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Effectiveness of Educational Games to Implementation Clinical Practice Guidelines to Family Medicine Residents in Spain. (EDUCAGUIA)

6. Februar 2018 aktualisiert von: Isabel Del Cura-Gonzalez, Gerencia de Atención Primaria, Madrid

Educaguia Project: Clinical Trial, Randomised by Clusters, to Assess the Effectiveness of a Strategy With Educational Games to Implementation pf Clinical Practice Guidelines to Family Medicine Residents in Spain.

A multicenter study to evaluate the effectiveness of a teaching strategy based on the incorporation of educational games with simulated settings versus usual practice based on diffusion for the implementation of clinical practice guidelines in Family Medicine Residency Program. The impact of the new strategy will be measured in improving knowledge and skill acquisition in clinical decision making of Family Medicine Residency Program after 6 months. Effectiveness will also be measured a month and 12 months after intervention.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Objective: To evaluate the effectiveness of educational games to implementation practice guidelines to acquire skills in clinical decision-making by family medicine residents in Spain.

Secondary objectives: To describe the strategies utilized in Residency Program in Family Medicine in Spain to teach the use of practice guidelines. To identify barriers and facilitators for the use of practice guidelines for family medicine residents.

Setting: Unit Family Medicine in Spain. Study design: Multicentric cluster randomised controlled clinical trial. Population: Family Medicine Residents of second and third year. Sample size: 394 residents (197 in each arm). The randomization units will be units (clusters). The units of analysis are professionals (residents). Variables: Main outcome variable measured in both groups: assess of skill levels and number of correct answers about clinical questions in diabetes, anxiety disorders, antibiotic prescription and insomnia clinical practice guidelines in primary care.

Sociodemographic variables and educational variables for each subject and variables regarding Residency Program in Family Medicine.

Intervention: EDUCAGUIA plan. Incorporating educational games online for each guideline.

Statistical Analysis: Primary and secondary effectiveness. Adjusting by contextual and individual variables factors with mixed effects models (lineal regression) (dependent variable: points obtained in educational games in each guide).

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

202

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Spanien
      • Madrid, Spanien, 28035
        • Gerencia de atención primaria

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • Second and third year residents in Family Medicine Program.

Exclusion Criteria:

  • Giving up the Family Medicine Program.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Educaguia intervention
Implementation of practice clinical guidelines with educational games
Verhalten: educaguia intervention
Health professionals (residents) play with educational games in order to acquire knowledge and skill about management of clinical practice guidelines.
Aktiver Komparator: Control group
Implementation of clinical practice guidelines with standard practice care
Sonstiges: control group
Health professional will learn how to manage a clinical practice guidelines with standard clinical practice.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Assessing clinical decision-making skills
Zeitfenster: Change from Baseline skills at 6 months
Outcomes of a test designed to assess problem solving and clinical decision making skills about anxiety disorders, diabetes, insomnia and prescription antibiotics prescription after six months after intervention.
Change from Baseline skills at 6 months

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Assessing clinical decision-making skills
Zeitfenster: Change from Baseline at 1 month and 12 months
Outcomes of a test designed to assess problem solving and clinical decision making skills about anxiety disorders, diabetes, insomnia and prescription antibiotics prescription after 1 month and 12 months after intervention.
Change from Baseline at 1 month and 12 months

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Gerencia de Atención Primaria, Madrid

Mitarbeiter

Fondo de Investigacion Sanitaria

Ermittler

  • Hauptermittler: Isabel del Cura, MD PhD, Reserch Unit. Gerencia de Atención Primaria Madrid, Servicio Madrileño de Salud. Madrid. Spain.

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

17. Januar 2017

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Dezember 2017

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Dezember 2017

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

29. April 2014

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

5. August 2014

Zuerst gepostet (Schätzen)

6. August 2014

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

7. Februar 2018

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

6. Februar 2018

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2018

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 11/0047

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