Et randomiseret kontrolleret forsøg med PCIT-ED for førskoledepression

Parent Child Interaction Therapy Emotion Development (PCIT-ED) vil blive udført med en prøve af førskolebørn, der udviser symptomer på depression sammenlignet med en venteliste (WL) kontrol, hvorefter deltagerne vil modtage den aktive behandling. PCIT-ED er en udvidelse af PCIT, en velkendt, udbredt og dokumenteret effektiv behandling af forstyrrende lidelser i førskolealderen. For at imødegå tidlige forstyrrelser af humør og affekt blev der tilføjet et nyt ED-modul baseret på empiriske data i følelsesudvikling. ED-modulet er rettet mod forældrenes følelsesmæssige læringsfærdigheder med det mål at træne forælderen til at fungere som en mere effektiv følelseslærer og coach for barnet. Målet med ED-modulet er at forbedre barnets evne til følelsesgenkendelse og regulering eller "følelsesmæssig kompetence." For at teste effektiviteten af ​​PCIT-ED, for at estimere nøjagtige effektstørrelser og for at undersøge mediatorer og moderatorer af behandlingsrespons vil deltagerne gennemføre omfattende præ-, interval- og post-vurderinger.

Førskolebørn over 3 år vil blive tilbudt muligheden for at tilmelde sig en supplerende elektroencefalografi og magnetisk resonansbilledundersøgelse for at undersøge neurale ændringer forbundet med PCIT-ED.

Sammenlignet med dem, der er randomiseret til WL, vil førskolebørn, der gennemgår PCIT-ED, vise signifikant øgede rater af remission, større reduktioner i MDD-symptomer og fald i svækkelse; og vil vise signifikant større stigninger i følelsesmæssig kompetence målt ved evnen til præcist at identificere følelser hos sig selv og andre og evnen til effektivt at regulere intense følelser. Sammenlignet med dem på WL vil forældre, der gennemgår PCIT-ED, vise signifikant større stigninger i indlæring af følelsesmæssige færdigheder og reduktioner i MDD-symptomer og forældrestress.