Role Model-Based Ethics Education and Moral Injury Prevention in Second-Year Medical Students
14 de junio de 2026 actualizado por: Chun Lun Hsu
Role Model-Based Ethics Education and Moral Injury Prevention in Second-Year Medical Students: A Mixed-Methods Quasi-Experimental Study
This study examines whether role model-based ethics education can reduce moral injury and perceived stress, and improve resilience, among second-year medical students in Taiwan.
Students participated in a general education ethics course and self-selected into one of two groups: a standard-intensity group receiving role model narratives and guided handouts, or an enhanced-intensity group receiving the same content plus reflective writing assignments and live guest appearances by featured practitioners.
Validated questionnaires measuring moral injury (MIDS), perceived stress (PSS-14), and resilience (CD-RISC-10) were administered before and after the course.
Open-ended written responses were also collected and analyzed.
The study aims to inform early curricular integration of ethics education in medical training and to identify instructional designs that support moral agency without inadvertently promoting emotional disengagement.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
101
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Taipei, Taiwán
- National Defense Medical University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Inclusion Criteria:
- Second-year medical students enrolled in a general education ethics course at National Defense Medical University, Taiwan
- Willing to complete pre- and post-course questionnaires
Exclusion Criteria:
- Students who did not complete both pre-test and post-test assessments
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Comparador activo: Standard-Intensity Group (Group A)
Participants received role model narratives and guided reflection handouts as part of a semester-long general education ethics course.
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Participants attended a semester-long general education ethics course incorporating role model narratives drawn from real clinical practitioners.
Guided reflection handouts were provided to facilitate structured engagement with the ethical themes presented.
This condition served as the active comparator.
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Experimental: Enhanced-Intensity Group (Group B)
Participants received the same role model narratives and guided reflection handouts as Group A, supplemented with structured reflective writing assignments and live guest appearances by the featured practitioners.
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Participants attended the same role model-based ethics course as the standard-intensity group, with two additional components: structured reflective writing assignments requiring personal ethical reflection, and live guest appearances by the practitioners featured in the role model narratives.
This condition served as the experimental arm.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Moral Injury (MIDS)
Periodo de tiempo: Baseline and up to 6 weeks (immediately after course completion)
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Moral injury symptoms measured using the Moral Injury and Distress Scale (MIDS).
Higher scores indicate greater moral injury.
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Baseline and up to 6 weeks (immediately after course completion)
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Perceived Stress (PSS-14)
Periodo de tiempo: Baseline and up to 6 weeks (immediately after course completion)
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Perceived stress measured using the 14-item Perceived Stress Scale (PSS-14).
Higher scores indicate greater perceived stress.
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Baseline and up to 6 weeks (immediately after course completion)
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Resilience (CD-RISC-10)
Periodo de tiempo: Baseline and up to 6 weeks (immediately after course completion)
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Psychological resilience measured using the 10-item Connor-Davidson Resilience Scale (CD-RISC-10).
Higher scores indicate greater resilience.
|
Baseline and up to 6 weeks (immediately after course completion)
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Chun Lun Hsu, National Defense Medical University, Taiwan
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
1 de noviembre de 2025
Finalización primaria (Actual)
31 de diciembre de 2025
Finalización del estudio (Actual)
20 de febrero de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
11 de junio de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
14 de junio de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
18 de junio de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
18 de junio de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
14 de junio de 2026
Última verificación
1 de junio de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- TSGHIRB-C202505117
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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