Effects of Pecha Kucha on Presentation Skills in Nursing Students
14 de agosto de 2026 actualizado por: Devrim Özge YILMAZ, Izmir Katip Celebi University
Pecha Kucha Summaries and Nursing Students' Presentation Skills: A Randomized Study
Background: Pecha Kucha may support concise and organized health education presentations, but its contribution when added to conventional PowerPoint presentations remains unclear.
Method: In this randomized, posttest-only controlled study, 272 first-year nursing students were assigned to PowerPoint-only or PowerPoint-plus-Pecha Kucha groups. Presentation skills, motivation, and satisfaction were assessed after the presentations.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
272
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Bornova
-
Izmir, Bornova, Turquía (Türkiye), 35000
- Ege Universty
-
-
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Inclusion Criteria:
- First-year nursing students enrolled in the Healthy Living and Nursing Course during the study period.
- Voluntary participation in the study and provision of informed consent.
- No previous structured training in the Pecha Kucha presentation technique.
- Completion of the assigned presentation and post-intervention data collection forms.
Exclusion Criteria:
- Not participating in the assigned presentation.
- Withdrawal from the study at any stage.
- Incomplete completion of the data collection instruments.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: PowerPoint + Pecha Kucha summary
Participants received a 25-minute structured training session on the Pecha Kucha presentation technique.
They then prepared and delivered a 25-minute PowerPoint presentation on an assigned health education topic, followed by a 6-minute 40-second Pecha Kucha summary consisting of 20 slides displayed for 20 seconds each.
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Participants received a 25-minute structured training session on the Pecha Kucha presentation technique.
The training included the purpose and principles of Pecha Kucha, the 20 × 20 format, automatic slide progression, visual slide preparation, timing, and presentation delivery.
Participants then prepared and delivered a 25-minute PowerPoint presentation on an assigned health education topic, followed by a 6-minute 40-second Pecha Kucha summary consisting of 20 slides displayed for 20 seconds each.
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Comparador activo: PowerPoint only
Participants prepared and delivered a conventional 25-minute PowerPoint presentation on the assigned health education topic.
They did not receive Pecha Kucha training or use the Pecha Kucha presentation format during the study.
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Participants prepared and delivered a conventional 25-minute PowerPoint presentation on the assigned health education topic.
No Pecha Kucha training was provided, and the Pecha Kucha presentation format was not used during the study.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Presentation Skills Assessed With the Presentation Skills Assessment Form (PSAF)
Periodo de tiempo: Immediately post-intervention
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Presentation skills were assessed using the Presentation Skills Assessment Form (PSAF), which consists of 25 items scored as 0, 2, or 4. Total scores range from 0 to 100, with higher scores indicating better presentation skills.
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Immediately post-intervention
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Motivation Assessed With the Instructional Materials Motivation Survey (IMMS)
Periodo de tiempo: Immediately post-intervention
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Motivation was assessed using the Instructional Materials Motivation Survey (IMMS), which consists of 24 items rated on a five-point Likert scale.
Total scores range from 24 to 120, with higher scores indicating greater motivation toward the instructional material.
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Immediately post-intervention
|
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Satisfaction With the Presentation Method Assessed Using a Visual Analog Scale (VAS)
Periodo de tiempo: Immediately post-intervention
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Satisfaction with the presentation method was assessed using a Visual Analog Scale (VAS) ranging from 0 ("not satisfied at all") to 10 ("very satisfied"), with higher scores indicating greater satisfaction.
|
Immediately post-intervention
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Google Scholar
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
13 de marzo de 2023
Finalización primaria (Actual)
30 de junio de 2024
Finalización del estudio (Actual)
30 de agosto de 2024
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
11 de agosto de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
14 de agosto de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
17 de agosto de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
17 de agosto de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
14 de agosto de 2026
Última verificación
1 de agosto de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- PK-NURSING-2024-01
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
Individual participant data will not be publicly shared due to participant confidentiality and ethical considerations.
De-identified data may be made available from the corresponding author upon reasonable request, subject to institutional and ethical approval.
Datos del estudio/Documentos
-
Formulario de consentimiento informado
Identificador de información: PK-NURSING-2024-01Comentarios de información: De-identified study data may be made available from the corresponding author upon reasonable request, subject to institutional and ethical approval. Requests may be submitted to devrimozgeyilmaz@gmail.com
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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