WHO-5 (Brähler et al., 2007):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 6. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre značí vyšší pohodu. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna úzkosti měřená s generalizovanou úzkostnou poruchou-7 (GAD-7; Löwe et al., 2002)

Generalizovaná úzkostná porucha-7 (GAD-7; Löwe et al., 2002):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 0 do 3. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená vyšší úzkost. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna v depresi měřená pomocí dotazníku o zdraví pacienta-9 (PHQ-9; Löwe et al., 2002)

Dotazník zdravotního stavu pacienta-9 (PHQ-9; Löwe et al., 2002):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 0 do 3. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre ukazuje na vyšší depresi. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna soucitu se sebou samým měřená pomocí Německé škály soucitu (SCS-D; Hupfeld & Ruffieux, 2011)

Německá škála sebesoucitu (SCS-D; Hupfeld & Ruffieux, 2011):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 5. Položky 1, 2, 4, 6, 8, 11, 13, 16, 18, 20, 21, 24 a 25 jsou obrácené; tvoří se střední hodnota měřítka. Vyšší skóre znamená vyšší soucit se sebou samým. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna v sebepéči měřená pomocí průzkumu Hamburg Self-Care Survey (Harfst et al., 2009)

Hamburg Self-Care Survey (Harfst et al., 2009):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 5. Vytvoří se průměr stupnice. Vyšší skóre ukazuje na vyšší sebepéči. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna všímavosti měřená pomocí škály všímavé pozornosti a vědomí (MAAS-Short; Höfling et al., 2011)

Škála všímavé pozornosti a povědomí (MAAS-Short; Höfling et al., 2011):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 6. Položky 1, 2, 3, 4 a 5 jsou obrácené; tvoří se střední hodnota měřítka. Vyšší skóre znamená vyšší všímavost. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna rovnováhy mezi pracovním a soukromým životem měřená pomocí Trier Short Scale for Assessment Work-life-balance (TKS-WLB; Syrek et al., 2011)

Trierova krátká škála pro hodnocení rovnováhy mezi pracovním a soukromým životem (TKS-WLB; Syrek et al., 2011) Účastníci hodnotí různé položky na škále od 1 do 5. Položka 2 je obrácená. Vyšší skóre znamená vyšší rovnováhu mezi pracovním a soukromým životem. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna ve vyhoření měřená pomocí Maslach Burnout Inventory (MBI-D; Büssing & Perrar, 1992)

Maslach Burnout Inventory (MBI-D; Büssing & Perrar, 1992):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 0 do 6. Položky 4, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21, 23 a 24 jsou obrácené. Vyšší skóre znamená vyšší vyhoření. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Změna optimismu měřená pomocí škály Optimism-Pesimism-Scale (SOP-2; Kemper et al., 2014)

Škála optimismu-pesimismu (SOP-2; Kemper et al., 2014):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 7. Položka 2 je obrácená, tvoří se průměr stupnice. Vyšší skóre znamená vyšší optimismus. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna smyslu pro soudržnost měřená pomocí stupnice Sense of Coherence-29 (SOC-29; Singer et al., 2007)

Sense of Coherence Scale-29 (SOC-29; Singer et al., 2007):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 7. Položky 2, 5, 6, 7, 8, 12, 14, 15, 17, 21, 24 a 28 jsou obrácené, tvoří se průměr stupnice. Vyšší skóre znamená vyšší smysl pro soudržnost. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna ve smyslu a účelu měřená pomocí subškály komplexního inventáře prosperity (CIT; Hausler et al., 2017)

Subškála komplexního inventáře prosperity (CIT; Hausler et al., 2017):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 5. Vytvoří se průměr stupnice. Vyšší skóre znamená vyšší význam. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna v přijímání měřená pomocí dotazníku Subscale of Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ; Loch et al., 2011)

Subškála dotazníku kognitivní regulace emocí (CERQ; Loch et al., 2011):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 6. Vytvoří se průměr stupnice. Vyšší skóre znamená vyšší přijetí. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna v pozitivním přehodnocení měřená pomocí Subškály dotazníku regulace kognitivních emocí (CERQ; Loch et al., 2011)

Subškála dotazníku kognitivní regulace emocí (CERQ; Loch et al., 2011):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 6. Vytvoří se průměr stupnice. Vyšší skóre značí vyšší pozitivní přehodnocení. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna sebeúčinnosti měřená německou verzí krátké škály vlastní účinnosti (ASKU; Beierlein et al., 2014)

Německá verze krátké škály self-Efficacy (ASKU; Beierlein et al., 2014):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 5. Vytvoří se průměr stupnice. Vyšší skóre značí vyšší sebeúčinnost. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna v sociální podpoře měřená pomocí Oslo Social Support Scale (OSS-3; Kocalevent et al., 2018)

Oslo Social Support Scale (OSS-3; Kocalevent et al., 2018):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 4/ 1 až 5. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená vyšší sociální podporu. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna ve stylu pozitivního hodnocení (obsahové aspekty) měřená pomocí obsahu ve stylu pozitivního hodnocení (obsah PASS) (bez publikace, předverze v Petri-Romao et al., 2021)

Obsah stylu pozitivního hodnocení (obsah PASS; žádná publikace, předverze v Petri-Romao et al., 2021) Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 4. Je vytvořen průměr stupnice. Vyšší skóre značí vyšší pozitivní hodnocení (obsahové aspekty). Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna ve stylu pozitivního hodnocení (procedurální aspekty) měřená pomocí obsahu stylu pozitivního hodnocení (proces PASS) (bez publikace, předverze v Petri-Romao et al., 2021)

Obsah stylu pozitivního hodnocení (proces PASS) (bez publikace, předverze v Petri-Romao et al., 2021) Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 5. Je vytvořen průměr stupnice. Vyšší skóre znamená vyšší pozitivní hodnocení (procesní aspekty). Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna v interním a externím lokusu kontroly měřená pomocí Internal-External Locus of Control Short Scale-4 (IE-4; Kovaleva et al., 2014)

Internal-External Locus of Control Short Scale-4 (IE-4; Kovaleva et al., 2014):

Účastníci hodnotí různé položky na dvou subškálách od 1 do 5. Pro každou subškálu je vytvořen průměr škály. Vyšší skóre na první subškále ukazuje na vyšší vnitřní místo kontroly, vyšší skóre na druhé subškále ukazuje na vyšší externí místo kontroly. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna ve zvládání měřená pomocí inventáře Coping Orientace na prožívané problémy (Brief-COPE; Knoll et al., 2005)

Coping Orientation to Problems Experienced Inventory (Brief-COPE; Knoll et al., 2005):

Účastníci hodnotí různé položky na dvou subškálách od 1 do 4. Pro každou subškálu je vytvořen průměr škály. Vyšší skóre v první subškále značí vyšší adaptivní zvládání, vyšší skóre ve druhé subškále značí vyšší maladaptivní zvládání. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna sebeúcty měřená německou jednopoložkovou škálou sebeúcty (G-SISE; Brailovskaia & Margraf, 2020)

Německá škála sebeúcty jednotlivých položek (G-SISE; Brailovskaia & Margraf, 2020):

Účastníci hodnotí jednu položku na stupnici od 1 do 5. Vyšší skóre znamená vyšší sebevědomí. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Pozitivní afekt měřený pomocí subškály rozvrhu pozitivních a negativních afektů (PANAS; Breyer & Bluemke, 2016)

Subškála rozvrhu pozitivních a negativních vlivů (PANAS; Breyer & Bluemke, 2016) Účastníci hodnotí 10 položek na škále od 1 do 5. Vytvoří se průměr škály. Vyšší skóre znamená vyšší pozitivní účinek. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Spokojenost se životem měřená pomocí stupnice spokojenosti se životem (SWLS; Janke & Glöckner-Rist, 2012)

Satisfaction with Life Scale (SWLS; Janke & Glöckner-Rist, 2012):

Účastníci hodnotí 5 položek na stupnici od 1 do 7. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená vyšší spokojenost se životem. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Fungování měřené pomocí Světové zdravotnické organizace Disability Assessment Schedule (WHODAS 2.0; Üstün et al., 2010)

Plán hodnocení zdravotního postižení Světovou zdravotnickou organizací (WHODAS 2.0; Üstün et al., 2010):

Účastníci hodnotí 12 položek na stupnici od 1 do 5. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená nižší funkčnost. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Flexibilita zvládání měřená pomocí Coping Flexibility Questionnaire Revised (CFQ-R; Kato, 2020)

Revidovaný dotazník copingové flexibility (CFQ-R; Kato, 2020):

Účastníci hodnotí 12 položek na stupnici od 1 do 4. Existují tři dílčí škály. Stupnicový průměr se tvoří, resp. Vyšší skóre znamená vyšší flexibilitu. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Spokojenost s intervencí (pouze pro intervenční skupinu) měřená pomocí dotazníku spokojenosti klienta-intervence (CSQ-I; Boß et al., 2016)

Dotazník spokojenosti klientů-intervence (CSQ-I; Boß et al., 2016):

Účastníci hodnotí 8 položek na stupnici od 1 do 4. Vytvoří se průměr stupnice. Vyšší skóre znamená vyšší spokojenost klientů.

Nežádoucí účinky (pouze pro intervenční skupinu) měřené pomocí Inventory of Negative Effects of Psychotherapy for Online-Interventions (INEP-ON; Ladwig et al., 2014)

Inventář negativních účinků psychoterapie pro online intervence (INEP-ON; Ladwig et al., 2014): Účastníci hodnotí celkem 23 položek. Z toho položky 1 až 11 jsou hodnoceny na 7bodové škále od 3 (pozitivní výsledek, jako „lepší“ nebo „podporující“) do -3 (negativní výsledek, jako „horší“ nebo „znepokojující“); položky 12 až 21 jsou hodnoceny na 4-bodové škále v rozmezí od 0 (zcela nesouhlasím) do 3 (zcela souhlasím) a poté jsou hodnoceny, pokud je možná změna přisuzována intervenci nebo životním okolnostem. Položky 22 a 23 jsou také hodnoceny na 4bodové škále v rozsahu od 0 (zcela nesouhlasím) do 3 (zcela souhlasím).

Nejsme si jisti, zda lze dotazník vyhodnotit součtem nebo průměrem, kontaktovali jsme kvůli tomu autora, abychom dostali instrukce.

Vztah k intervenci (pouze pro intervenční skupinu) měřený pomocí Mobile Agnew Relationship Measure (mARM; von Wulffen et al., 2022)

Mobile Agnew Relationship Measure (mARM; von Wulffen et al., 2022): Účastníci hodnotí 24 položek na stupnici od 1 do 7. Položky 4, 8, 16 a 18 jsou reverzně kódovány. Existuje 5 dílčích škál. Stupnicový průměr se tvoří, resp. Vyšší skóre značí vyšší pouto/důvěru/otevřenost/vztah/klientskou iniciativu.

Pracovní nasazení měřené pomocí Utrechtské škály pracovního nasazení (UWES-9; Schaufeli et al., 2006)

Utrechtská škála pracovní angažovanosti (UWES-9; Schaufeli et al., 2006): UWES-9 se skládá z 9 položek, které jsou hodnoceny na 7bodové škále od 0 (nikdy) do 6 (vždy). Existují 3 subškály. Stupnicový průměr se tvoří, resp. Vyšší skóre značí vyšší vitalitu / obětavost / absorpci. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Vnímaný pracovní stres měřený pomocí škály vnímaného pracovního stresu (Marcatto et al., 2021)

Škála vnímaného pracovního stresu (POS; Marcatto et al., 2021): Škála POS představuje čtyři položky, které jsou samy hlášeny na 5bodové Likertově škále v rozsahu od 1 (zcela nesouhlasím) do 5 (zcela souhlasím). Jejich odpovědi jsou zprůměrovány. Vyšší skóre ukazuje na vyšší vnímaný pracovní stres. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Postoje k psychologickým online intervencím měřené pomocí dotazníku postojů k psychologickým online intervencím (APOI; Schröder et al., 2015)

Dotazník postojů k psychologickým online intervencím (APOI; Schröder et al., 2015):

Účastníci hodnotí 16 položek na stupnici od 1 do 7. Existují čtyři dílčí škály (Skepticismus a vnímání rizik, Důvěra v efektivitu, Technologická hrozba, Přínosy anonymity), škálový průměr je tvořen, resp. Vyšší skóre znamená vyšší skepsi atd.

Osobnost měřená pomocí Big Five Inventory-10 (BFI-10; Rammstedt et al., 2017)

Big Five Inventory-10 (BFI-10; Rammstedt et al., 2017):

Účastníci hodnotí 10 položek na stupnici od 1 do 5. Existuje pět dílčích škál (Extraverze, Otevřenost, Neurotismus, Přívětivost, Svědomitost). Stupnicový průměr se tvoří, resp. Vyšší skóre značí vyšší extraverzi atd.

Sociodemografické proměnné

Jednotlivé položky: věk, pohlaví, vzdělání

Socioekonomické proměnné

počet osob žijících v domácnosti, počet dětí žijících v domácnosti, čistý příjem domácnosti, čistý příjem jednotlivců

Změna přesvědčení směrem k duševní nemoci měřená pomocí stupnice Belief Towards Mental Illness (Hirai & Clum, 2018)

Škála Belief Towards Mental Illness (Hirai & Clum, 2018):

Účastníci hodnotí 21 položek na stupnici od 1 do 6. Existují tři dílčí škály (Nebezpečnost, Špatné sociální a interpersonální dovednosti, Nevyléčitelnost). Stupnicový průměr se tvoří, resp. Vyšší skóre značí vyšší nebezpečnost atd. Změna vypočtená mezi časovými body uvedenými v časovém rámci.

Změna chování při hledání pomoci měřená pomocí obecné stupnice hledání pomoci (Rickwood et al., 2005)

Obecná stupnice hledání pomoci (Rickwood et al., 2005):

Účastníci hodnotí 15 položek na škále od 1 do 4. Existují tři dílčí škály (úroveň záměru vyhledat neformální pomoc, úroveň záměru vyhledat formální pomoc, úroveň záměru vyhledat pomoc u nikoho). Stupnicový průměr se tvoří, resp. Vyšší skóre značí vyšší míru záměru vyhledat neformální pomoc atd. Změna vypočtená mezi časovými body uvedenými v časovém rámci.

Změna chování při hledání pomoci měřená postoji k hledání odborné psychologické pomoci (Kessler et al., 2015)

Postoje k hledání odborné psychologické pomoci (Kessler et al., 2015): Účastníci hodnotí 24 položek na škále od 1 do 5. Položky 1, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20, 21 a 24 jsou převrácené. Existují tři dílčí škály (Psychologická otevřenost, Sklon k hledání pomoci, Lhostejnost ke stigmatu). Stupnicový průměr se tvoří, resp. Vyšší skóre značí vyšší úroveň psychologické otevřenosti atd. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna gramotnosti v oblasti duševního zdraví měřená dotazníkem o duševním zdraví (Dias et al., 2018)

Dotazník gramotnosti duševního zdraví (Dias et al., 2018):

Účastníci hodnotí 29 položek na stupnici od 1 do 5. Položky 6, 10, 13, 15, 21 a 23 jsou obrácené. Vytvoří se součet skóre. Vyšší skóre značí vyšší zdravotní gramotnost. Změna vypočtená mezi časovými body uvedenými v časovém rámci.

Změna gramotnosti v oblasti duševního zdraví měřená pomocí stupnice duševního zdraví (O'Connor & Casey, 2015)

Škála gramotnosti v oblasti duševního zdraví (O'Connor & Casey, 2015):

Účastníci hodnotí 35 položek na stupnici od 1 do 4/5. Položky 10, 12, 15, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 jsou převráceny. Vytvoří se součet skóre. Vyšší skóre znamená vyšší zdravotní gramotnost. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna gramotnosti v oblasti duševního zdraví měřená pomocí plánu znalostí o duševním zdraví (Evans-Lacko et al., 2010)

Plán znalostí o duševním zdraví (Evans-Lacko et al., 2010): Účastníci hodnotí 6 položek na škále od 1 do 6. Součtové skóre je tvořeno tak, že 6 (nevím) se rovná skóre 3. Vyšší skóre značí vyšší zdravotní gramotnost. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna gramotnosti v oblasti duševního zdraví měřená pomocí průzkumu zdravotní gramotnosti EU 16 (Jordan & Hoebel, 2015)

Průzkum zdravotní gramotnosti EU 16 (Jordan & Hoebel, 2015) Účastníci hodnotí 16 položek na stupnici od 1 do 4. Součtové skóre se tvoří tak, že 1/2 se sečte do skóre 1 a 3/4 se sečtou do skóre 0. Vyšší skóre značí vyšší zdravotní gramotnost. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna gramotnosti v oblasti duševního zdraví měřená pomocí eHealth Literacy Scale (Soellner et al., 2014)

Škála eHealth Literacy Scale (Soellner et al., 2014): Účastníci hodnotí 8 položek na škále od 1 do 5. Existují dvě subškály (vyhledávání informací/hodnocení informací). Vytvoří se střední hodnota stupnice. Vyšší skóre znamená vyšší vyhledávání/hodnocení informací. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna gramotnosti v oblasti duševního zdraví měřená pomocí škály duševního zdraví (Hou et al., 2021)

Škála duševní pohody (Hou et al., 2021): Škála se skládá ze 6 položek. Každá položka je hodnocena na 7bodové Likertově stupnici, od 1 (Rozhodně nesouhlasím) do 7 (Velmi souhlasím). Vytvoří se střední hodnota stupnice. Vyšší skóre znamená vyšší gramotnost v oblasti duševního zdraví. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna gramotnosti v oblasti duševního zdraví měřená pomocí STRESS K-10 (Giesinger et al., 2008)

STRES K-10 (Giesinger et al., 2008):

Účastníci hodnotí 10 položek na stupnici od 1 do 5. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená vyšší stres. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Změna znalostí o strukturách psychosociální péče měřená pomocí dotazníku ke zjištění znalostí struktur psychosociální péče. (Fritz, 2021, připravuje se)

Dotazník ke zjištění znalostí struktur psychosociální péče. (Fritz, 2021, připravuje se) Účastníci hodnotí 8 položek na stupnici od 1 do 3 (ano, ne, nevím). Vytvoří se součet skóre. Vyšší skóre znamená vyšší znalosti. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci.

Proměnné související s prací

počet pracovních hodin dle smlouvy, četnost a množství pracovních hodin navíc, odpovědnost vedení, pracovní (noční) směny.

Výskyt životních událostí měřený pomocí Kontrolního seznamu životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Kontrolní seznam životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 6. Položky, které zažili přímo, jsou váženy faktorem 3, položky, které byly svědky, váženy faktorem 2, položky, o kterých se dozvěděli nebo zažili v práci, jsou váženy faktorem 1. Celkové skóre je vytvořený. Vyšší skóre značí více událostí prožitých v bližší blízkosti jednotlivce.

Výskyt životních událostí měřený pomocí Kontrolního seznamu životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Kontrolní seznam životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 6. Položky, které zažili přímo, jsou váženy faktorem 3, položky, které byly svědky, váženy faktorem 2, položky, o kterých se dozvěděli nebo zažili v práci, jsou váženy faktorem 1. Celkové skóre je vytvořený. Vyšší skóre značí více událostí prožitých v bližší blízkosti jednotlivce.

Výskyt životních událostí měřený pomocí Kontrolního seznamu životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Kontrolní seznam životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 6. Položky, které zažili přímo, jsou váženy faktorem 3, položky, které byly svědky, váženy faktorem 2, položky, o kterých se dozvěděli nebo zažili v práci, jsou váženy faktorem 1. Celkové skóre je vytvořený. Vyšší skóre značí více událostí prožitých v bližší blízkosti jednotlivce.

Výskyt životních událostí měřený pomocí Kontrolního seznamu životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Kontrolní seznam životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 6. Položky, které zažili přímo, jsou váženy faktorem 3, položky, které byly svědky, váženy faktorem 2, položky, o kterých se dozvěděli nebo zažili v práci, jsou váženy faktorem 1. Celkové skóre je vytvořený. Vyšší skóre značí více událostí prožitých v bližší blízkosti jednotlivce.

Výskyt životních událostí měřený pomocí Kontrolního seznamu životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Kontrolní seznam životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 6. Položky, které zažili přímo, jsou váženy faktorem 3, položky, které byly svědky, váženy faktorem 2, položky, o kterých se dozvěděli nebo zažili v práci, jsou váženy faktorem 1. Celkové skóre je vytvořený. Vyšší skóre značí více událostí prožitých v bližší blízkosti jednotlivce.

Výskyt životních událostí měřený pomocí Kontrolního seznamu životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Kontrolní seznam životních událostí-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 6. Položky, které zažili přímo, jsou váženy faktorem 3, položky, které byly svědky, váženy faktorem 2, položky, o kterých se dozvěděli nebo zažili v práci, jsou váženy faktorem 1. Celkové skóre je vytvořený. Vyšší skóre značí více událostí prožitých v bližší blízkosti jednotlivce.

Výskyt stresorů měřený pomocí Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 7. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená vyšší počet stresorů. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Výskyt stresorů měřený pomocí Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 7. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená vyšší počet stresorů. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Výskyt stresorů měřený pomocí Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 7. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená vyšší počet stresorů. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Výskyt stresorů měřený pomocí Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 7. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená vyšší počet stresorů. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Výskyt stresorů měřený pomocí Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 7. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená vyšší počet stresorů. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.

Výskyt stresorů měřený pomocí Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Účastníci hodnotí různé položky na stupnici od 1 do 7. Vytvoří se součtové skóre. Vyšší skóre znamená vyšší počet stresorů. Změna vypočtená mezi časovými body pojmenovanými v časovém rámci, podrobnosti viz plán statistické analýzy.