Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Poprawa zdolności rozpoznawania twarzy i wielozadaniowości

4 lutego 2019 zaktualizowane przez: Christopher L. Asplund, National University of Singapore
To badanie ma na celu określenie skuteczności treningu w zakresie rozpoznawania twarzy i wielozadaniowości. Naukowcy postawili hipotezę, że uczestnicy, którzy przeszli szkolenie w zakresie rozpoznawania twarzy i wielozadaniowości, wykażą lepszą zdolność rozpoznawania twarzy i wydajność w wielozadaniowości. Naukowcy stawiają również hipotezę, że miary trwałej i selektywnej uwagi będą przewidywać wydajność w zadaniach wielozadaniowych. Ta praca wyznacza podstawy dla przyszłych badań nad tym, czy i jak można poprawić rozpoznawanie twarzy i zdolność wielozadaniowości.

Przegląd badań

Status

Nieznany

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Istnieją dowody wskazujące na poprawę wydajności w zakresie różnych zadań poznawczych po treningu, ale brakuje dowodów na wielozadaniowość i rozpoznawanie twarzy. Zarówno wielozadaniowość, jak i rozpoznawanie twarzy są kluczowe dla personelu wojskowego i organów ścigania, a odpowiednie organizacje mogą uwzględnić te umiejętności podczas odpowiednich procesów rekrutacji i szkolenia.

To badanie sprawdzi, czy szkolenie w zakresie zadań wielozadaniowych i rozpoznawania twarzy może poprawić wydajność danej osoby. Dodatkowo sprawdzi, czy ich wyniki w innych pomiarach uwagi i wielozadaniowości mogą przewidywać zmiany po treningu.

Uczestnicy przejdą 5 sesji testowych w ciągu 5 dni. Podczas każdej sesji uczestnicy wykonują zadanie wielozadaniowe i zadanie rozpoznawania twarzy. Zakłada się, że uczestnicy poprawią swoje wyniki po 5 kolejnych dniach szkolenia w zakresie tych 2 zadań. Dodatkowo uczestnicy wykonają również 2 zadania uwagi, 1 zadanie pamięci twarzy i 1 inne zadanie wielozadaniowe tylko pierwszego dnia. Oczekuje się, że oba zadania wielozadaniowe będą skorelowane na początku badania, a wyniki w zadaniach związanych z uwagą mogą przewidywać wyniki w zadaniach wielozadaniowych, ponieważ zadania te wymagają ciągłej i selektywnej uwagi. Zadanie pamięci twarzy zostanie również wykorzystane do uwzględnienia podstawowej zdolności rozpoznawania twarzy każdej osoby.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Oczekiwany)

100

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

21 lat do 40 lat (Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Uczestnicy muszą mieć ukończone 21 lat, jeśli nie pochodzą z NUS lub Yale-NUS. Studenci NUS lub Yale-NUS powyżej 18 roku życia również mogą wziąć udział. Od wszystkich uczestników oczekuje się płynnej znajomości języka angielskiego.

Kryteria wyłączenia:

  • Uczestnicy z historią deficytów percepcyjnych lub pamięciowych zostaną wykluczeni.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Trudna dyskryminacja twarzy
Wszyscy uczestnicy przejdą łącznie 5 sesji szkoleniowych i testowych, raz dziennie, w ciągu tygodnia (w dni powszednie). Pierwszego dnia uczestnicy przejdą wstępny test (test pamięci twarzy Cambridge; około 15 minut), aby określić ich podstawową zdolność rozpoznawania twarzy. Następnie uczestnicy z grupy Trudnej przejdą szkolenie z rozróżniania bardzo podobnych twarzy. Zaangażowanie każdego uczestnika w badanie będzie trwało tylko 5 kolejnych dni. Łączny czas uczestnictwa wynosi 7,5 godziny na uczestnika.
Behawioralne: MATB
MATB ma dwa zadania wielozadaniowe i dwa zadania uwagi. Dwa wielozadaniowe zadania oceniają wydajność wielu wymagających poznawczo zadań zarówno w domenie słuchowej, jak i wizualnej. Dwa zadania dotyczące uwagi mierzą wydajność w zakresie trwałej i selektywnej uwagi
Eksperymentalny: Łatwa dyskryminacja twarzy
Wszyscy uczestnicy przejdą łącznie 5 sesji szkoleniowych i testowych, raz dziennie, w ciągu tygodnia (w dni powszednie). Pierwszego dnia uczestnicy przejdą wstępny test (test pamięci twarzy Cambridge; około 15 minut), aby określić ich podstawową zdolność rozpoznawania twarzy. Osoby z grupy Easy będą rozróżniać odmienne twarze. Zaangażowanie każdego uczestnika w badanie będzie trwało tylko 5 kolejnych dni. Łączny czas uczestnictwa wynosi 7,5 godziny na uczestnika.
Behawioralne: MATB
MATB ma dwa zadania wielozadaniowe i dwa zadania uwagi. Dwa wielozadaniowe zadania oceniają wydajność wielu wymagających poznawczo zadań zarówno w domenie słuchowej, jak i wizualnej. Dwa zadania dotyczące uwagi mierzą wydajność w zakresie trwałej i selektywnej uwagi
Aktywny komparator: Kontrola
Wszyscy uczestnicy przejdą łącznie 5 sesji szkoleniowych i testowych, raz dziennie, w ciągu tygodnia (w dni powszednie). Pierwszego dnia uczestnicy przejdą wstępny test (test pamięci twarzy Cambridge; około 15 minut), aby określić ich podstawową zdolność rozpoznawania twarzy. Osoby z grupy kontrolnej wykonają proste ćwiczenie dopasowywania twarzy. Ten trening będzie trwał około 30 minut. Zaangażowanie każdego uczestnika w badanie będzie trwało tylko 5 kolejnych dni. Łączny czas uczestnictwa wynosi 7,5 godziny na uczestnika.
Behawioralne: MATB
MATB ma dwa zadania wielozadaniowe i dwa zadania uwagi. Dwa wielozadaniowe zadania oceniają wydajność wielu wymagających poznawczo zadań zarówno w domenie słuchowej, jak i wizualnej. Dwa zadania dotyczące uwagi mierzą wydajność w zakresie trwałej i selektywnej uwagi

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana wydajności rozpoznawania twarzy podczas treningu
Ramy czasowe: Dzień 1, 2, 3, 4, 5
Kluczową miarą jest procent poprawnego rozpoznania twarzy celu wyuczony pierwszego dnia. Te twarze są albo prezentowane osobno (czy to jest twarz docelowa? Tak/Nie) lub z innymi twarzami (Która jest celem?). Wydajność jest mierzona każdego dnia szkolenia w celu ustalenia trajektorii uczenia się.
Dzień 1, 2, 3, 4, 5
Zmiana wydajności wielozadaniowości podczas treningu
Ramy czasowe: Dzień 1, 2, 3, 4, 5
Kluczowymi miernikami są szybkość i dokładność każdego zadania składowego MATB (Multi-Attribute Task Battery; Comstock i Arnegard, 1992). Wydajność jest mierzona każdego dnia szkolenia w celu ustalenia trajektorii uczenia się.
Dzień 1, 2, 3, 4, 5

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

National University of Singapore

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

13 lutego 2018

Zakończenie podstawowe (Oczekiwany)

1 grudnia 2020

Ukończenie studiów (Oczekiwany)

1 grudnia 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

2 lutego 2019

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

4 lutego 2019

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

6 lutego 2019

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

6 lutego 2019

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

4 lutego 2019

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2019

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • S-17-180

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIEZDECYDOWANY

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj