Stärken zum Wachsen - Preteen: Eine Online-Ressource für Eltern

Kraftbasierte Erziehung Kraftorientierte Erziehung ist ein Betreuungsstil, der die Stärken des Kindes und der Bezugsperson identifiziert und kultiviert. Wenn Eltern einen auf Stärke basierenden Erziehungsstil anwenden, zeigen Jugendliche tendenziell größere schulische Leistungen, Belastbarkeit und allgemeines Wohlbefinden, und Eltern erleben tendenziell mehr Wohlbefinden in der Betreuungsrolle. Darüber hinaus wird angenommen, dass Betreuer durch Training und Übung einen auf Stärke basierenden Erziehungsstil entwickeln können. Aus diesen Gründen wurden mehrere stärkenbasierte Erziehungsprogramme entwickelt.

Charakterstärken Stärkenbasierte Erziehungsprogramme konzentrieren sich in der Regel darauf, Eltern dabei zu helfen, eine bestimmte Art von Stärke zu erkennen und zu entwickeln, die als Charakterstärken bekannt ist. Charakterstärken sind persönliche Eigenschaften, die weithin als moralisch gut angesehen werden (z. B. Tapferkeit, Neugier, Freundlichkeit). Im Jahr 2004 schlossen Peterson und Seligman eine umfassende Überprüfung ab, in der 24 Charakterstärken identifiziert wurden. Die Entwicklung und Nutzung dieser 24 Charakterstärken hat über die gesamte Lebensspanne beständig Assoziationen mit Wohlbefinden gezeigt.

Stärkenbasierte Erziehungsprogramme Der Inhalt von stärkenorientierten Erziehungsprogrammen dreht sich typischerweise darum, Eltern mit Charakterstärken vertraut zu machen, Eltern dabei zu helfen, Charakterstärken in sich selbst und ihrem Kind zu erkennen, Eltern beizubringen, die Stärken ihres Kindes zu bemerken und zu ermutigen, und Eltern dabei zu helfen setzen ihre Stärken in der Pflegerolle ein. In der veröffentlichten Literatur wurden stärkenbasierte Elternprogramme in zwei Formaten angeboten: persönliche Workshops und Online-Handouts. Diese Programme haben positive Effekte gezeigt, einschließlich der Verbesserung der Selbstwirksamkeit der Pflege, positiver Emotionen gegenüber dem Kind und des Wohlbefindens der Familie im Vergleich zu Kontrollgruppen auf der Warteliste. Das Format dieser Programme hat jedoch möglicherweise die Anzahl der Eltern begrenzt, die auf die Ressourcen zugreifen und sich mit ihnen beschäftigen konnten.

Zugang und Engagement Es ist wichtig zu berücksichtigen, inwieweit Betreuer auf Programme zugreifen und sich mit ihnen beschäftigen können, da Zugang und Engagement notwendige Voraussetzungen für die Wirksamkeit von Programmen sind. Untersuchungen zu Elternprogrammen deuten darauf hin, dass persönliche Workshops für viele Familien nicht zugänglich sind, insbesondere für Familien mit niedrigerem sozioökonomischem Status. Online-Handouts sind möglicherweise leichter zugänglich, können Familien jedoch nur schwer einbeziehen, da interaktive, medienreiche Online-Materialien tendenziell ansprechender sind. Um diese Bedenken auszuräumen, entwickelten O'Byrne et al. (im Druck) eine auf Stärke basierende Online-Elternintervention für Kinder im Kindergartenalter, Strengths to Grow, die darauf ausgelegt ist, die Zugänglichkeit und das Engagement zu maximieren, indem das Programm online mit interaktiven statt statischen Materialien bereitgestellt wird.

Ein interaktives, stärkenbasiertes Online-Elternprogramm für Jugendliche In einer vorläufigen Bewertung des Programms „Strengths to Grow“ stellten O'Byrne et al. (im Druck) stellte fest, dass Eltern positiv auf das interaktive Online-Format und die stärkebasierten Inhalte reagierten. Darüber hinaus war das Programm innerhalb der Stichprobe für Familien mit niedrigerem sozioökonomischem Status zugänglich, die mit persönlichen Ressourcen schwer zugänglich sind. Während eine formellere Bewertung der Wirksamkeit von „Strengths to Grow“ im Gange ist, deuten vorläufige Ergebnisse darauf hin, dass das „Strengths to Grow“-Modell effektiv sein könnte, um schwer zu erreichende Eltern einzubeziehen. Das aktuelle „Stärken zum Wachsen“-Programm ist jedoch speziell für Eltern von Kindern im Kindergarten bis zur 3. Klasse konzipiert. Da sich die Stärkenprofile und -darstellungen von Kindergartenkindern von anderen Altersgruppen unterscheiden können, ist die aktuelle Iteration von Strengths to Grow möglicherweise nicht auf ältere Kinder übertragbar. Daher zielt die vorliegende Forschung darauf ab, die Reichweite von Strengths to Grow zu erweitern, indem es für Eltern von Vorpubertären (Klassen 4 bis 8; Strengths to Grow: Preteen) angepasst wird. Darüber hinaus wird die vorliegende Studie untersuchen, 1. wer auf Strengths to Grow zugreift: Preteen; 2. wie Stärken wachsen: Auf Preteen wird zugegriffen; 3. ob die Teilnehmer berichten, dass sie mit „Strengths to Grow: Preteen“ zufrieden sind; und 4. ob spezifische Merkmale der Teilnehmer die Zufriedenheit mit Strengths to Grow: Preteen vorhersagen.