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Aktivitäten der Kinder und soziale Beteiligung

11. März 2025 aktualisiert von: Elisa Beatriz van Eyken, Federal Institute of Rio de Janeiro

Aktivitäten und soziale Beteiligung von Kindern mit atypischer motorischer Entwicklung

Das Ziel dieser Beobachtungsstudie ist es, die Wahrnehmung von Pflegepersonen über die Grenzen der Aktivitäten und die Einschränkung der sozialen Beteiligung von Kindern, die sich in der neurofunktionellen Physiotherapie befinden, zu lernen. Die Hauptfragen, die es beantworten soll, sind:

  • Was ist die Fähigkeit, Aufgaben auszuführen, und
  • Wie ist die soziale Beteiligung von Kindern mit atypischer motorischer Entwicklung?

Die Teilnehmer beantworten zwei von drei Fragebögen:

  • Die Beteiligung und Umweltmaßnahme - Kinder und Jugendliche oder die Teilnahme und Umweltmaßnahme der kleinen Kinder, abhängig vom Alter ihres Kindes

.Die pädiatrische Bewertung des Invalideninventars - Pedi.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Die Einschränkung der Ausführung von Aktivitäten und Aufgaben sowie die Einschränkung der sozialen Beteiligung von Kindern, die als atypisch angesehen werden, gelten als biopsychosoziale Aspekte der Gesundheit gemäß dem Modell der internationalen Klassifizierung von Behinderungen und Gesundheitsfunktionen (ICF). Die Wahrnehmung der Schwierigkeiten und Einschränkungen bei der Ausführung der Aufgaben, der Hindernisse und Moderatoren der Umgebungen sowie der Teilnahme und ihrer Einschränkungen kann wichtig sein, um minimale oder ausdrucksstarke Verbesserungen zu befolgen, wichtige Veränderungen in der Umwelt zu verändern und positive Veränderungen im Leben der Kinder zu fördern.

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Tatsächlich)

30

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Brasilien
    • RJ
      • Rio de Janeiro, RJ, Brasilien, 21715--00
        • Campus Realengo do IFRJ

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

Erziehungsberechtigte von Kindern von 0 bis 11 Jahren und 11 Monaten mit klinischer Diagnose von Gesundheitszuständen des Nervensystems mit motorischen Einschränkungen.

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Erziehungsberechtigte von Kindern im Alter von 11 Jahren und 11 Monaten mit motorischer Behinderung
  • Die meisten sind in der schulischen Klinik auf dem Realengo Campus des Federal Institute of Education, Wissenschaft und Technologie von Rio de Janeiro in der physiotherapeutischen Versorgung.

Ausschlusskriterien:

  • Wächter von Kindern mit einem Gesundheitszustand im Zusammenhang mit dem Nervensystem ohne motorische Einschränkungen
  • Andere Gesundheitszustände.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Kohorten und Interventionen

Gruppe / Kohorte
Intervention / Behandlung
Betreuer
Betreuer werden auf zwei der drei Fragebögen antworten: PEM-CY oder YC-PEM und PEDI
Sonstiges: Fragebögen
Anwendung der Fragebögen Maß für Beteiligung und Umwelt - Kinder und Jugendliche, (PEM -CY) oder Maß für die Teilnahme und die Umwelt - Kleinkinder (YC -PEM) und das Bestand der pädiatrischen Behinderung (PEDI).

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wahrnehmung von Betreuern/Erziehungsberechtigten von Kindern mit neuromotorischen Behinderungen in Bezug auf die Teilnahme an drei Abschnitten: Heim, Schule und Gemeinschaft.
Zeitfenster: 4 Monate
Evaluiert durch PEM-CY und YC-PEM wird jedes Element zur Teilnahme in drei Dimensionen bewertet: Frequenz (sieben Punkte), Beteiligung (Fünf-Punkte-Skala) und Wunsch nach Änderung (Bewertungen von Null bis 100%). Die Umgebung wird wiederum anhand ihrer Merkmale sowie anhand der Verfügbarkeit von Diensten und Ressourcen (Punktzahlen von null bis 100%) bewertet.
4 Monate
Wahrnehmung von Betreuern/Erziehungsberechtigten von Kindern mit neuromotorischen Behinderungen in Bezug auf Umweltfaktoren, die möglicherweise Hindernisse oder Vermittler in drei Abschnitten sein: Zuhause, Schule und Gemeinschaft.
Zeitfenster: 4 Monate
Evaluiert durch PEM-CY und YC-PEM wird jedes Element zur Teilnahme in drei Dimensionen bewertet: Frequenz (sieben Punkte), Beteiligung (Fünf-Punkte-Skala) und Wunsch nach Änderung (Bewertungen von Null bis 100%). Die Umgebung wird wiederum anhand ihrer Merkmale sowie anhand der Verfügbarkeit von Diensten und Ressourcen (Punktzahlen von null bis 100%) bewertet.
4 Monate
Wahrnehmung von Betreuern/Erziehungsberechtigten von Kindern mit neuromotorischen Behinderungen über die Leistung des Kindes bei den täglichen Aktivitäten
Zeitfenster: 4 Monate
Bewertet durch PEDI, ist die Punktzahl von Teil I die Summe der mit 1 bewerteten Elemente, dh Elemente, die die Fähigkeit der Aktivität darstellen. In Teil II kann jeder Artikel zwischen 0 und 5 Punkten bewertet werden. Erhält 5 den Artikel, in dem das Kind die Aufgabe unabhängig und 0 ausführt, wenn es volle Unterstützung benötigt. Die Bewertungen 4 (Überwachung), 3 (Mindesthilfe), 2 (moderate Unterstützung) und 1 (maximale Unterstützung) geben die Höhe der Hilfe des Kindes bei den Aktivitäten dar. Diese Punkte werden ebenfalls hinzugefügt. Teil 3 ist qualitativ.
4 Monate
Wahrnehmung von Pflegepersonen/Erziehungsberechtigten von Kindern mit neuromotorischen Behinderungen über die Mobilität des Kindes und die Notwendigkeit einer Pflegepersonenhilfe
Zeitfenster: 4 Monate
Bewertet durch PEDI, ist die Punktzahl von Teil I die Summe der mit 1 bewerteten Elemente, dh Elemente, die die Fähigkeit der Aktivität darstellen. In Teil II kann jeder Artikel zwischen 0 und 5 Punkten bewertet werden. Erhält 5 den Artikel, in dem das Kind die Aufgabe unabhängig und 0 ausführt, wenn es volle Unterstützung benötigt. Die Bewertungen 4 (Überwachung), 3 (Mindesthilfe), 2 (moderate Unterstützung) und 1 (maximale Unterstützung) geben die Höhe der Hilfe des Kindes bei den Aktivitäten dar. Diese Punkte werden ebenfalls hinzugefügt. Teil 3 ist qualitativ.
4 Monate
Wahrnehmung von Betreuern/Erziehungsberechtigten von Kindern mit neuromotorischen Behinderungen über den Bedarf des Kindes nach Veränderungen in der Umwelt und im Kind
Zeitfenster: 4 Monate
Bewertet durch PEDI, ist die Punktzahl von Teil I die Summe der mit 1 bewerteten Elemente, dh Elemente, die die Fähigkeit der Aktivität darstellen. In Teil II kann jeder Artikel zwischen 0 und 5 Punkten bewertet werden. Erhält 5 den Artikel, in dem das Kind die Aufgabe unabhängig und 0 ausführt, wenn es volle Unterstützung benötigt. Die Bewertungen 4 (Überwachung), 3 (Mindesthilfe), 2 (moderate Unterstützung) und 1 (maximale Unterstützung) geben die Höhe der Hilfe des Kindes bei den Aktivitäten dar. Diese Punkte werden ebenfalls hinzugefügt. Teil 3 ist qualitativ.
4 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Federal Institute of Rio de Janeiro

Mitarbeiter

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Ermittler

  • Hauptermittler: Elisa B Van Eyken, PhD, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

7. Oktober 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

25. September 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

30. November 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

6. Juni 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

11. März 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

25. März 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

11. März 2025

Zuletzt verifiziert

1. März 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 559
  • CAAE 59793122.8.0000.5268 (Andere Kennung: Research Ethics Committee)

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UNENTSCHIEDEN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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