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Ein Mind-Body-Medizin-Curriculum für Peer-Berater

26. August 2022 aktualisiert von: James S. Gordon, M.D., The Center for Mind-Body Medicine

Evaluation eines Mind-Body Medicine Curriculums für High School Peer Counselors

Diese Studie wird einen Mind-Body-Medicine-Lehrplan für Peer-Berater von High Schools evaluieren, um die folgenden Forschungsfragen zu beantworten:

  1. Wird die Teilnahme von Peer-BeraterInnen am Mind-Body-Medicine-Curriculum ihren Sinn für Selbstregulierung, Verantwortung, soziale Kompetenz und Empathie stärken; Angst verringern; und die Hoffnung stärken?
  2. Welche Erfahrungen haben Peer-Support-Berater gemacht, die am Mind-Body-Medicine-Curriculum teilnehmen?

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Studie wird an der Marjory Stoneman Douglas High School durchgeführt. Die Forschung wird ein Mixed-Methods-Design verwenden, indem sowohl quantitative als auch qualitative Daten erhoben werden. Die quantitativen Daten werden in Form von standardisierten Forschungsinstrumenten vorliegen und die qualitativen Daten werden durch Fokusgruppeninterviews mit den Peer-BeraterInnen erhoben.

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Tatsächlich)

124

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Vereinigte Staaten
    • Florida
      • Parkland, Florida, Vereinigte Staaten, 33076
        • Marjory Stoneman Douglas High School

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

15 Jahre bis 18 Jahre (ERWACHSENE, KIND)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Probenahmeverfahren

Wahrscheinlichkeitsstichprobe

Studienpopulation

Highschool-Schüler, die am Peer Counseling Program der Marjory Stoneman Douglas High School teilnehmen

Beschreibung

Einschlusskriterien:

• Alle Highschool-Schüler, die am Peer-Beratungsprogramm der Marjory Stoneman Douglas High School teilnehmen

Ausschlusskriterien:

• Keine (solange die Studierenden die Einschlusskriterien erfüllen)

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte
Intervention / Behandlung
Peer-Berater
Lehrplan für Körper-Geist-Medizin
Verhalten: Lehrplan für Körper-Geist-Medizin
Der Lehrplan für Mind-Body Medicine besteht aus Präsentationen zu verschiedenen Mind-Body-Techniken sowie aus der Forschung, die die Anwendung dieser Techniken unterstützt. Die Mind-Body-Technik wird dann in einer unterstützenden Kleingruppenumgebung geübt. Zu den Mind-Body-Techniken gehören geführte Bilder, Entspannungstechniken, verschiedene Formen der Meditation, autogenes Training und Biofeedback.
Andere Namen:
  • Mind-Body Skills-Gruppen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der State-Trait Anxiety Inventory (STAI)-Werte
Zeitfenster: Baseline, ungefähr 2 Monate, ungefähr 8 Monate
Das State-Trait Anxiety Inventory hat zwei Subskalen: State Anxiety und Trait Anxiety. Jeder hat eine Mindestpunktzahl von 20 und eine Höchstpunktzahl von 80. Höhere Punktzahlen weisen auf mehr Angst hin, was ein schlechteres Ergebnis darstellt.
Baseline, ungefähr 2 Monate, ungefähr 8 Monate

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der Skalen für soziales emotionales Vermögen und Resilienz bei Jugendlichen (SEARS-A)
Zeitfenster: Baseline, ungefähr 2 Monate, ungefähr 8 Monate
Die Social Emotional Assets and Resilience Scales for Adolescents (SEARS-A) hat eine Gesamtpunktzahl und vier Subskalen. Die Punktebereiche sind wie folgt: Gesamtpunktzahl 0-105; Selbstregulierung 0-24; Sozialkompetenz 0-30; Empathie 0-33; Verantwortung 0-18. Niedrigere Werte weisen auf ein schlechteres Ergebnis hin. Die Subskalen werden summiert, um die Gesamtpunktzahl zu erhalten.
Baseline, ungefähr 2 Monate, ungefähr 8 Monate
Veränderung der Adult Hope Scale
Zeitfenster: Baseline, ungefähr 2 Monate, ungefähr 8 Monate
Die Adult Hope Scale hat eine Gesamtpunktzahl und 2 Subskalen. Die Punktebereiche sind wie folgt: Gesamtpunktzahl 8-24; Agentur Subskala 4-32; Pfade Subskala 4-32. Niedrigere Werte weisen auf ein schlechteres Ergebnis hin. Die Subskalen werden summiert, um die Gesamtpunktzahl zu erhalten.
Baseline, ungefähr 2 Monate, ungefähr 8 Monate

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Fokusgruppen-Interviews
Zeitfenster: Baseline, ungefähr 2 Monate, ungefähr 6 Monate und ungefähr 8 Monate
Fokusgruppeninterviews werden mit ungefähr 3 Gruppen von 8 Studenten durchgeführt, um Informationen über die Erfahrungen von Peer-Support-BeraterInnen zu erhalten, die am Mind-Body-Medicine-Curriculum teilnehmen.
Baseline, ungefähr 2 Monate, ungefähr 6 Monate und ungefähr 8 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

The Center for Mind-Body Medicine

Mitarbeiter

Silicon Valley Community Foundation

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (TATSÄCHLICH)

22. Oktober 2018

Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)

30. Juni 2019

Studienabschluss (TATSÄCHLICH)

30. Juni 2019

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

8. Oktober 2018

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

23. Oktober 2018

Zuerst gepostet (TATSÄCHLICH)

25. Oktober 2018

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (TATSÄCHLICH)

31. August 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

26. August 2022

Zuletzt verifiziert

1. August 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • BCPS-001

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

UNENTSCHIEDEN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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