Oppimisen ja plastisuuden tekijät: terve näkö (FLAP)
keskiviikko 4. helmikuuta 2026 päivittänyt: Kristina M Visscher, University of Alabama at Birmingham
Harjoittelun useiden tekijöiden luonnehdinta ja plastisuus keskusnäön menetyksessä: Terve näkö
Parempi ymmärrys plastisuudesta keskusnäön menetyksen jälkeen voi tarjota uusia hoitomuotoja heikon näön hoitoon, ja siitä voi olla hyötyä miljoonille heikentyneestä näkökyvystä kärsiville henkilöille.
Heikon näkökyvyn hoito on erityisen tärkeää National Eye Instituten (NEI) mission kannalta tukea näköhäiriöiden, näkötoiminnan mekanismien ja näön säilyttämisen tutkimusta.
Eri koulutus- ja tulostekijöiden vertailu on linjassa National Institute of Mental Healthin (NIMH) Research Domain Criteria (RDOC) -kehyksen kanssa ja ikääntyvän väestön tutkimukset ovat Kansallisen ikääntymisinstituutin (NIA) mission mukaisia.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Aktiivinen, ei rekrytointi
Yksityiskohtainen kuvaus
Perceptuaalisen oppimisen (PL) tutkimusta ovat dominoineet tutkimukset, jotka pyrkivät eristämään ja parantamaan yksittäisiä visuaalisia prosesseja.
PL-tutkimuksen tärkeä translaatiotulos on kuitenkin vastata sellaisten potilaiden tarpeisiin, joilla on näönmenetys. He pyrkivät parantamaan päivittäisten tehtävien, kuten lukemisen, navigoinnin ja kasvojentunnistuksen, suorituskykyä.
Nämä ekologisemmat tapaukset käyttäytymisen muutoksista ja aivokuoren plastisuudesta, jotka ovat luonnostaan monimutkaisia ja integroivia, ovat paljastaneet merkittäviä aukkoja kokonaisvaltaisemmassa ymmärryksessä siitä, kuinka useat visuaaliset prosessit ja niihin liittyvät aivojärjestelmät yhdessä edistävät kestävää ja yleistettävissä olevaa PL:tä.
Näiden aukkojen korjaamiseksi tutkijat tutkivat simuloitua ja luonnollista keskusnäön menetystä.
Tutkijat keskittyvät silmänpohjan rappeutumiseen (MD), joka on yksi yleisimmistä näönmenetyksen syistä (ennustetaan vaikuttavan 248 miljoonaan ihmiseen maailmanlaajuisesti vuoteen 2040 mennessä), joka johtuu makulan valoreseptorien vaurioista, jotka häiritsevät keskusnäköä.
Tällainen keskeinen näönmenetys on erinomainen linssi, jonka kautta tutkitaan, kuinka ekologisesti merkitykselliset näönkäytön muutokset liittyvät aivojen toiminnan ja yhteyksien muuttumiseen, koska se edustaa valtavaa visuaalisen kokemuksen muutosta, joka edellyttää riippuvuutta perifeerisestä näköstä päivittäisissä tehtävissä.
Käytettäessä katseenseurantalaitteita ja katseeseen perustuvia näyttöjä, jotka aiheuttavat keskeisiä skotoomia, keskusnäön menetystä voidaan simuloida normaalisti näkevillä yksilöillä, jotka sitten kehittävät perifeerisiä näkömalleja, jotka muistuttavat MD-potilailla havaittuja kompensoivia näköstrategioita.
Perifeerisen näön ihanteellinen käyttö edellyttää useiden näköalueiden parantamista, joista kolme tärkeintä ovat: varhainen visuaalinen prosessointi (esim. visuaalinen herkkyys), keskitason visuaalinen prosessointi (esim. spatiaalinen integraatio) sekä tarkkaavaisuus ja silmien liikkeet.
Tähän mennessä mikään tutkimus ei ole systemaattisesti tutkinut näitä kolmea PL:n aluetta ja niiden hermopohjaa.
Ehdotettu tutkimussuunnitelma perustuu tiukkaan aikaisempaan työhön, joka osoittaa, että PL vaikuttaa useisiin aivojen rakenteisiin ja toimintoihin, jotka liittyvät näihin kolmeen alueeseen.
Tutkijat ehdottavat uutta lähestymistapaa, jolla mitataan systemaattisesti, kuinka kolmeen osa-alueeseen liittyvät erilaiset harjoitteluohjelmat vaikuttavat monenlaisiin psykofyysisiin ja ekologisiin käyttäytymismalleihin (tavoite 1), miten nämä muutokset johtuvat aivojen rakenteen ja toiminnan plastisuudesta (tavoite 2) ja kuinka PL simuloidun keskusnäön menetyksen jälkeen verrattuna PL:ään MD:ssä (tavoite 3).
Tämä työ on merkittävä ja innovatiivinen, koska se on ensimmäinen integroitu tutkimus PL:stä, joka luonnehtii useita koulutettavia tekijöitä ja niiden vaikutusta erilaisiin käyttäytymistuloksiin sekä hermorepresentaatioiden ja -dynamiikan huippuluokan arviointeihin.
Se on myös ensimmäinen tutkimus, jossa verrataan suoraan MD-potilaiden PL:tä PL:hen keskusnäkökentän menetyksen kontrolloidussa mallijärjestelmässä simuloiduilla skotoomilla, mikä, jos se validoidaan, mahdollistaa tämän mallijärjestelmän käytön MD-tutkimukseen suuremmissa terveiden yksilöiden näytteissä.
Tutkijat jakavat myös ainutlaatuisen tietojoukon, joka auttaa alaa ymmärtämään käyttäytymis- ja hermoplastisuutta keskusnäön menetyksen jälkeen ja yksilöllisiä eroja koulutukseen reagoinnissa.
Lopuksi tämä työ valaisee aivojen plastisuuden perusmekanismeja sensorisen menetyksen jälkeen, mikä saattaa yleistyä muihin kuntoutuksen muotoihin perifeeristen tai keskusvaurioiden jälkeen.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Arvioitu)
120
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
Alabama
-
Birmingham, Alabama, Yhdysvallat, 35294
- UAB
-
-
California
-
Riverside, California, Yhdysvallat, 92521
- University of California, Riverside
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
18 vuotta - 30 vuotta (Aikuinen)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Ikäraja 18-30
- Korjattu näkö (20/40 tai parempi)
- Verkkokalvon patologian ilmaantuvuutta ei ole raportoitu.
Poissulkemiskriteerit:
- sydämentahdistin tai mikä tahansa heidän kehoonsa istutettu ferromagneettinen metalli
- Kaiken tyyppistä metallia istutettuna heidän päähänsä (rajoitettu hammashoito on hyväksyttävää)
- Klaustrofobia
- Tarvitset ei-standardilasit (muita kuin yksinkertaisia MR-yhteensopivia laseja, jotka voidaan toimittaa) parhaan korjatun etäisyysnäön saavuttamiseksi
- Kuulovammainen
- Paino yli 300 kiloa
- Suurin vartalon ympärysmitta yli 60 tuumaa
- Aiempi vakava päävamma
- Hallusinaatioiden tai harhaluulojen esiintyminen
- Liian vanhoja tai värikkäitä tatuointeja, erityisesti pään lähellä
- Raskaus
- Olkaimet/pysyvä pidike
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Perustiede
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Ehto 1: Visuaalisen herkkyyden harjoittelu
Tavallinen Perceptual Learning -lähestymistapa kouluttaa varhaisia visuaalisia prosesseja, jotka erottavat kynnystason kontrastissa esitettyjen Gabor-laastarien suunnan.
Alustavat tiedot tällä menetelmällä normaalisti näkevien ja MD-osallistujien osalta osoittavat sekä toteutettavuuden että alustavan näytön siitä, että tämä koulutus parantaa tarkkuutta.
|
Tutkijat omaksuvat tavanomaisen PL-lähestymistavan kouluttaakseen varhaisia visuaalisia prosesseja, jotka erottavat kynnyskontrastissa esitettyjen Gabor-laastarien suunnan.
Harjoituslohkojen välillä Gabors vaihtelee tilataajuudella, jossa kontrastia sovitetaan 3/1-portaalla.
Aina kun tietty kontrastin kynnys saavutetaan, spatiaalinen taajuus kasvaa 2 sykliä astetta kohden ja kontrasti nollautuu.
Alustavat tiedot tästä menetelmästä normaalisti näkeville ja MD-osallistujille osoittavat sekä toteutettavuuden että alustavia todisteita siitä, että tämä koulutus parantaa tarkkuutta.
|
|
Kokeellinen: Ehto 2: Koulutuksen tilallinen integrointi
Useimpiin visuaalisiin tehtäviin liittyy ominaisuuksien integrointi objektien erottamiseksi, minkä vuoksi tarvitaan aivoalueita, jotka voivat integroida ominaisuuksia useilta vastaanottavilta kentiltä varhaisilta näköalueilta.
Siten tilaintegraatio sisältää sen, mitä tutkijat kutsuvat keskitason visioksi.
Spatiaalinen integraatio on erityinen huolenaihe PRL:n kehittämisessä, koska visuaalisen reuna-alueen alue, joka soveltuu parhaiten yksinkertaisen visuaalisen ominaisuuden erottamiseen, ei ehkä ole sopiva integroimaan tietoa eri kohteista, kuten kasvojen identiteetin tai ilmeen lukemisessa tai tunnistamisessa.
Tutkijat käsittelevät tätä ongelmaa MPI Seitzin kehittämällä kohdistetulla spatiaalisen integraation harjoittelumenetelmällä, joka perustuu aiemmissa PL-tutkimuksissa käytettyihin ääriviivaintegrointitehtäviin keskitason visuaalisten prosessien kouluttamiseen.
Kohdeärsykkeet koostuvat toisistaan erillään olevien Gaborien muodostamista ääriviivoista.
Kohteen havaitsemisen vaikeutta manipuloidaan kohteen muodostavien Gaborien vaihtelevalla suuntavärinällä.
|
Tilalliseen integraatioon liittyy se, mitä tutkijat kutsuvat keskitason visioksi.
Spatiaalinen integrointi on huolenaihe PRL:n kehittämisessä, koska visuaalisen reuna-alueen alue, joka sopii parhaiten yksinkertaisen visuaalisen ominaisuuden erottamiseen, ei ehkä ole sopiva integroimaan tietoa eri kohteista, kuten kasvojen identiteetin tai ilmeen lukemisessa tai tunnistamisessa.
Tutkijat käsittelevät tätä ongelmaa MPI Seitzin kehittämällä kohdistetulla spatiaalisen integraation harjoittelumenetelmällä, joka perustuu aiemmissa PL-tutkimuksissa käytettyihin ääriviivaintegrointitehtäviin keskitason visuaalisten prosessien kouluttamiseen.
Kohdeärsykkeet koostuvat toisistaan erillään olevien Gaborien muodostamista ääriviivoista.
Vaikeutta manipuloidaan Gaborien vaihtelevalla suuntavärinällä.
Useita optotyyppejä sisällytetään edistämään yleistämistä, mukaan lukien muodot ja ilmeet.
|
|
Kokeellinen: Ehto 3: Paikallisen huomion harjoittaminen
Useimpien todellisten visuaalisten tehtävien keskeinen ominaisuus on, että yksilöt vuorottelevat ja pitävät huomion ja katseen liikkeitä eri kohteissa näkökentässä etsiessään ja erotellen mahdollisia visuaalisen tiedon lähteitä.
Tämän kouluttamiseksi tutkijat ottavat käyttöön tehtävärakenteen, joka edellyttää, että osallistujat pitävät ja vaihtavat huomion ja tekevät kohdistettuja silmän liikkeitä.
Perustehtävä on painaa näppäintä aina, kun punainen ympyrä ilmestyy sarjaan muita värillisiä ympyröitä, ja kohde esitetään 2–4 sekunnin välein.
Osallistujien on säilytettävä valppaana suhteellisen pitkiä aikoja, havaittava esineitä lähellä reuna-alueita, vaihdettava huomionsa eksogeenisten ja endogeenisten vihjeiden perusteella ja tehtävä silmän liikkeitä siirtääkseen säästetyt näköalueet näihin paikkoihin.
Nämä ovat huomion ja silmien liikkeiden näkökohtia, joita ei ole sisällytetty ehtoihin 1 ja 2.
|
Tutkijat toteuttavat tehtävärakenteen, joka edellyttää osallistujien vuorottelua huomion pitämisen ja vaihtamisen välillä sekä kohdistettujen silmän liikkeiden tekemistä.
Perustehtävä on painaa näppäintä aina, kun punainen ympyrä ilmestyy sarjaan muita värillisiä ympyröitä, ja kohde esitetään 2-4 sekunnin välein.
Osallistujien on säilytettävä valppaana suhteellisen pitkiä aikoja, havaittava esineitä lähellä reuna-alueita, vaihdettava huomionsa eksogeenisten ja endogeenisten vihjeiden perusteella ja tehtävä silmän liikkeitä siirtääkseen säästetyt näköalueet näihin paikkoihin.
Nämä ovat huomion ja silmien liikkeiden näkökohtia, joita ei ole sisällytetty ehtoihin 1 ja 2.
|
|
Kokeellinen: Ehto 4: Yhdistelmäkoulutus
Ehdossa 4 tutkijat yhdistävät ehtojen 1-3 elementit.
Tutkijat testaavat, missä määrin yhdistetty koulutus synnyttää kunkin koulutuksen yhteisiä hyötyjä erikseen tai integratiiviset hyödyt mahdollisesti ylittävät yksittäisen koulutuksen hyödyt yksinään.
Ehdon 1 visuaalinen herkkyystehtävä vuorottelee lohkojen välillä ehdon 2 spatiaalisen integrointitehtävän kanssa käyttämällä ehdon 3 kohteiden ja sijaintikytkimien ajoitusta; Ehdon 3 punaisen ympyrän sijasta kohteina käytetään värejä tai ääriviivoja, ja häiriötekijöiden sijasta esitetään kiinnityspiste samanlaisen ärsykekonfiguraation ylläpitämiseksi kuin ehdoissa 1 ja 2.
|
Päivittäisiin tehtäviin kuuluu yhdistelmä visuaalisten perusominaisuuksien herkkyyttä, näiden ominaisuuksien integrointia sekä huomion ja silmien liikkeiden ohjaamista mahdollisen kiinnostavan tiedon arvioimiseksi paremmin.
Tämän todellisen maailman näkemyksen integroivan luonteen käsittelemiseksi ehto 4 yhdistää ehtojen 1–3 elementit.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos perustason säteittäisharhasta täyttötehtävästä koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Ahtautumiskynnyksen suhde foveaan yhdistettyä akselia pitkin vs. kohtisuoraan akseliin.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perustason Saccadic Precisionista harjoittelun päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Johdonmukaisuus kokeissa ensimmäisen sakkadin sijoittelussa laskettuna kunkin kokeen ensimmäisen kiinnityksen laskeutumiskohdan jakauman perusteella kokeiden välillä (kaksimuuttuja ääriviivaellipsin pinta-ala).
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perustilan kiinnitysstabiilisuudesta harjoittelun päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Normalisoidaan fiksaatiot PRL:ssä ensimmäiseen kiinnitykseen kyseiselle alueelle ja lasketaan kaikkien kiinnityskohtien jakautuminen tässä normalisoidussa tilassa (mitattuna kaksimuuttujaisena ääriviiva-ellipsialueena).
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Muut tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Muutos perustarkkuudesta harjoituksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Tarkkuuskynnys Landolt C -tehtävästä.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perustason kontrastiherkkyydestä harjoituksen päätyttyä noin 7 viikon kohdalla
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Kynnysarvo kontrastiherkkyystehtävästä.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perustasosta Pienin tulostuskoko MNREAD-tehtävästä koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Pienin tulostuskoko MNREAD-tehtävästä
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos lähtötilanteen tarkkuudesta uudelleen rakennetun stimulusorientaation esityksen jälkeen koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Ärsykkeen suunnan rekonstruoidun esityksen tarkkuus (kvantifioitu FWHM:llä)
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perustilan populaation vastaanottavan kentän koosta URL-osoitteen ja PRL:n V1-, V2- ja V3-esityksissä koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Populaatioreseptiivisen kentän koko V1-, V2- ja V3-esityksessä URL- ja PRL-muodossa (määrällisesti PRF-sigmana kyseiseen verkkokalvon sijaintiin liittyvässä aivokuoren alueella).
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos aivokuoren peruspaksuudesta PRL:n ja URL-osoitteen V1-, V2- ja V3-esityksissä harjoituksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Aivokuoren paksuus PRL:n ja URL-osoitteen V1-, V2- ja V3-esityksessä (määrällisesti aivokuoren paksuuden millimetreinä)
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perussuunnan värinäkynnyksestä ääriviivaintegrointitehtävässä PRL:ssä tai URL-osoitteessa koulutuksen päättymisen jälkeen noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Suuntavärinän kynnys ääriviivan integrointitehtävässä (määrällisesti mitattuna kynnyksen keskimääräisenä värinänä) PRL:ssä tai URL-osoitteessa.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos lähtötilanteen täyttökynnyksestä koulutuksen päättymisen jälkeen noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Ääriviivaintegrointitehtävässä ärsykkeet ovat Gabor-elementeistä tehtyjä aakkosnumeeristen merkkien harjoittelemattomia ääriviivoja.
Tämän testin avulla voimme arvioida, kuinka ruuhkaisuuden suuruus voi muuttua PRL:ssä verrattuna ei-PRL:ään.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perustason dekoodauksen luokittelutarkkuudesta osallistuvalle hahmolle koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Dekoodauksen luokittelun tarkkuus hoidetulle hahmolle, joka perustuu MRI-tietojen dekoodaukseen kiinnostavilla VWFA- ja LOC-alueilla.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perusviivasta Taustayhteyden vahvuus alueiden välillä, joilla on suurempia vastaanottavaisia kenttiä (V4) pienempiin vastaanottaviin kenttiin, jotka tuottavat tietoa kyseiselle alueelle. koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Tämä mitataan toiminnallisena liitettävyytenä (z-muunnettu Pearsonin r) V1:n vokseleiden ja V4:n vokseleiden välillä, jotka edustavat samaa osaa retinotooppisesti kartoitetusta tilasta.
Mitattu aivokuoren osissa, jotka edustavat PRL:ää ja URL-osoitetta.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perustilan jatkuvasta huomioinnista koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kohdalla
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Reaktioaika Landolt Cs:n orientaation havaitsemiseksi RSVP-virrassa kunkin kokeen alussa.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos lähtötilanteesta endogeenisesta huomiosta koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kohdalla
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Endogeeninen huomio: reaktioaika vaihdettaessa paikkojen välillä endogeenisen vihjeen vuoksi kelvollisissa vs ei-kelvollisissa kokeissa.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos lähtötilanteen eksogeenisesta huomiosta koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kohdalla
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Eksogeeninen huomio: reaktioaika, kun vaihdetaan paikasta toiseen, johtuen ulkoisesta vihjeestä kelvollisissa vs. ei-kelvollisissa kokeissa.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perustason sakkadisesta uudelleenviittauksesta koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Sakkadinen uudelleenviittaus: ensimmäisten kiinnitysten lukumäärä, jotka eivät peitä skotooman kohdepaikkaa.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perustilan dekoodauksen luokittelutarkkuudesta spatiaalisen huomion paikan (PRL tai URL) dekoodaamiseksi ärsyketyypistä riippumatta koulutuksen päättymisen jälkeen noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Dekoodauksen luokittelutarkkuus spatiaalisen huomion paikan (PRL tai URL) dekoodaamiseksi ärsykkeen tyypistä riippumatta.
Tätä tutkitaan frontaalisilla (FEF), parietaalisilla (SPL/IPS) ja korkeamman asteen visuaalisilla (LOC) alueilla.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos perustason näköalueiden ylhäältä alas -modulaatiosta koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Näköalueiden ylhäältä alas modulointi: taustayhteys frontoparietaalisten ohjausalueiden (FEF, SPL/IPS) ja visuaalisten alueiden (V1, V2, V3) välillä.
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos peruslukunopeudesta MNREAD-tehtävässä koulutuksen päätyttyä noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Lukunopeus MNREAD-tehtävässä (sanaa minuutissa).
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
|
Muutos lähtötilanteen valmistumisajasta jäljentekotehtävässä koulutuksen päättymisen jälkeen noin 7 viikon kuluttua
Aikaikkuna: Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Reitin tekotehtävän valmistumisaika
|
Perustaso ja 3 viikon kuluessa harjoittelun päättymisestä harjoittelu on suoritettu keskimäärin 7 viikkoa lähtötasosta
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Maanantai 24. lokakuuta 2022
Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)
Sunnuntai 1. marraskuuta 2026
Opintojen valmistuminen (Arvioitu)
Sunnuntai 1. marraskuuta 2026
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Tiistai 7. kesäkuuta 2022
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 29. kesäkuuta 2022
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Torstai 30. kesäkuuta 2022
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Maanantai 9. helmikuuta 2026
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 4. helmikuuta 2026
Viimeksi vahvistettu
Sunnuntai 1. helmikuuta 2026
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 300006197 (Study 1)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
JOO
IPD-suunnitelman kuvaus
Suunnitelman kuvaus: Projektin tulokset toimitetaan asiaankuuluvaan arkistoon (ClinicalTrials.gov,
tai Open-ScienceFramework, MRI-tiedot OpenfMRI:lle) vuoden kuluessa siitä, kun viimeinen osallistuja on suorittanut tiedonkeruun.
Tutkijat odottavat raportoivansa osallistujien kulkua ryhmittäin (interventio tai kontrolli), osallistujien demografiset tiedot (ikä, syntymähetkellä määritetty sukupuoli, koulutusvuodet), tulosmittaukset ja tilastolliset analyysit, haittatapahtumat (jos sovellettavissa) sekä tulostemme rajoitukset tai varoitukset. .
Tutkijat varmistavat myös, että lopullinen protokolla ja tilastollinen analyysikoodi ladataan tietueeseen.
Suojattuja terveystietoja ei jaeta.
IPD-jaon aikakehys
Vuoden sisällä siitä, kun viimeinen osallistuja on suorittanut tiedonkeruun.
IPD-jakamista tukeva tietotyyppi
- STUDY_PROTOCOL
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Yhdysvalloissa valmistettu ja sieltä viety tuote
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .