"resiLIR Healthcare Professionals": een psychologische online interventie om de veerkracht van zorgprofessionals te vergroten

Experimenteel: Interventie

Deelnemers aan de interventiegroep krijgen toegang tot de 6 weken durende online weerbaarheidsinterventie "resiLIR Healthcare Professionals".

Gedragsmatig: resiLIR Zorgprofessionals

Week 1 en 2: Theoretisch deel over stress, veerkracht, zelfzorg en zelfcompassie

Week 3 tot 6: Trainingsfase van een wekelijks geïntroduceerde praktijkoefening (reflectie op gemakkelijk leven, zelfcompassie bodyscan, planning van positieve activiteiten, zelfcompassiebrief). Deze fase bevat bovendien smartphoneherinneringen om de oefeningen in het dagelijks leven toe te passen.

Geen tussenkomst: Wachtlijst controlegroep

Deelnemers ontvangen de interventie na het eerste vervolgonderzoek (3 maanden na de interventie van de interventiegroep).

Verandering van veerkracht gemeten met stressorreactiviteitsscore (Kalisch et al., 2015, 2021)

Stressorreactiviteitsscore (Kalisch et al., 2015, 2021): Stressorreactiviteit kan worden benaderd door zelfgerapporteerde psychische problemen te relateren aan de corresponderende stressorblootstelling binnen hetzelfde tijdsbestek (voor schalen voor psychische problemen en stressorblootstelling, zie secundaire uitkomsten). De stressorreactiviteitsscore (SR) wordt berekend als een individuele score tegen de normale stressorreactiviteit (zie Kalisch et al., 2021), waarbij normale stressorreactiviteit de regressielijn is van gemiddelde psychische problemen afgezet tegen de gemiddelde blootstelling aan stressor over alle tijdspunten in de proefpopulatie en iemands individuele SR-score op elk tijdstip is de afstand tot de regressielijn. Het omgekeerde van de SR-score wordt beschouwd als een benaderende index van op resultaten gebaseerde veerkracht. Daarom duidt een lagere SR-score op een hogere veerkracht. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in veerkracht gemeten met Brief Resilience Scale (BRS; Chmitorz et al., 2018)

Korte veerkrachtschaal (BRS; Chmitorz et al., 2018):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 5. Items 2, 4 en 6 zijn omgekeerd; schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op een hogere veerkracht. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in geestelijke gezondheid gemeten met de algemene gezondheidsvragenlijst (GHQ-12; Schrnitz et al., 1999)

Algemene gezondheidsvragenlijst (GHQ-12; Schrnitz et al., 1999):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 0 tot 3. Items 14, 15, 10, 16, 18 en 19 zijn omgekeerd; somscore wordt gevormd. Hogere scores duiden op een lagere geestelijke gezondheid. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in stress gemeten met de waargenomen stressschaal (PSS-2+2; Schäfer et al., in voorbereiding)

Waargenomen stressschaal (PSS-2+2; Schäfer et al., in voorbereiding):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 5. Items 1 en 2 zijn omgekeerd; schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op meer stress. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in Welzijn gemeten met de WHO-5 Well-Being Index (Brähler et al., 2007)

Welzijnsindex WHO-5 (Brähler et al., 2007):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 6. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op een hoger welzijn. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in angst gemeten met gegeneraliseerde angststoornis-7 (GAD-7; Löwe et al., 2002)

Gegeneraliseerde angststoornis-7 (GAD-7; Löwe et al., 2002):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 0 tot 3. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op meer angst. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in depressie gemeten met Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9; Löwe et al., 2002)

Patiëntgezondheidsvragenlijst-9 (PHQ-9; Löwe et al., 2002):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 0 tot 3. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op een hogere depressie. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in zelfcompassie gemeten met Self-Compassion Scale Deutsch (SCS-D; Hupfeld & Ruffieux, 2011)

Zelfcompassieschaal Deutsch (SCS-D; Hupfeld & Ruffieux, 2011):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 5. Items 1, 2, 4, 6, 8, 11, 13, 16, 18, 20, 21, 24 en 25 zijn omgekeerd; schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op meer zelfcompassie. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in zelfzorg gemeten met Hamburg Self-Care Survey (Harfst et al., 2009)

Enquête over zelfzorg in Hamburg (Harfst et al., 2009):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 5. Schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op hogere zelfzorg. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in Mindfulness gemeten met Mindful Attention and Awareness Scale (MAAS-Short; Höfling et al., 2011)

Mindful Attention and Awareness Scale (MAAS-Short; Höfling et al., 2011):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 6. Items 1, 2, 3, 4 en 5 zijn omgekeerd; schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op meer mindfulness. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in balans tussen werk en privé gemeten met Trier Short Scale for Assessing Work-life-balance (TKS-WLB; Syrek et al., 2011)

Trier Short Scale for Assessment Work-life-balance (TKS-WLB; Syrek et al., 2011) Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 5. Item 2 is omgekeerd. Hogere scores duiden op een hogere balans tussen werk en privéleven. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in burn-out gemeten met Maslach Burnout Inventory (MBI-D; Büssing & Perrar, 1992)

Maslach Burnout Inventarisatie (MBI-D; Büssing & Perrar, 1992):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 0 tot 6. Items 4, 7, 9, 12, 17, 18, 19, 21, 23 en 24 zijn omgekeerd. Hogere scores duiden op een hogere burn-out. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Verandering in optimisme gemeten met Optimism-Pessimism-Scale (SOP-2; Kemper et al., 2014)

Optimisme-pessimisme-schaal (SOP-2; Kemper et al., 2014):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 7. Item 2 is omgekeerd, schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op meer optimisme. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in Sense of Coherence gemeten met Sense of Coherence Scale-29 (SOC-29; Singer et al., 2007)

Sense of Coherence Scale-29 (SOC-29; Singer et al., 2007):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 7. Item 2, 5, 6, 7, 8, 12, 14, 15, 17, 21, 24 en 28 zijn omgekeerd, het schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op een groter gevoel van coherentie. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in betekenis en doel gemeten met subschaal van uitgebreide inventaris van bloeiend (CIT; Hausler et al., 2017)

Subschaal van uitgebreide inventaris van bloeiend (CIT; Hausler et al., 2017):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 5. Schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op een hogere betekenis. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in acceptatie gemeten met Subscale of Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ; Loch et al., 2011)

Subschaal van vragenlijst voor cognitieve emotieregulatie (CERQ; Loch et al., 2011):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 6. Schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op een hogere acceptatie. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in positieve herwaardering gemeten met Subscale of Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ; Loch et al., 2011)

Subschaal van vragenlijst voor cognitieve emotieregulatie (CERQ; Loch et al., 2011):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 6. Schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op een hogere positieve herwaardering. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in zelfeffectiviteit gemeten met de Duitse versie van de korte schaal voor zelfeffectiviteit (ASKU; Beierlein et al., 2014)

Duitse versie van Self-Efficacy Short Scale (ASKU; Beierlein et al., 2014):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 5. Schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op meer zelfredzaamheid. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in sociale steun gemeten met Oslo Social Support Scale (OSS-3; Kocalevent et al., 2018)

Oslo-schaal voor sociale ondersteuning (OSS-3; Kocalevent et al., 2018):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 4/1 tot 5. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op meer sociale steun. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in positieve beoordelingsstijl (inhoudelijke aspecten) gemeten met positieve beoordelingsstijl inhoud (PASS-inhoud) (geen publicatie, pre-versie in Petri-Romao et al., 2021)

Inhoud positieve beoordelingsstijl (PASS-inhoud; geen publicatie, pre-versie in Petri-Romao et al., 2021) Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 4. Schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op een hogere positieve beoordeling (inhoudelijke aspecten). Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in positieve beoordelingsstijl (procedurele aspecten) gemeten met positieve beoordelingsstijlinhoud (PASS-proces) (geen publicatie, pre-versie in Petri-Romao et al., 2021)

Inhoud positieve beoordelingsstijl (PASS-proces) (geen publicatie, pre-versie in Petri-Romao et al., 2021) Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 5. Schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op een hogere positieve beoordeling (procedurele aspecten). Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in interne en externe locus of control gemeten met Internal-External Locus of Control Short Scale-4 (IE-4; Kovaleva et al., 2014)

Interne externe locus of control Short Scale-4 (IE-4; Kovaleva et al., 2014):

Deelnemers beoordelen verschillende items op twee subschalen van 1 tot 5. Voor elke subschaal wordt een schaalgemiddelde gevormd. Hogere scores op de eerste subschaal duiden op een hogere interne locus of control, hogere scores op de tweede subschaal duiden op een hogere externe locus of control. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in coping gemeten met Coping Orientation to Problems Experienced Inventory (Brief-COPE; Knoll et al., 2005)

Inventarisatie van het omgaan met ervaren problemen (Brief-COPE; Knoll et al., 2005):

Deelnemers beoordelen verschillende items op twee subschalen van 1 tot 4. Schaalgemiddelde voor elke subschaal wordt gevormd. Hogere scores op de eerste subschaal duiden op een hogere adaptieve coping, hogere scores op de tweede subschaal duiden op een hogere maladaptieve coping. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering van gevoel van eigenwaarde gemeten met de Duitse Single-Item Self-Esteem Scale (G-SISE; Brailovskaia & Margraf, 2020)

Duitse Single-Item Self-Esteem Scale (G-SISE; Brailovskaia & Margraf, 2020):

Deelnemers beoordelen één item op een schaal van 1 tot 5. Hogere scores duiden op een hoger zelfbeeld. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Positief affect gemeten met subschaal van schema voor positief en negatief affect (PANAS; Breyer & Bluemke, 2016)

Subschaal van schema voor positief en negatief affect (PANAS; Breyer & Bluemke, 2016) Deelnemers beoordelen 10 items op een schaal van 1 tot 5. Het schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op een hoger positief affect. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Tevredenheid met het leven gemeten met de tevredenheid met de levensschaal (SWLS; Janke & Glöckner-Rist, 2012)

Tevredenheid met levensschaal (SWLS; Janke & Glöckner-Rist, 2012):

Deelnemers beoordelen 5 items op een schaal van 1 tot 7. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op een grotere tevredenheid met het leven. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Functioneren gemeten met het Disability Assessment Schedule van de Wereldgezondheidsorganisatie (WHODAS 2.0; Üstün et al., 2010)

Wereldgezondheidsorganisatie Disability Assessment Schedule (WHODAS 2.0; Üstün et al., 2010):

Deelnemers beoordelen 12 items op een schaal van 1 tot 5. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op lagere functionaliteit. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Coping Flexibility gemeten met Coping Flexibility Questionnaire Revised (CFQ-R; Kato, 2020)

Vragenlijst omgaan met flexibiliteit herzien (CFQ-R; Kato, 2020):

Deelnemers beoordelen 12 items op een schaal van 1 tot 4. Er zijn drie subschalen. Schaalgemiddelde wordt respectievelijk gevormd. Hogere scores duiden op meer flexibiliteit. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Tevredenheid met Interventie (alleen voor de interventiegroep) gemeten met Client Satisfaction Questionnaire-Intervention (CSQ-I; Boß et al., 2016)

Klanttevredenheidsvragenlijst-interventie (CSQ-I; Boß et al., 2016):

Deelnemers beoordelen 8 items op een schaal van 1 tot 4. Schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op een hogere klanttevredenheid.

Bijwerkingen (alleen voor de interventiegroep) gemeten met Inventaris van Negatieve Effecten van Psychotherapie voor Online-Interventies (INEP-ON; Ladwig et al., 2014)

Inventarisatie van negatieve effecten van psychotherapie voor online-interventies (INEP-ON; Ladwig et al., 2014): Deelnemers beoordelen in totaal 23 items. Hiervan worden items 1 tot 11 beoordeeld op een 7-puntsschaal die loopt van 3 (positieve uitkomst, zoals "beter" of "ondersteunend") tot -3 (negatieve uitkomst, zoals "slechter" of "verontrustend"); items 12 tot 21 worden gescoord op een 4-puntsschaal gaande van 0 (helemaal mee oneens) tot 3 (helemaal mee eens) en vervolgens gescoord als een mogelijke verandering wordt toegeschreven aan de interventie of levensomstandigheden. Items 22 en 23 worden ook gescoord op een 4-puntsschaal gaande van 0 (helemaal mee oneens) tot 3 (helemaal mee eens).

We weten niet zeker of de vragenlijst kan worden geëvalueerd met een somscore of gemiddelde, we hebben hierover contact opgenomen met de auteur om instructies te ontvangen.

Relatie met interventie (alleen voor de interventiegroep) gemeten met Mobile Agnew Relationship Measure (mARM; von Wulffen et al., 2022)

Mobile Agnew Relationship Measure (mARM; von Wulffen et al., 2022): deelnemers beoordelen 24 items op een schaal van 1 tot 7. Items 4, 8, 16 en 18 zijn omgekeerd gecodeerd. Er zijn 5 subschalen. Schaalgemiddelde wordt respectievelijk gevormd. Hogere scores duiden op een hogere band/vertrouwen/openheid/relatie/klantinitiatief.

Bevlogenheid gemeten met de Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9; Schaufeli et al., 2006)

Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9; Schaufeli et al., 2006): De UWES-9 bestaat uit 9 items die worden beoordeeld op een 7-puntsschaal van 0 (nooit) tot 6 (altijd). Er zijn 3 subschalen. Schaalgemiddelde wordt respectievelijk gevormd. Hogere scores duiden op meer kracht / toewijding / absorptie. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Waargenomen beroepsstress gemeten met de waargenomen beroepsstressschaal (Marcatto et al., 2021)

Waargenomen Beroepsstressschaal (POS; Marcatto et al., 2021): De POS-schaal presenteert vier items die zelfgerapporteerd zijn op een 5-punts Likert-schaal, variërend van 1 (helemaal niet mee eens) tot 5 (helemaal mee eens). Hun antwoorden zijn gemiddeld. Hogere scores duiden op een hogere ervaren werkstress. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Houding ten opzichte van psychologische online interventies gemeten met de vragenlijst over houding ten opzichte van psychologische online interventies (APOI; Schröder et al., 2015)

Houding ten opzichte van psychologische online interventievragenlijst (APOI; Schröder et al., 2015):

Deelnemers beoordelen 16 items op een schaal van 1 tot 7. Er zijn vier subschalen (scepticisme en perceptie van risico's, vertrouwen in effectiviteit, technologische bedreiging, anonimiteitsvoordelen), respectievelijk wordt het schaalgemiddelde gevormd. Hogere scores duiden op hoger scepticisme, enz.

Persoonlijkheid gemeten met Big Five Inventory-10 (BFI-10; Rammstedt et al., 2017)

Big Five-inventaris-10 (BFI-10; Rammstedt et al., 2017):

Deelnemers beoordelen 10 items op een schaal van 1 tot 5. Er zijn vijf subschalen (Extraversie, Openheid, Neuroticisme, Vriendelijkheid, Consciëntieusheid). Schaalgemiddelde wordt respectievelijk gevormd. Hogere scores duiden op hogere extraversie, enz.

Sociodemografische variabelen

Enkele items: leeftijd, geslacht, opleiding

Sociaal-economische variabelen

aantal personen in huishouden, aantal kinderen in huishouden, netto-inkomen huishoudens, individueel netto-inkomen

Verandering van overtuiging in de richting van psychische aandoeningen gemeten met Belief Towards Mental Illness Scale (Hirai & Clum, 2018)

Geloof in de schaal van psychische aandoeningen (Hirai & Clum, 2018):

Deelnemers beoordelen 21 items op een schaal van 1 tot 6. Er zijn drie subschalen (Gevaarlijkheid, Slechte sociale en interpersoonlijke vaardigheden, Ongeneeslijkheid). Schaalgemiddelde wordt respectievelijk gevormd. Hogere scores duiden op hogere Dangerousness, enz. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering van hulpzoekgedrag gemeten met Algemene Hulpzoekschaal (Rickwood et al., 2005)

Algemene hulpzoekschaal (Rickwood et al., 2005):

Deelnemers beoordelen 15 items op een schaal van 1 tot 4. Er zijn drie subschalen (niveau van intentie om informele hulp te zoeken, niveau van intentie om formele hulp te zoeken, niveau van intentie om bij niemand hulp te zoeken). Schaalgemiddelde wordt respectievelijk gevormd. Hogere scores duiden op een hoger niveau van intentie om informele hulp te zoeken, enz. Verandering berekend tussen genoemde tijdstippen in tijdsbestek.

Verandering van hulpzoekend gedrag gemeten met attitudes tegenover het zoeken naar professionele psychologische hulp (Kessler et al., 2015)

Houding ten aanzien van het zoeken naar professionele psychologische hulp (Kessler et al., 2015): Deelnemers beoordelen 24 items op een schaal van 1 tot 5. Items 1, 3, 4, 6, 7, 9, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20, 21 en 24 zijn omgekeerd. Er zijn drie subschalen (Psychologische Openheid, Hulpzoekende neiging, Onverschilligheid voor stigmatisering). Schaalgemiddelde wordt respectievelijk gevormd. Hogere scores duiden op een hoger niveau van psychologische openheid, enz. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering van geestelijke gezondheidsvaardigheden gemeten met de vragenlijst over geestelijke gezondheidsvaardigheden (Dias et al., 2018)

Vragenlijst geestelijke gezondheidsvaardigheden (Dias et al., 2018):

Deelnemers beoordelen 29 items op een schaal van 1 tot 5. Items 6, 10, 13, 15, 21 en 23 zijn omgekeerd. Somscore wordt gevormd. Hogere scores duiden op hogere gezondheidsvaardigheden. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in geletterdheid op het gebied van geestelijke gezondheid gemeten met de schaal voor geletterdheid op het gebied van geestelijke gezondheid (O'Connor & Casey, 2015)

Schaal voor geestelijke gezondheidsvaardigheden (O'Connor & Casey, 2015):

Deelnemers beoordelen 35 items op een schaal van 1 tot 4/5. Items 10, 12, 15, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 zijn omgekeerd. Somscore wordt gevormd. Hogere scores duiden op een hogere gezondheidsvaardigheden. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in geestelijke gezondheidsvaardigheden gemeten met het kennisschema voor geestelijke gezondheid (Evans-Lacko et al., 2010)

Mental Health Knowledge Schedule (Evans-Lacko et al., 2010): Deelnemers beoordelen 6 items op een schaal van 1 tot 6. Somscore wordt gevormd waarbij 6 (weet niet) wordt gelijkgesteld aan een score van 3. Hogere scores duiden op hogere gezondheidsvaardigheden. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in mentale gezondheidsgeletterdheid gemeten met gezondheidsgeletterdheidsenquête EU 16 (Jordan & Hoebel, 2015)

Gezondheidsgeletterdheidsenquête EU 16 (Jordan & Hoebel, 2015) Deelnemers beoordelen 16 items op een schaal van 1 tot 4. Somscore wordt gevormd waarbij 1/2 worden opgeteld tot een score van 1 en 3/4 worden opgeteld tot een score van 0. Hogere scores wijzen op een hogere gezondheidsvaardigheden. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering in geestelijke gezondheidsvaardigheden gemeten met eHealth Literacy Scale (Soellner et al., 2014)

eHealth Literacy Scale (Soellner et al., 2014): Deelnemers beoordelen 8 items op een schaal van 1 tot 5. Er zijn twee subschalen (Informatie zoeken/Informatie beoordelen). Schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op meer informatie zoeken/informatie beoordelen. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering van geletterdheid op het gebied van geestelijke gezondheid gemeten met de Welzijnsgeletterdheidsschaal (Hou et al., 2021)

Welzijnsgeletterdheidsschaal (Hou et al., 2021): De schaal bestaat uit 6 items. Elk item wordt gescoord op een 7-punts Likertschaal, van 1 (helemaal niet mee eens) tot 7 (helemaal mee eens). Schaalgemiddelde wordt gevormd. Hogere scores duiden op een hogere geletterdheid op het gebied van geestelijke gezondheid. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering van geestelijke gezondheidsvaardigheden gemeten met STRESS K-10 (Giesinger et al., 2008)

STRESS K-10 (Giesinger et al., 2008):

Deelnemers beoordelen 10 items op een schaal van 1 tot 5. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op meer stress. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Verandering van kennis van psychosociale zorgstructuren gemeten met vragenlijst om kennis van psychosociale zorgstructuren te peilen. (Fritz, 2021, in voorbereiding)

Vragenlijst om de kennis van psychosociale zorgstructuren te peilen. (Fritz, 2021, in voorbereiding) Deelnemers beoordelen 8 items op een schaal van 1 tot 3 (ja, nee, ik weet het niet). Somscore wordt gevormd. Hogere scores duiden op hogere kennis. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek.

Werkgerelateerde variabelen

aantal werkuren volgens contract, frequentie en hoeveelheid overuren, verantwoordelijkheid leidinggeven, werken in (nacht)diensten.

Het optreden van levensgebeurtenissen gemeten met Life Events Checklist-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Checklist levensgebeurtenissen-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 6. Items die rechtstreeks zijn ervaren, worden gewogen met een factor 3, items die ze hebben meegemaakt, gewogen met een factor 2, items die zijn geleerd over of ervaren op het werk, zijn gewogen met een factor 1. Somscore is gevormd. Hogere scores geven aan dat er meer gebeurtenissen zijn ervaren met een grotere nabijheid van het individu.

Het optreden van levensgebeurtenissen gemeten met Life Events Checklist-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Checklist levensgebeurtenissen-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 6. Items die rechtstreeks zijn ervaren, worden gewogen met een factor 3, items die ze hebben meegemaakt, gewogen met een factor 2, items die zijn geleerd over of ervaren op het werk, zijn gewogen met een factor 1. Somscore is gevormd. Hogere scores geven aan dat er meer gebeurtenissen zijn ervaren met een grotere nabijheid van het individu.

Het optreden van levensgebeurtenissen gemeten met Life Events Checklist-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Checklist levensgebeurtenissen-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 6. Items die rechtstreeks zijn ervaren, worden gewogen met een factor 3, items die ze hebben meegemaakt, gewogen met een factor 2, items die zijn geleerd over of ervaren op het werk, zijn gewogen met een factor 1. Somscore is gevormd. Hogere scores geven aan dat er meer gebeurtenissen zijn ervaren met een grotere nabijheid van het individu.

Het optreden van levensgebeurtenissen gemeten met Life Events Checklist-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Checklist levensgebeurtenissen-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 6. Items die rechtstreeks zijn ervaren, worden gewogen met een factor 3, items die ze hebben meegemaakt, gewogen met een factor 2, items die zijn geleerd over of ervaren op het werk, zijn gewogen met een factor 1. Somscore is gevormd. Hogere scores geven aan dat er meer gebeurtenissen zijn ervaren met een grotere nabijheid van het individu.

Het optreden van levensgebeurtenissen gemeten met Life Events Checklist-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Checklist levensgebeurtenissen-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 6. Items die rechtstreeks zijn ervaren, worden gewogen met een factor 3, items die ze hebben meegemaakt, gewogen met een factor 2, items die zijn geleerd over of ervaren op het werk, zijn gewogen met een factor 1. Somscore is gevormd. Hogere scores geven aan dat er meer gebeurtenissen zijn ervaren met een grotere nabijheid van het individu.

Het optreden van levensgebeurtenissen gemeten met Life Events Checklist-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017)

Checklist levensgebeurtenissen-5 (LEC-5; Krüger-Gottschalk et al., 2017):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 6. Items die rechtstreeks zijn ervaren, worden gewogen met een factor 3, items die ze hebben meegemaakt, gewogen met een factor 2, items die zijn geleerd over of ervaren op het werk, zijn gewogen met een factor 1. Somscore is gevormd. Hogere scores geven aan dat er meer gebeurtenissen zijn ervaren met een grotere nabijheid van het individu.

Het optreden van stressoren gemeten met Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz-inventaris voor microstressoren (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 7. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op een groter aantal stressoren. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Het optreden van stressoren gemeten met Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz-inventaris voor microstressoren (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 7. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op een groter aantal stressoren. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Het optreden van stressoren gemeten met Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz-inventaris voor microstressoren (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 7. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op een groter aantal stressoren. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Het optreden van stressoren gemeten met Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz-inventaris voor microstressoren (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 7. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op een groter aantal stressoren. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Het optreden van stressoren gemeten met Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz-inventaris voor microstressoren (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 7. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op een groter aantal stressoren. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.

Het optreden van stressoren gemeten met Mainz Inventory for Micro Stressors (MIMIS; Chmitorz et al., 2020)

Mainz-inventaris voor microstressoren (MIMIS; Chmitorz et al., 2020):

Deelnemers beoordelen verschillende items op een schaal van 1 tot 7. Er wordt een somscore gevormd. Hogere scores duiden op een groter aantal stressoren. Verandering berekend tussen tijdstippen genoemd in tijdsbestek, zie plan voor statistische analyse voor meer informatie.