Motivate: A Web-based Intervention
Motivate: A Web Based Intervention to Increase Attendance at an Eating Disorder Service
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
MotivATE is a web-based intervention intended to be delivered at the point of referral to an Eating Disorder (ED) service. The intervention focuses on managing expectations of assessment, addressing ambivalence and increasing users' motivation and confidence to attend their initial appointment. This is achieved through the use of information, motivational tools, interactive activities and stories from other individuals with EDs spread across four 15-20 minute modules. These modules have been evaluated by service-users who have an ED.
The aim of this study is to test whether MotivATE can increase attendance at assessment. This will be done using a single-consent Zelen randomised control trial, with all non-emergency adult clients referred to the Kimmeridge Courte Eating Disorder Service over a one year period being randomised to either treatment as usual (TAU) or TAU plus access to the MotivATE intervention prior to their assessment appointment.
Routine audit data will be collected to compare the number of people who attend their assessment appointment in the MotivATE group verses the control group. Usage data generated by the intervention will also be assessed. Twenty participants from the MotivATE group will be invited to give qualitative feedback about their experience of the intervention.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Inclusion criteria
1) Referrals to the eating disorders service during the study period.
Exclusion criteria
- Inpatients or emergency and urgent cases.
- Patients who have already been randomised into the study.
- Non English speakers
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Cuadruplicar
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Control
Cuidado usual
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Experimental: Intervention
Access to Motivate: a web-based intervention, in addition to Usual Care
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A web-based intervention focuses on managing expectations of assessment, addressing ambivalence and increasing users' motivation and confidence to attend their initial appointment.
This is achieved through the use of information, motivational tools, interactive activities and stories from other individuals with EDs spread across four 15-20 minute modules.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Number of Participants Who Attended Initial Assessment Appointment
Periodo de tiempo: 3 months
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Attendance at initial assessment appointment
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3 months
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Number of Participants Who Accessed the Intervention Program
Periodo de tiempo: 3 months
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Number of participants who accessed the intervention program
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3 months
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Number of Participants Who Volunteered to Provide Qualitative Feedback on the Motivate Program
Periodo de tiempo: 3 months
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Number of participants who volunteered to provide qualitative feedback on the Motivate Program
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3 months
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Director de estudio: Katherine M Appleton, PhD, Bournemouth University
Publicaciones y enlaces útiles
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
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Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimar)
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- PhDDay
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