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Implementation of Evidence Based Practices for Colonoscopy: The Strategies to Improve Colonoscopy Study (STIC)

6. Januar 2017 aktualisiert von: Rebecca Lobb, Washington University School of Medicine

Understanding Variability in Success of Quality Improvement for Colonoscopy

The purpose of this study is to compare the effect of physician education about evidence based practices for colonoscopy alone, versus physician education plus a multi-component staff implementation strategy to improve adequacy of bowel preparation. Additionally the investigators will examine implementation factors that influence adoption of the evidence based practices.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Detaillierte Beschreibung

Over 14 million colonoscopies are performed annually in the U.S. About 25% of patients that undergo colonoscopy have inadequate bowel preparation, an impediment to identifying cancer and pre-cancerous growths. The adenoma miss rate for patients with inadequate bowel preparation can be as high as 48%. The primary goal of the Strategies to Improve Colonoscopy (STIC) study is to conduct formative research on a multi-component implementation strategy to increase staff adoption of evidence-based practices (i.e. split-dosing of the medication, low-literacy materials, teach-back) for educating patients and improving the adequacy of bowel preparation for colonoscopy.

Investigators will compare the effect of physician education about evidence based practices for colonoscopy alone, versus education plus a staff implementation toolkit to improve quality of colonoscopy (i.e. adequacy of bowel preparation). Physicians in both study groups will receive education on the evidence-based practices. Staff who work for physicians in the initial intervention group will receive a multi-component implementation strategy for the evidence-based practices, consisting of staff education, a supply of low-literacy patient education materials for split-dosing the medication of their choice, poster and pocket-card with teach-back prompts, a consultation to integrate materials and teach-back into workflow, and a website with additional training and patient materials. The initial intervention period will be followed by a replication study where the delayed intervention group will receive the intervention.

Investigators will compare change in colonoscopy quality outcomes from before to after implementation of interventions for the two study groups: a) overall; and for b) Medicaid versus other insurance using administrative and medical record data with interrupted time series analysis. Investigators will also examine factors that influence adoption of the evidence based practices using structured physician, staff and patient surveys.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

46184

Phase

  • Unzutreffend

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Inclusion Criteria:

  • Physicians who perform colonoscopies at 6 participating endoscopy centers
  • Staff who work for participating physicians and provide education for bowel preparation before colonoscopy
  • Patients who had an outpatient colonoscopy at a participating endoscopy center during study period

Exclusion Criteria:

- none

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Initial Intervention
Staff will receive the intervention during the initial intervention period.
Staff will receive a multi-component implementation strategy for evidence based practices (EBPs) for colonoscopy, including split-dosing of bowel preparation, low literacy education materials for patients, and teach-back procedure. The implementation strategy includes a supply of low-literacy patient education materials for split-dosing the medication of their choice, poster and pocket-card with teach-back prompts, consultation to integrate materials and teach-back into workflow and a website with additional training and patient materials.
Experimental: Delayed Intervention
Staff will receive the intervention during the replication study.
Staff will receive a multi-component implementation strategy for evidence based practices (EBPs) for colonoscopy, including split-dosing of bowel preparation, low literacy education materials for patients, and teach-back procedure. The implementation strategy includes a supply of low-literacy patient education materials for split-dosing the medication of their choice, poster and pocket-card with teach-back prompts, consultation to integrate materials and teach-back into workflow and a website with additional training and patient materials.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Percent of patients with adequate of bowel preparation as indicated by a Boston Bowel Preparation Scale (BBPS) score > 6 or an Aronchick scale score of fair or better.
Zeitfenster: 5 month intervention period
5 month intervention period

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Adoption of Evidence Based Practices
Zeitfenster: At baseline and after 5 month intervention period
Staff report of how frequently they use the EBPs and toolkit. 5 point likert scale from 1 (Never) to 5 (Always).
At baseline and after 5 month intervention period

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Rebecca Lobb, ScD, MPH, Washington University School of Medicine

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Mai 2013

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Mai 2016

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Dezember 2016

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. März 2016

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

23. März 2016

Zuerst gepostet (Schätzen)

30. März 2016

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

10. Januar 2017

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

6. Januar 2017

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2017

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 201401089
  • R21CA184282 (US NIH Stipendium/Vertrag)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

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