Gentagne versus varierede simuleringsscenarier for at lære medicinstuderende håndteringen af ​​en pædiatrisk astmaforværring (REVAR)

Aktiv komparator: Gentagne scenarier

Deltagerne i gruppen med gentagne scenarier vil lære håndteringen af ​​en pædiatrisk astmaforværring på det samme scenarie gentaget tre gange. Scenariet er en pædiatrisk moderat astmaeksacerbation, der ikke reagerer på behandlingen.

Andet: Gentagne scenarier

Det samme scenarie med en moderat pædiatrisk astmaeksacerbation gentages tre gange.

Eksperimentel: Forskellige scenarier

Deltagerne i gruppen med forskellige scenarier vil lære håndteringen af ​​en pædiatrisk astmaforværring på tre forskellige scenarier: en moderat astmaforværring, en mild og en svær, i samme tidsrum som gruppen med "gentagne scenarier". I denne gruppe er der en variation af scenarier.

Andet: Variation af scenarier

Tre forskellige scenarier for pædiatriske astmaeksacerbationer: en mild forværring, en moderat forværring og en alvorlig forværring.

Ledelsesscore på overførselsscenarie nr. 1

Overførselsscenariet nr. 1 er et nyt scenarie, som eleverne står over for for første gang. Det er en pædiatrisk astmaforværring, der hurtigt forværres.

Skalaen "Astmaforværring hurtigt forværres" inkluderer forskellige punkter relateret til rækkefølgen, dosis og administrationsteknikken for behandlingerne. Scoren varierer mellem 0 og 10, 10 betyder perfekt håndtering af den medicinske tilstand. Den detaljerede skala kan findes i det supplerende materiale til artiklen offentliggjort her: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Ledelsesscore på Transfer Scenario nr. 2

Overførselsscenariet nr. 2 er et nyt scenarie, som eleverne står over for for første gang. Det er en pædiatrisk lungebetændelse. Eleverne forventes at indse, at barnets præsentation adskiller sig fra en astmaforværring og bør ikke starte korttidsvirkende beta-agonister eller steroider.

Skalaen "Pediatrisk lungebetændelse" inkluderer forskellige elementer relateret til rækkefølgen af ​​de administrerede behandlinger. Scoren varierer mellem 0 og 4, 4 betyder perfekt håndtering af den medicinske tilstand. Den detaljerede skala kan findes i det supplerende materiale til artiklen offentliggjort her: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Ledelsesscore på evalueringsscenarie nr. 1

Evalueringsscenariet nr. 1 er et scenarie med en moderat astmaforværring, der ikke reagerer på behandling, brugt under indlæringsfasen for begge grupper (3 gange for gruppen "gentagelse" og kun én gang for gruppen "variation").

Skalaen "moderat astmaforværring" inkluderer forskellige punkter relateret til behandlingernes rækkefølge, dosis og administrationsteknik. Scoren varierer mellem 0 og 16, 16 betyder perfekt håndtering af den medicinske tilstand. Den detaljerede skala kan findes i det supplerende materiale til artiklen offentliggjort her: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Ledelsesscore på evalueringsscenarie nr. 2

Evalueringsscenariet nr. 2 er et scenarie med en mild astmaforværring, der ikke reagerer på behandling, brugt under indlæringsfasen af ​​"variationsgruppen". Skalaen "mild astmaforværring" inkluderer forskellige elementer relateret til sekvensen, dosis og behandlingernes administrationsteknik. Scoren varierer mellem 0 og 9, 9 betyder perfekt håndtering af den medicinske tilstand. Den detaljerede skala kan findes i det supplerende materiale til artiklen offentliggjort her: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Managementscore på transferscenarie nr. 3

Overførselsscenariet nr. 3 er et nyt scenarie, som eleverne står over for for første gang. Det er en alvorlig astmaforværring, der forbedres før tilbagefald. Skalaen "Astmaforværring forbedres derefter tilbagefaldende" omfatter forskellige punkter relateret til rækkefølgen, dosis og administrationsteknikken for behandlingerne. Scoren varierer mellem 0 og 16, 16 betyder perfekt håndtering af den medicinske tilstand. Den detaljerede skala kan findes i det supplerende materiale til artiklen offentliggjort her: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Managementscore på transferscenarie nr. 4

Overførselsscenariet nr. 4 er et nyt scenarie, som eleverne står over for for første gang. Det er en pædiatrisk laryngitis. Eleverne forventes at indse, at barnets præsentation adskiller sig fra en astmaforværring og bør ikke starte korttidsvirkende beta-agonister.

Skalaen "Pædiatrisk laryngitis" inkluderer forskellige elementer relateret til rækkefølgen og dosis af de behandlinger, der gives. Scoren går mellem 0 og 3, 3 betyder perfekt håndtering af den medicinske tilstand. Den detaljerede skala kan findes i det supplerende materiale til artiklen offentliggjort her: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Ledelsesscore på evalueringsscenarie nr. 1

Evalueringsscenariet nr. 1 er et scenarie med en moderat astmaforværring, der ikke reagerer på behandling, brugt under indlæringsfasen for begge grupper (3 gange for gruppen "gentagelse" og kun én gang for gruppen "variation") Skalaen "moderat astmaforværring" omfatter forskellige punkter relateret til behandlingernes rækkefølge, dosis og administrationsteknik. Scoren varierer mellem 0 og 16,16, hvilket betyder perfekt håndtering af den medicinske tilstand. Den detaljerede skala kan findes i det supplerende materiale til artiklen offentliggjort her: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Ledelsesscore på evalueringsscenarie nr. 2

Evalueringsscenariet nr. 2 er et scenarie med en mild astmaforværring, der ikke reagerer på behandlingen, brugt under indlæringsfasen af ​​"variationsgruppen".

Skalaen "mild astmaforværring" inkluderer forskellige punkter relateret til behandlingernes rækkefølge, dosis og administrationsteknik. Scoren varierer mellem 0 og 16,16, hvilket betyder perfekt håndtering af den medicinske tilstand. Den detaljerede skala kan findes i det supplerende materiale til artiklen offentliggjort her: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.