Powtarzane i zróżnicowane scenariusze symulacji w celu nauczenia studentów medycyny postępowania w przypadku zaostrzenia astmy u dzieci (REVAR)

Aktywny komparator: Powtarzające się scenariusze

Uczestnicy grupy z powtarzanymi scenariuszami nauczą się postępowania w przypadku zaostrzenia astmy u dzieci na podstawie tego samego scenariusza powtórzonego trzykrotnie. Scenariusz to zaostrzenie astmy u dzieci o umiarkowanym nasileniu, niereagujące na leczenie.

Inny: Powtarzające się scenariusze

Ten sam scenariusz umiarkowanego zaostrzenia astmy dziecięcej powtarza się trzykrotnie.

Eksperymentalny: Różne scenariusze

Uczestnicy grupy różnych scenariuszy nauczą się postępowania w zaostrzeniu astmy u dzieci w trzech różnych scenariuszach: umiarkowanym zaostrzeniu astmy, łagodnym i ciężkim, przez taki sam czas jak w grupie „powtarzających się scenariuszy”. W tej grupie występuje różnorodność scenariuszy.

Inny: Różnorodność scenariuszy

Trzy różne scenariusze zaostrzeń astmy u dzieci: łagodne zaostrzenie, umiarkowane zaostrzenie i ciężkie zaostrzenie.

Wynik zarządzania w scenariuszu transferowym nr 1

Scenariusz transferu nr 1 to nowy scenariusz, z którym uczniowie mają do czynienia po raz pierwszy. Jest to zaostrzenie astmy dziecięcej, które szybko się pogarsza.

Skala „Gwałtownie nasilające się zaostrzenia astmy” obejmuje różne pozycje związane z kolejnością, dawką i techniką podawania zabiegów. Wynik mieści się w przedziale od 0 do 10, gdzie 10 oznacza doskonałe zarządzanie stanem chorobowym. Szczegółową skalę można znaleźć w materiale uzupełniającym artykułu opublikowanego tutaj: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Wynik zarządzania w scenariuszu transferowym nr 2

Scenariusz transferu nr 2 to nowy scenariusz, z którym uczniowie mają do czynienia po raz pierwszy. To dziecięce zapalenie płuc. Oczekuje się, że studenci zdadzą sobie sprawę, że stan dziecka różni się od zaostrzenia astmy i nie powinni rozpoczynać stosowania krótko działających beta-agonistów ani sterydów.

Skala „Zapalenie płuc u dzieci” zawiera różne pozycje związane z kolejnością podawanych zabiegów. Wynik mieści się w przedziale od 0 do 4, gdzie 4 oznacza doskonałe zarządzanie stanem chorobowym. Szczegółową skalę można znaleźć w materiale uzupełniającym artykułu opublikowanego tutaj: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Wynik zarządzania w scenariuszu oceny nr 1

Scenariusz oceny nr 1 to scenariusz umiarkowanego zaostrzenia astmy niereagującego na leczenie, zastosowany w fazie uczenia się obu grup (3 razy dla grupy „powtórzenie” i tylko raz dla grupy „odmiana”).

Skala „umiarkowane zaostrzenie astmy” obejmuje różne pozycje związane z kolejnością, dawką i techniką podawania zabiegów. Wynik mieści się w przedziale od 0 do 16, gdzie 16 oznacza doskonałe opanowanie choroby. Szczegółową skalę można znaleźć w materiale uzupełniającym artykułu opublikowanego tutaj: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Wynik zarządzania w scenariuszu oceny nr 2

Scenariusz oceny nr 2 jest scenariuszem łagodnego zaostrzenia astmy niereagującego na leczenie, stosowanym podczas fazy uczenia się „grupy zmian”. Skala „łagodnego zaostrzenia astmy” zawiera różne elementy związane z kolejnością, dawką i technika podawania zabiegów. Wynik mieści się w przedziale od 0 do 9, gdzie 9 oznacza doskonałe zarządzanie stanem chorobowym. Szczegółową skalę można znaleźć w materiale uzupełniającym artykułu opublikowanego tutaj: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Wynik zarządzania w scenariuszu transferowym nr 3

Scenariusz transferu nr 3 to nowy scenariusz, z którym uczniowie mają do czynienia po raz pierwszy. Jest to ciężkie zaostrzenie astmy ustępujące przed nawrotem. Skala „Zaostrzenie astmy ustępuje, a następnie nawrót” obejmuje różne pozycje związane z kolejnością, dawką i techniką podawania zabiegów. Wynik mieści się w przedziale od 0 do 16, gdzie 16 oznacza doskonałe opanowanie choroby. Szczegółową skalę można znaleźć w materiale uzupełniającym artykułu opublikowanego tutaj: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Wynik zarządzania w scenariuszu transferowym nr 4

Scenariusz transferu nr 4 to nowy scenariusz, z którym uczniowie mają do czynienia po raz pierwszy. To dziecięce zapalenie krtani. Oczekuje się, że uczniowie zdadzą sobie sprawę, że stan dziecka różni się od zaostrzenia astmy i nie powinni rozpoczynać leczenia krótko działającymi beta-agonistami.

Skala „Zapalenie krtani u dzieci” zawiera różne pozycje związane z kolejnością i dawką zastosowanych zabiegów. Wynik mieści się w przedziale od 0 do 3, gdzie 3 oznacza doskonałe zarządzanie stanem chorobowym. Szczegółową skalę można znaleźć w materiale uzupełniającym artykułu opublikowanego tutaj: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Wynik zarządzania w scenariuszu oceny nr 1

Scenariusz oceny nr 1 to scenariusz umiarkowanego zaostrzenia astmy niereagującego na leczenie, zastosowany w fazie uczenia się obu grup (3 razy dla grupy „powtórzenie” i tylko raz dla grupy „odmiana”) Skala „umiarkowane zaostrzenie astmy” obejmuje różne elementy związane z kolejnością, dawką i techniką podawania leczenia. Wynik mieści się w przedziale od 0 do 16,16, co oznacza doskonałe zarządzanie stanem chorobowym. Szczegółową skalę można znaleźć w materiale uzupełniającym artykułu opublikowanego tutaj: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.

Wynik zarządzania w scenariuszu oceny nr 2

Scenariusz oceny nr 2 to scenariusz łagodnego zaostrzenia astmy niereagującego na leczenie, stosowany podczas fazy uczenia się „grupy zmian”.

Skala „łagodne zaostrzenie astmy” obejmuje różne pozycje związane z kolejnością, dawką i techniką podawania zabiegów. Wynik mieści się w przedziale od 0 do 16,16, co oznacza doskonałe zarządzanie stanem chorobowym. Szczegółową skalę można znaleźć w materiale uzupełniającym artykułu opublikowanego tutaj: https://link.springer.com/article/10.1007/s00431-017-3054-1.