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Factores en el aprendizaje y la plasticidad: visión saludable (FLAP)

21 de febrero de 2024 actualizado por: Kristina M Visscher, University of Alabama at Birmingham

Caracterización de Múltiples Factores de Formación y Plasticidad en la Pérdida de Visión Central: Visión Saludable

Una mayor comprensión de la plasticidad después de la pérdida de la visión central puede informar nuevas terapias para tratar la baja visión y tiene el potencial de beneficiar a millones de personas que sufren de baja visión. El tratamiento de la baja visión es particularmente relevante para la misión del Instituto Nacional del Ojo (NEI) de apoyar la investigación sobre los trastornos visuales, los mecanismos de la función visual y la preservación de la vista. La comparación de diferentes factores de entrenamiento y resultados está en línea con el marco de Criterios de Dominio de Investigación (RDOC) del Instituto Nacional de Salud Mental (NIMH) y los estudios en una población que envejece son consistentes con la misión del Instituto Nacional sobre el Envejecimiento (NIA).

Descripción general del estudio

Estado

Reclutamiento

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

La investigación sobre el aprendizaje perceptivo (PL) ha estado dominada por estudios que buscan aislar y mejorar los procesos visuales individuales. Sin embargo, un resultado traslacional importante de la investigación de PL es abordar las necesidades de los pacientes con pérdida de visión, que buscan mejorar el desempeño en tareas diarias como lectura, navegación y reconocimiento facial. Estos casos más ecológicos de cambio de comportamiento y plasticidad cortical, que son intrínsecamente complejos e integradores, han revelado brechas significativas en una comprensión más holística de cómo los múltiples procesos visuales y sus sistemas cerebrales asociados contribuyen conjuntamente a una PL duradera y generalizable. Para abordar estas brechas, aquí los investigadores estudian la pérdida de visión central simulada y natural. Los investigadores se enfocan en la degeneración macular (DM), una de las causas más comunes de pérdida de la visión (se proyecta que afectará a 248 millones de personas en todo el mundo para 2040), que resulta del daño a los fotorreceptores en la mácula que interrumpe la visión central. Tal pérdida de la visión central es una excelente lente a través de la cual estudiar cómo los cambios ecológicamente relevantes en el uso de la visión se relacionan con el cambio de la actividad y la conectividad del cerebro porque representa una alteración masiva en la experiencia visual que requiere la confianza en la visión periférica para las tareas diarias. Con el uso de rastreadores oculares y visualizaciones contingentes de la mirada que inducen escotomas centrales, se puede simular la pérdida de la visión central en individuos que ven normalmente, quienes luego desarrollan patrones de mirada periférica que se asemejan a las estrategias de visión compensatoria observadas en pacientes con MD. El uso ideal de la visión periférica requiere mejoras en múltiples dominios de la visión, siendo tres de los más importantes: procesamiento visual temprano (p. ej., sensibilidad visual), procesamiento visual de nivel medio (p. ej., integración espacial) y atención y movimientos oculares. Hasta la fecha, ningún estudio ha investigado sistemáticamente estos tres dominios de PL y sus bases neurales. El plan de investigación propuesto se basa en trabajos previos rigurosos que muestran que PL influye en múltiples estructuras y funciones cerebrales relacionadas con estos tres dominios. Los investigadores proponen un enfoque novedoso para medir sistemáticamente cómo los diferentes regímenes de entrenamiento relacionados con los tres dominios influyen en una amplia gama de comportamientos psicofísicos y ecológicos (Objetivo 1), cómo estos cambios surgen de la plasticidad en la estructura y función del cerebro (Objetivo 2) y cómo PL después de la pérdida de visión central simulada se compara con PL en MD (Objetivo 3). Este trabajo es significativo e innovador, ya que será el primer estudio integrado de PL que caracteriza múltiples factores entrenables y su impacto en diversos resultados de comportamiento y en evaluaciones de vanguardia de representaciones y dinámicas neuronales. También es el primer estudio que compara directamente la PL en pacientes con MD con PL en un sistema modelo controlado de pérdida del campo visual central con escotomas simulados, que si se valida permitirá el uso de este sistema modelo para interrogar MD en muestras más grandes de individuos sanos. Los investigadores también compartirán un conjunto de datos único que ayudará al campo a comprender la plasticidad neuronal y del comportamiento después de la pérdida de la visión central y las diferencias individuales en la capacidad de respuesta al entrenamiento. Finalmente, este trabajo iluminará los mecanismos básicos de la plasticidad cerebral después de la pérdida sensorial que pueden generalizarse a otras formas de rehabilitación después del daño periférico o central.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Estimado)

120

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

  • Nombre: Rachel A Chua, MS
  • Número de teléfono: 205-410-4041
  • Correo electrónico: r2chel@uab.edu

Copia de seguridad de contactos de estudio

  • Nombre: Kristina M Visscher, PhD
  • Número de teléfono: 205-934-0497
  • Correo electrónico: kmv@uab.edu

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • Alabama
      • Birmingham, Alabama, Estados Unidos, 35294
        • Reclutamiento
        • UAB
        • Contacto:
          • Rachel A Chua, MS
          • Número de teléfono: 205-410-4041
          • Correo electrónico: r2chel@uab.edu
        • Contacto:
          • Kristina M Visscher, PhD
          • Número de teléfono: 205-934-0497
          • Correo electrónico: kmv@uab.edu
        • Investigador principal:
          • Kristina M Visscher, PhD
    • California
      • Riverside, California, Estados Unidos, 92521
        • Reclutamiento
        • University of California, Riverside
        • Contacto:
          • Audrey Carrillo, MA
          • Número de teléfono: 951-827-2054
          • Correo electrónico: audreyc@ucr.edu

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años a 30 años (Adulto)

Acepta Voluntarios Saludables

Sí

Descripción

Criterios de inclusión:

  • 18-30 años
  • Visión corregida (20/40 o mejor)
  • No se ha informado de incidencia de patología retiniana.

Criterio de exclusión:

  • Marcapasos o cualquier metal ferromagnético implantado en su cuerpo
  • Metal de cualquier tipo implantado en la cabeza (se acepta trabajo dental limitado)
  • Claustrofobia
  • Necesidad de anteojos no estándar (aparte de los simples anteojos compatibles con MR que se pueden suministrar) para una visión lejana mejor corregida
  • Tener problemas de audición
  • Pesa más de 300 libras
  • Circunferencia máxima del cuerpo de más de 60 pulgadas
  • Traumatismo craneoencefálico grave anterior
  • Presencia de alucinaciones o delirios
  • Tatuajes antiguos o coloridos excesivos, especialmente cerca de la cabeza
  • El embarazo
  • Brackets/retenedor permanente

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Ciencia básica
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Condición 1: Entrenamiento de la sensibilidad visual
Un enfoque de aprendizaje perceptivo estándar para entrenar los primeros procesos visuales de discriminación de la orientación de los parches de Gabor presentados en el contraste de nivel de umbral. Los datos preliminares, utilizando este método, en participantes con visión normal y MD muestran tanto la viabilidad como la evidencia preliminar de que este entrenamiento da lugar a mejoras en la agudeza.
Conductual: Condición 1: Entrenamiento de la sensibilidad visual
Los investigadores adoptan un enfoque de PL estándar para entrenar los primeros procesos visuales de discriminación de la orientación de los parches de Gabor presentados en el umbral de contraste. En los bloques de entrenamiento, Gabors variará en frecuencia espacial, donde el contraste se adapta con una escalera de 3/1. Siempre que se alcance un umbral de contraste específico, la frecuencia espacial aumentará en 2 ciclos por grado y el contraste se restablecerá. Los datos preliminares de este método en participantes con visión normal y MD muestran tanto la viabilidad como la evidencia tentativa de que este entrenamiento da lugar a mejoras en la agudeza.
Experimental: Condición 2: Formación en integración espacial
La mayoría de las tareas visuales implican la integración de características para discriminar objetos, por lo que requieren áreas del cerebro que puedan integrar características de múltiples campos receptivos desde áreas visuales tempranas. Por lo tanto, la integración espacial implica lo que los investigadores denominan visión de nivel medio. La integración espacial es una preocupación particular en el desarrollo de una PRL, ya que un área de la periferia visual que es más adecuada para discriminar una característica visual simple puede no ser adecuada para integrar información entre objetos, como leer o reconocer la identidad o expresión facial. Los investigadores abordan este problema con un enfoque de entrenamiento de integración espacial específico desarrollado por MPI Seitz y basado en tareas de integración de contorno utilizadas en estudios anteriores de PL para entrenar procesos visuales de nivel medio. Los estímulos objetivo consisten en contornos formados por Gabors espaciados. La dificultad de detectar el objetivo se manipula mediante la variación de la fluctuación de orientación de los Gabors que forman el objetivo.
Conductual: Condición 2: Formación en integración espacial
La integración espacial implica lo que los investigadores denominan visión de nivel medio. La integración espacial es una preocupación en el desarrollo de una PRL, ya que un área de la periferia visual que es más adecuada para discriminar una característica visual simple puede no ser apropiada para integrar información entre objetos, como leer o reconocer la identidad o expresión facial. Los investigadores abordan este problema con un enfoque de entrenamiento de integración espacial específico desarrollado por MPI Seitz y basado en tareas de integración de contorno utilizadas en estudios anteriores de PL para entrenar procesos visuales de nivel medio. Los estímulos objetivo consisten en contornos formados por Gabors espaciados. La dificultad se manipula mediante la fluctuación de orientación variable de Gabors. Se incluirán varios optotipos para promover la generalización, incluidas formas y expresiones faciales.
Experimental: Condición 3: Entrenamiento de la atención espacial
Un atributo clave de la mayoría de las tareas visuales del mundo real es que las personas alternan cambiar y mantener la atención y los movimientos oculares a diferentes objetos en el campo visual mientras buscan y discriminan posibles fuentes de información visual. Para entrenar esto, los investigadores implementarán una estructura de tareas que requiere que los participantes alternen entre mantener y cambiar la atención y hacer movimientos oculares específicos. La tarea básica es presionar una tecla cada vez que aparece un círculo rojo en una serie de círculos de otros colores, con un objetivo presentado cada 2 a 4 segundos. Los participantes deben mantener la vigilancia durante períodos relativamente largos, detectar objetos en la periferia cercana, cambiar la atención en función de señales exógenas y endógenas, y realizar movimientos oculares para mover áreas de visión limitada a esos lugares. Estos son aspectos de la atención y los movimientos oculares no incorporados en las Condiciones 1 y 2.
Conductual: Condición 3: Entrenamiento de la atención espacial
Los investigadores implementarán una estructura de tareas que requiere que los participantes alternen entre mantener y cambiar la atención y hacer movimientos oculares específicos. La tarea básica es presionar una tecla cada vez que aparece un círculo rojo en una serie de círculos de otros colores, con un objetivo presentado cada 2 a 4 segundos. Los participantes deben mantener la vigilancia durante períodos relativamente largos, detectar objetos en la periferia cercana, cambiar la atención en función de señales exógenas y endógenas, y realizar movimientos oculares para mover áreas de visión limitada a esos lugares. Estos son aspectos de la atención y los movimientos oculares no incorporados en las Condiciones 1 y 2.
Experimental: Condición 4: Entrenamiento combinado
En la Condición 4, los investigadores combinan los elementos de las Condiciones 1-3. Los investigadores prueban hasta qué punto un entrenamiento combinado da lugar a los beneficios conjuntos de cada entrenamiento individualmente, o los beneficios integradores superan potencialmente los beneficios del entrenamiento individual por sí solo. La tarea de sensibilidad visual de la Condición 1 se alternará entre bloques con la tarea de integración espacial de la Condición 2, utilizando los cambios de tiempo de objetivos y ubicación de la Condición 3; Gabors o contornos se utilizan como objetivos en lugar del círculo rojo en la Condición 3 y se presenta un punto de fijación en lugar de distractores para mantener una configuración de estímulo similar a la de las Condiciones 1 y 2.
Conductual: Condición 4: Entrenamiento combinado
Las tareas diarias implican una combinación de ser sensible a las características visuales básicas, poder integrar estas características y dirigir la atención y los movimientos oculares para evaluar mejor la información de interés potencial. Para abordar esta naturaleza integradora de la visión del mundo real, la Condición 4 combina los elementos de las Condiciones 1-3.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio con respecto al sesgo radial inicial de la tarea de apiñamiento después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
La relación del umbral de apiñamiento a lo largo del eje conectado a la fóvea frente al eje ortogonal.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio con respecto a la precisión sacádica inicial después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Coherencia entre pruebas en la colocación de la primera sacada calculada por la distribución entre pruebas (área de elipse de contorno bivariado) del punto de aterrizaje de la primera fijación de cada prueba.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde la estabilidad de la fijación inicial después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Normalizar las fijaciones en la PRL a la primera fijación en esa región y calcular la distribución de todas las ubicaciones de fijación en este espacio normalizado (medido como un área de elipse de contorno bivariada).
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio

Otras medidas de resultado

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cambio desde la agudeza inicial después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Umbral de agudeza de la tarea Landolt C.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde la sensibilidad de contraste inicial después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Valor umbral de la tarea de sensibilidad al contraste.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio con respecto al tamaño mínimo de impresión inicial de la tarea MNREAD después de la finalización de la capacitación aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Tamaño de impresión mínimo de la tarea MNREAD
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio con respecto a la precisión inicial de la representación reconstruida de la orientación del estímulo después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Precisión de la representación reconstruida de la orientación del estímulo (cuantificada con FWHM)
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio con respecto al tamaño de campo receptivo de la población de referencia en las representaciones V1, V2 y V3 de URL y PRL después de completar la capacitación en aproximadamente 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Tamaño del campo receptivo de la población en representaciones V1, V2 y V3 de URL y PRL (cuantificado como PRF sigma en la franja de corteza asociada con esa ubicación retiniana).
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio con respecto al grosor cortical inicial en las representaciones V1, V2 y V3 de la PRL y la URL después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Espesor cortical en representaciones V1, V2 y V3 de la PRL y URL (cuantificado como mm de espesor cortical)
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio del umbral de fluctuación de orientación de la línea de base en la tarea de integración de contorno en PRL o URL después de la finalización del entrenamiento en aproximadamente 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Umbral de fluctuación de fase de orientación en la tarea de integración de contorno (cuantificado como umbral de fluctuación de fase promedio) en PRL o URL.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde el umbral de hacinamiento inicial después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
En la tarea de integración de contornos, los estímulos son contornos no entrenados de caracteres alfanuméricos hechos de elementos Gabor. Esta prueba nos permite estimar cómo puede cambiar la magnitud del hacinamiento en la PRL en comparación con la no PRL.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio con respecto a la precisión de la clasificación de decodificación de línea de base para un personaje atendido después de completar el entrenamiento en aproximadamente 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Precisión de clasificación de decodificación para un personaje atendido, basada en la decodificación de datos de MRI dentro de las regiones de interés VWFA y LOC.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde la fuerza de referencia de la conectividad de fondo entre áreas con campos receptivos más grandes (V4) a los campos receptivos más pequeños que aportan información a esa área. después de la finalización del entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Esto se mide como conectividad funcional (r de Pearson transformada en z) entre vóxeles en V1 y vóxeles en V4 que representan la misma porción de espacio mapeado retinotópicamente. Medido en porciones de corteza que representan PRL y URL.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde la atención sostenida inicial después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Tiempo de reacción de detección de orientación de Landolt Cs presentado en un flujo RSVP al comienzo de cada prueba.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde la atención endógena inicial después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Atención endógena: tiempo de reacción al cambiar de ubicación debido a una señal endógena en ensayos válidos frente a no válidos.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde la atención exógena inicial después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Atención exógena: tiempo de reacción al cambiar de ubicación debido a una señal exógena en ensayos válidos frente a no válidos.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde la referencia sacádica inicial después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Re-referenciación sacádica: número de primeras fijaciones que no cubren la ubicación objetivo con el escotoma.
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio con respecto a la precisión de la clasificación de decodificación de línea de base para decodificar el lugar de la atención espacial (PRL o URL), independientemente del tipo de estímulo después de completar el entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Precisión de clasificación de decodificación para decodificar el locus de atención espacial (PRL o URL), independientemente del tipo de estímulo. Esto se examinará en las regiones frontal (FEF), parietal (SPL/IPS) y visual de orden superior (LOC).
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde la línea de base Modulación de arriba hacia abajo de las áreas visuales después de la finalización del entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Modulación top-down de áreas visuales: conectividad de fondo entre regiones de control frontoparietal (FEF, SPL/IPS) y áreas visuales (V1, V2, V3).
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde la velocidad de lectura inicial en la tarea MNREAD después de la finalización del entrenamiento aproximadamente a las 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Velocidad de lectura en la tarea MNREAD (palabras por minuto).
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Cambio desde el tiempo de finalización de la línea de base en la tarea de creación de senderos después de la finalización del entrenamiento en aproximadamente 7 semanas
Periodo de tiempo: Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio
Tiempo de finalización en la tarea de creación de senderos
Línea de base y Dentro de las 3 semanas posteriores a la finalización de la capacitación, la capacitación se completa 7 semanas desde la línea de base en promedio

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

University of Alabama at Birmingham

Colaboradores

University of California, Riverside

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

24 de octubre de 2022

Finalización primaria (Estimado)

1 de noviembre de 2025

Finalización del estudio (Estimado)

1 de noviembre de 2025

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

7 de junio de 2022

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

29 de junio de 2022

Publicado por primera vez (Actual)

30 de junio de 2022

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

23 de febrero de 2024

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

21 de febrero de 2024

Última verificación

1 de febrero de 2024

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • 300006197 (Study 1)

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

SÍ

Descripción del plan IPD

Descripción del plan: los resultados del proyecto se enviarán al repositorio correspondiente (ClinicalTrials.gov, o Open-ScienceFramework, datos de MRI a OpenfMRI) dentro de un año de que el último participante complete la recopilación de datos. Los investigadores esperan informar el flujo de participantes por grupo (intervención o control), datos demográficos de los participantes (edad, sexo asignado al nacer, años de educación), medidas de resultado y análisis estadísticos, eventos adversos (si corresponde) y limitaciones o advertencias de nuestros resultados. . Los investigadores también se asegurarán de que el protocolo final y el código de análisis estadístico se carguen en el registro. No se compartirá ninguna información de salud protegida.

Marco de tiempo para compartir IPD

En el plazo de un año desde que el último participante complete la recopilación de datos.

Tipo de información de apoyo para compartir IPD

  • PROTOCOLO DE ESTUDIO
  • CIF
  • CÓDIGO_ANALÍTICO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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