Verbesserung der Gesichtserkennungsfähigkeit und des Multitasking
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Es gibt Hinweise darauf, dass sich die Leistung bei verschiedenen kognitiven Aufgaben nach dem Training verbessert hat, aber Hinweise auf Multitasking und Gesichtserkennung fehlen. Sowohl Multitasking als auch Gesichtserkennung sind für Militär- und Strafverfolgungspersonal von entscheidender Bedeutung, und die jeweiligen Organisationen können diese Fähigkeiten bei ihren jeweiligen Rekrutierungs- und Schulungsprozessen berücksichtigen.
Diese Studie wird testen, ob das Training von Multitasking- und Gesichtserkennungsaufgaben die Leistung einer Person verbessern kann. Darüber hinaus wird getestet, ob ihre Leistung bei anderen Aufmerksamkeits- und Multitasking-Maßnahmen Veränderungen nach dem Training vorhersagen kann.
Die Teilnehmer durchlaufen 5 Testsitzungen über einen Zeitraum von 5 Tagen. Für jede Sitzung werden die Teilnehmer eine Multitasking-Aufgabe und eine Gesichtserkennungsaufgabe absolvieren. Es wird angenommen, dass die Teilnehmer ihre Leistung nach 5 aufeinanderfolgenden Tagen Training zu diesen 2 Aufgaben verbessern. Zusätzlich werden die Teilnehmer nur am ersten Tag 2 Aufmerksamkeitsaufgaben, 1 Gesichtsgedächtnisaufgabe und 1 andere Multitasking-Aufgabe absolvieren. Es wird erwartet, dass beide Multitasking-Aufgaben zu Beginn korrelieren, und die Leistung bei den Aufmerksamkeitsaufgaben kann die Leistung bei Multitasking-Aufgaben vorhersagen, da diese Aufgaben anhaltende und selektive Aufmerksamkeit erfordern. Eine Gesichtsgedächtnisaufgabe wird auch verwendet, um die grundlegende Gesichtserkennungsfähigkeit jeder Person zu berücksichtigen.
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Singapore, Singapur
- Rekrutierung
- National University of Singapore
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Kontakt:
- Christopher L Asplund, Ph.D.
- Telefonnummer: +6566013327
- E-Mail: chris.asplund@yale-nus.edu.sg
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Teilnehmer müssen über 21 Jahre alt sein, wenn sie nicht aus NUS oder Yale-NUS stammen. NUS- oder Yale-NUS-Studenten über 18 können ebenfalls teilnehmen. Von allen Teilnehmern wird erwartet, dass sie fließend Englisch sprechen.
Ausschlusskriterien:
- Teilnehmer mit einer Vorgeschichte von Wahrnehmungs- oder Gedächtnisdefiziten werden ausgeschlossen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Schwierige Gesichtsdiskriminierung
Alle Teilnehmer absolvieren insgesamt 5 Trainings- und Testsitzungen einmal täglich im Laufe einer Woche (werktags).
Am ersten Tag durchlaufen die Teilnehmer einen ersten Test (Cambridge Face Memory Test; ca. 15 Minuten), um ihre grundlegende Gesichtserkennungsfähigkeit zu bestimmen.
Danach werden die Teilnehmer der schwierigen Gruppe einem Training unterzogen, bei dem es um die Unterscheidung zwischen sehr ähnlichen Gesichtern geht.
Die Teilnahme jedes Teilnehmers an der Studie dauert nur 5 aufeinanderfolgende Tage.
Die Gesamtteilnahmezeit beträgt 7,5 Stunden pro Teilnehmer.
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MATB hat zwei Multitasking-Aufgaben und zwei Aufmerksamkeitsaufgaben.
Die beiden Multitasking-Aufgaben bewerten die Leistung bei mehreren kognitiv anspruchsvollen Aufgaben sowohl im auditiven als auch im visuellen Bereich.
Die beiden Aufmerksamkeitsaufgaben messen die Leistung in anhaltender und selektiver Aufmerksamkeit
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Experimental: Einfache Gesicht Diskriminierung
Alle Teilnehmer absolvieren insgesamt 5 Trainings- und Testsitzungen einmal täglich im Laufe einer Woche (werktags).
Am ersten Tag durchlaufen die Teilnehmer einen ersten Test (Cambridge Face Memory Test; ca. 15 Minuten), um ihre grundlegende Gesichtserkennungsfähigkeit zu bestimmen.
Diejenigen in der Easy-Gruppe werden zwischen unterschiedlichen Gesichtern unterscheiden.
Die Teilnahme jedes Teilnehmers an der Studie dauert nur 5 aufeinanderfolgende Tage.
Die Gesamtteilnahmezeit beträgt 7,5 Stunden pro Teilnehmer.
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MATB hat zwei Multitasking-Aufgaben und zwei Aufmerksamkeitsaufgaben.
Die beiden Multitasking-Aufgaben bewerten die Leistung bei mehreren kognitiv anspruchsvollen Aufgaben sowohl im auditiven als auch im visuellen Bereich.
Die beiden Aufmerksamkeitsaufgaben messen die Leistung in anhaltender und selektiver Aufmerksamkeit
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Aktiver Komparator: Kontrolle
Alle Teilnehmer absolvieren insgesamt 5 Trainings- und Testsitzungen einmal täglich im Laufe einer Woche (werktags).
Am ersten Tag durchlaufen die Teilnehmer einen ersten Test (Cambridge Face Memory Test; ca. 15 Minuten), um ihre grundlegende Gesichtserkennungsfähigkeit zu bestimmen.
Diejenigen in der Kontrollgruppe führen eine einfache Übung zum Anpassen der Gesichter durch.
Dieses Training dauert ungefähr 30 Minuten.
Die Teilnahme jedes Teilnehmers an der Studie dauert nur 5 aufeinanderfolgende Tage.
Die Gesamtteilnahmezeit beträgt 7,5 Stunden pro Teilnehmer.
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MATB hat zwei Multitasking-Aufgaben und zwei Aufmerksamkeitsaufgaben.
Die beiden Multitasking-Aufgaben bewerten die Leistung bei mehreren kognitiv anspruchsvollen Aufgaben sowohl im auditiven als auch im visuellen Bereich.
Die beiden Aufmerksamkeitsaufgaben messen die Leistung in anhaltender und selektiver Aufmerksamkeit
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Leistungsveränderung der Gesichtserkennung während des Trainings
Zeitfenster: Tag 1, 2, 3, 4, 5
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Entscheidend ist die prozentual korrekte Erkennung der am ersten Tag erlernten Zielgesichter.
Diese Gesichter werden entweder isoliert dargestellt (Ist das ein Zielgesicht?
Ja/Nein) oder mit anderen Gesichtern (Welches ist das Ziel?).
Die Leistung wird an jedem Trainingstag gemessen, um Lernpfade festzulegen.
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Tag 1, 2, 3, 4, 5
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Multitasking-Leistungsveränderung während des Trainings
Zeitfenster: Tag 1, 2, 3, 4, 5
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Die entscheidenden Maße sind Geschwindigkeit und Genauigkeit bei jeder Komponentenaufgabe der MATB (Multi-Attribute Task Battery; Comstock & Arnegard, 1992).
Die Leistung wird an jedem Trainingstag gemessen, um Lernpfade festzulegen.
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Tag 1, 2, 3, 4, 5
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- S-17-180
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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