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Wirkung der Therapie mit halbverschlossenem Stimmapparat auf die Phonation von Kindern mit Stimmlippenknötchen

4. Oktober 2024 aktualisiert von: University Hospital, Ghent

Wirkung der Therapie mit halbverschlossenem Stimmapparat auf die Phonation von Kindern mit Stimmlippenknötchen.

Ziel dieser klinischen Studie ist es, die Wirkung verschiedener Stimmtherapieprogramme bei Kindern mit Stimmlippenknötchen zu ermitteln und zu vergleichen. Stimmlippenknötchen sind gutartige Wucherungen an den Stimmlippen, die Heiserkeit verursachen. Die Hauptfragen, die diese Studie beantworten soll, sind:

  • Was sind die kurzfristigen Auswirkungen des neuen Stimmtherapieprogramms „Strohphonation“ und eines traditionelleren Programms „Resonanzstimmtherapie“ auf (a) die Stimmqualität, (b) die Größe der Wucherungen an den Stimmlippen und ( c) die Gesamtfunktion bei Kindern mit Stimmlippenknötchen? Bei den Übungen zur Strohphonation erzeugen Sie Töne durch einen Trinkhalm. Bei resonanten Stimmtherapieübungen oder beim „Summen“ machen Sie beim Ausatmen einen „M“-Laut.
  • Welche langfristigen Auswirkungen haben diese Stimmtherapieprogramme?

Die Teilnehmer erhalten ein kurzfristiges, viertägiges, intensives Stimmtherapieprogramm. Die Forscher werden die Strohphonationsgruppe, die resonante Stimmtherapiegruppe und die Kontrollgruppe vergleichen, um zu sehen, ob die Stimmtherapie bei der Behandlung von Kindern mit Stimmlippenknötchen gut funktioniert.

Die Forscher gehen davon aus, dass die Strohphonation bessere Ergebnisse erzielen wird als die resonante Stimmtherapie. Phonationsübungen mit dem Strohhalm sind für Kinder einfacher, da sie ein externes Werkzeug (den Strohhalm) verwenden und weniger Selbstkorrektur erforderlich sind.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Hintergrund:

Das Hauptziel der Stimmtherapie bei Kindern mit Stimmlippenknötchen ist die Verbesserung ihrer Kommunikation, Stimmqualität und ihres Wohlbefindens. Allerdings gibt es in dieser Population nur äußerst begrenzte Wirksamkeits- oder Effektivitätsstudien zur Stimmtherapie und weisen methodische Mängel auf. Es besteht ein dringender Bedarf, die Auswirkungen verschiedener SOVT-Techniken (Semi-Occluded Vocal Tract) auf die mehrdimensionalen Facetten der Stimme zu verstehen, da diese SOVT-Übungen in der klinischen Praxis häufig eingesetzt werden. Das gemeinsame Merkmal dieser Übungen ist eine Verringerung der Querschnittsfläche des Stimmapparates beim Sprechen. Die Ergebnisse dieses Projekts werden Auswirkungen auf die evidenzbasierte Stimmtherapie bei Kindern und damit auf die Erstattungsvereinbarungen des Gesundheitssystems in der Zukunft haben. Diese grundlegende Forschung über die Auswirkungen von SOVT-Techniken auf die Stimme kann auch zur Entwicklung und Verbesserung von SOVT-Techniken führen.

Zwecke:

  • Der erste Zweck dieses Projekts besteht darin, die kurzfristige Wirkung eines „nicht-intuitiven“ SOVT-Therapieprogramms (Strohphonation) mit einem traditionelleren „intuitiveren“ resonanten Stimmtherapieprogramm von einer Woche auf (a) die Stimme zu bestimmen und zu vergleichen Qualität, (b) die Kehlkopfanatomie und -funktion und (c) das psychosoziale Wohlbefinden bei Kindern (im Alter zwischen 6 und 12 Jahren) mit Stimmlippenknötchen anhand einer randomisierten, scheinkontrollierten Studie.
  • Der zweite Zweck dieses Projekts besteht darin, die langfristige Wirkung dieser Stimmtherapieprogramme auf (a) die Stimmqualität, (b) die Kehlkopfanatomie und -funktion und (c) das psychosoziale Wohlbefinden der Kinder zu bestimmen und zu vergleichen.

Hypothesen:

Angesichts der vielversprechenden Physik einer SOVT wird ein positiver kurzfristiger Effekt der Strohphonation und der resonanten Stimmtherapie vermutet. Es wird jedoch erwartet, dass die nicht-intuitive Technik der Strohphonation für eine pädiatrische Population von Vorteil sein wird. Bei diesen Übungen werden Halbokklusionen durch ein externes Tool erzeugt und Anleitungen, Rückmeldungen und Selbstkorrekturen können auf ein Minimum reduziert werden. Diese Faktoren könnten zu schnelleren Ergebnissen führen, was wiederum das Gefühl der Frustration und Demotivation bei den Kindern verringern könnte.

Studiendesign:

Es wird eine randomisierte, scheinkontrollierte Längsschnittstudie verwendet. Die Patienten werden nach dem Zufallsprinzip einer der beiden Behandlungsgruppen „Strohphonation“, „Resonante Stimmtherapie“ oder der Kontrollgruppe, die eine „Scheinbehandlung“ erhält, zugeteilt.

Innovation:

Diese Forschung wird innovativ sein, weil (a) das Thema und die Studienpopulation (SOVT bei Kindern zwischen 6 und 12 Jahren) in der Literatur ein unterbewerteter Bereich sind; (b) die Methoden zur Untersuchung mehrdimensionaler Facetten der Stimme, (c) das randomisierte, scheinkontrollierte Studiendesign unter Verwendung einer großen Studiengruppe, einer Kontrollgruppe, die eine Scheinbehandlung erhält, einer zufälligen Zuteilung von Teilnehmern und verblindeten Prüfern und (d) die Kombination von Kurzzeittests und langfristiges Ergebnis.

Teilnehmer:

Einschlusskriterien und Ausschlusskriterien werden im Antrag näher beschrieben.

Stimmbeurteilung:

Eine standardisierte und mehrdimensionale Stimmbeurteilung, die sowohl objektive als auch subjektive Stimmergebnisse umfasst, wird durchgeführt, um die Stimme der Teilnehmer vor und nach der Therapie sowie nach 3 Monaten und 6 Monaten nach der Therapie zu bewerten. Die mehrdimensionale Stimmbeurteilung umfasst die folgenden Ergebnisse: (a) Stimmqualität, (b) Kehlkopfanatomie und -funktion und c) psychosoziales Wohlbefinden. Die Bewertungen (a) und (c) werden in einem schallbehandelten Raum bei SLPs mit Erfahrung in der Stimmdiagnostik des Universitätsklinikums Gent durchgeführt. Die Beurteilung (b) wird von einem erfahrenen HNO-Arzt durchgeführt. Alle Gutachter sind hinsichtlich der Gruppenzuteilung und der Studienentwicklung blind. Eine detaillierte Übersicht über die Ergebnismerkmale wird weiter unten im Antrag beschrieben.

Stimmtherapie:

Die Inhalte der einzelnen Therapiearme/Interventionen werden im Antrag näher beschrieben.

Statistische Analyse:

Lineare gemischte Modellanalysen (LMM) werden verwendet, um festzustellen, ob es einen Unterschied in der Entwicklung zwischen den Gruppen im Laufe der Zeit gibt. Post-hoc-paarweise Vergleiche mit Bonferroni-Korrekturen werden spezifische Unterschiede innerhalb und zwischen Gruppen aufdecken. Zur Bestimmung der Interrater-Reliabilität werden ICC-Modelle und Cohens κ verwendet.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

30

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

    • East-Flanders
      • Ghent, East-Flanders, Belgien, 9000
        • Ghent University Hospital

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Kinder im Alter zwischen 6 und 12 Jahren (Grundschule)
  • Bei mir wurden Stimmlippenknötchen durch einen in der Stimmdiagnostik erfahrenen HNO-Arzt und Logopäden diagnostiziert.

Ausschlusskriterien:

  • Nasen- oder Ohrenerkrankungen
  • neurologische Störungen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Schein-Komparator: Kontrollgruppe
Kurzfristiges intensives Stimmtherapieprogramm von einer Woche (3 Stunden pro Tag an 4 aufeinanderfolgenden Tagen): Empfehlungen zur Stimmhygiene

Teilnehmer der Kontrollgruppe erhalten eine Scheinbehandlung, einschließlich der exakt gleichen Spiele, Zeichenaufgaben usw. wie in den Versuchsgruppen. Allerdings werden weder SOVT noch andere aktive Gesangstechniken geübt. Richtlinien zur Stimmhygiene (z.B. Schreien vermeiden, Stimmen imitieren, ausreichend Flüssigkeit zu sich nehmen usw.) wird in allen vier Gruppen gleichermaßen eingehalten. Alle Stimmtherapieprogramme werden von demselben erfahrenen Stimmtherapeuten geleitet.

Inhalt:

Tag 1: Beratung (Anatomie und Physiologie der Stimme und Stimmlippenknötchen), Stimmhygiene-Empfehlungen (Wasseraufnahme, Stimmmissbrauch vermeiden) Tag 2: Atemübungen, Stimmhygiene-Empfehlungen Tag 3: Atemübungen, Stimmhygiene-Empfehlungen Tag 4 : Kombinationsübungen

Experimental: Versuchsgruppe 1 – Strohphonation
Kurzfristiges intensives Stimmtherapieprogramm von einer Woche (3 Stunden pro Tag an 4 aufeinanderfolgenden Tagen): Strohphonation und Empfehlungen zur Stimmhygiene

Die beiden Versuchsgruppen erhalten entweder eine Strohphonationstherapie oder eine resonante Stimmtherapie. Die hierarchische Struktur der Therapiesitzungen ist für alle drei Programme gleich. In jeder Sitzung werden Stimmpausen durch Spiele, Zeichenaufgaben usw. eingeplant. Dadurch wird die Therapie angenehmer und weniger intensiv. Alle Stimmtherapieprogramme werden von demselben erfahrenen Stimmtherapeuten geleitet.

Inhalt:

Tag 1: Beratung (Anatomie und Physiologie der Stimme und Stimmlippenknötchen), Empfehlungen zur Stimmhygiene (Wasseraufnahme, Vermeidung von Stimmmissbrauch und Stimmmissbrauch) Tag 2: Atemübungen, Empfehlungen zur Stimmhygiene, Strohphonation auf Vokal- und Silbenebene, Tonhöhenvariationen Tag 3: Atemübungen, Empfehlungen zur Stimmhygiene, Strohphonation auf Wort- und Satzebene, Tonhöhenvariationen. Tag 4: Strohphonation im spontanen Sprechen, Kombinationsübungen

Experimental: Versuchsgruppe 2 – Resonanzstimmtherapie
Kurzfristiges intensives Stimmtherapieprogramm von einer Woche (3 Stunden pro Tag an 4 aufeinanderfolgenden Tagen): Resonanzstimmtherapie und Empfehlungen zur Stimmhygiene

Die beiden Versuchsgruppen erhalten entweder eine Strohphonationstherapie oder eine resonante Stimmtherapie. Die hierarchische Struktur der Therapiesitzungen ist für alle drei Programme gleich. In jeder Sitzung werden Stimmpausen durch Spiele, Zeichenaufgaben usw. eingeplant. Dadurch wird die Therapie angenehmer und weniger intensiv. Alle Stimmtherapieprogramme werden von demselben erfahrenen Stimmtherapeuten geleitet.

Inhalt:

Tag 1: Beratung (Anatomie und Physiologie der Stimme und Stimmlippenknötchen), Empfehlungen zur Stimmhygiene (Wasseraufnahme, Vermeidung von Stimmmissbrauch und Stimmmissbrauch) Tag 2: Atemübungen, Empfehlungen zur Stimmhygiene, resonante Stimmtherapie auf Vokal- und Silbenebene, Tonhöhe Variationen Tag 3: Atemübungen, Empfehlungen zur Stimmhygiene, resonante Stimmtherapie auf Wort- und Satzebene, Tonhöhenvariationen Tag 4: resonante Stimmtherapie im spontanen Sprechen, Kombinationsübungen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung des Dysphonie-Schweregradindex
Zeitfenster: pre: einen Tag vor der Therapie, Tag 0; Beitrag: unmittelbar nach der letzten Therapiesitzung, Tag 4
Der Dysphonia Severity Index (DSI) ist ein multiparametrischer Score zur Quantifizierung der Stimmfähigkeit. Es basiert auf einer gewichteten Kombination von 4 Stimmparametern: maximale Phonationszeit (MPT, s), höchste Frequenz (F-hoch, Hz), niedrigste Intensität (I-niedrig, dB) und Jitter (%). Der DSI ist wie folgt aufgebaut: 0,13 MPT + 0,0053 F-hoch – 0,26 I-niedrig – 1,18 Jitter +12,4. Der Index reicht von -5 bis +5. Ein Wert über +1,6 gilt als normal. Eine höhere Punktzahl entspricht einer besseren Stimmqualität/Stimmkapazität.
pre: einen Tag vor der Therapie, Tag 0; Beitrag: unmittelbar nach der letzten Therapiesitzung, Tag 4
Änderung des akustischen Sprachqualitätsindex
Zeitfenster: pre: einen Tag vor der Therapie, Tag 0; Beitrag: unmittelbar nach der letzten Therapiesitzung, Tag 4
Der Acoustic Voice Quality Index (AVQI) ist ein multiparametrischer Score zur Quantifizierung der Stimmqualität. Es basiert auf einer gewichteten Kombination von 6 Stimmparametern: Smoothed Cepstral Peak Prominence (CPPS), Harmonics-to-Noise-Ratio (HNR), Shimmer Local (SL), Shimmer Local dB (SLdB), allgemeine Steigung des Spektrums (Slope). ) und Neigung der Regressionsgeraden durch das Spektrum (Tilt). Die Formel ist wie folgt aufgebaut: 9,072 – 0,245 × CPPs – 0,161 × HNR – 0,470 × SL + 6,158 × SLdB – 0,071 × Steigung – 0,170 × Neigung und reicht von 0 bis 10. Eine niedrigere Punktzahl korreliert mit einer besseren Stimmqualität.
pre: einen Tag vor der Therapie, Tag 0; Beitrag: unmittelbar nach der letzten Therapiesitzung, Tag 4
Veränderung des Pediatric Voice Handicap Index (pVHI)
Zeitfenster: pre: einen Tag vor der Therapie, Tag 0; Beitrag: unmittelbar nach der letzten Therapiesitzung, Tag 4
Der pädiatrische Stimmbehinderungsindex (pVHI) ist ein von den Eltern ausgefüllter Fragebogen zur Untersuchung der stimmbezogenen Lebensqualität von Kindern. Der Index reicht von 0 bis 92. Ein höherer Wert korreliert mit einer stärkeren psychosozialen Auswirkung der Stimmstörung.
pre: einen Tag vor der Therapie, Tag 0; Beitrag: unmittelbar nach der letzten Therapiesitzung, Tag 4
Änderung des Gesamtschweregrads aufgrund der konsensuellen auditiv-wahrnehmungsbezogenen Bewertung der Stimme
Zeitfenster: pre: einen Tag vor der Therapie, Tag 0; Beitrag: unmittelbar nach der letzten Therapiesitzung, Tag 4
Dieses Tool wurde entwickelt, um den Schweregrad der Dysphonie zu beschreiben, indem sechs Parameter (Gesamtschweregrad, Rauheit, Atemgeräusch, Anspannung, Tonhöhe und Lautstärke) auf einer visuell-analogen Skala von 0 bis 100 bewertet werden, wobei 0 als innerhalb normaler Grenzen liegend angesehen wird. Eine höhere Punktzahl entspricht einer schlechteren Sprachqualität.
pre: einen Tag vor der Therapie, Tag 0; Beitrag: unmittelbar nach der letzten Therapiesitzung, Tag 4

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung der Note der GRBASI-Skala
Zeitfenster: prä, post (unmittelbar nach der Therapie), FU1 (nach 6 Wochen) und FU2 (nach 3 Monaten)
Die GRBASI-Skala (Grade, Roughness, Breathiness, Asthenicity, Strain, Instability) wird zur wahrnehmungsbezogenen Bewertung der Stimmqualität verwendet. Jeder Parameter wird mit 0 (normal), 1 (leichte Beeinträchtigung), 2 (mittlere Beeinträchtigung) oder 3 (schwere Beeinträchtigung) bewertet. Der Parameter „Grad“ korreliert mit dem Gesamtgrad der Heiserkeit.
prä, post (unmittelbar nach der Therapie), FU1 (nach 6 Wochen) und FU2 (nach 3 Monaten)
Änderung der Bewertungsskala für Stimmlippenknötchen bei Kindern
Zeitfenster: pre, FU1 (nach 6 Wochen) und FU2 (nach 3 Monaten)
Die Größe der Stimmlippenknötchen wird anhand einer von Nuss et al. entwickelten Bewertungsskala für Stimmlippenknötchen bei Kindern bewertet. (2012). Grad 0 bedeutet, dass kein Knötchen vorhanden ist, Grad 1 bedeutet, dass Knötchen weniger als 0,5 mm hervorstehen, Grad 2 bedeutet, dass Knötchen 0,5 bis 1,0 mm hervorstehen, und Grad 3 bedeutet, dass Knötchen mehr als 1 mm hervorstehen.
pre, FU1 (nach 6 Wochen) und FU2 (nach 3 Monaten)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Kristiane Van Lierde, University Hospital, Ghent

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

29. Juli 2019

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

3. April 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

3. April 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

18. April 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

17. Mai 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

26. Mai 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

10. Oktober 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

4. Oktober 2024

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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