Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

The Effects of an Intermodal Art Therapy Program on Depression, Anxiety, Stress, and Emotion Regulation Skill Levels in Nursing Students: A Randomized Controlled Study

perjantai 24. huhtikuuta 2026 päivittänyt: Atlas University
Nursing students face stress during their education, especially when transitioning to clinical practice; poorly managed stress reduces academic achievement and increases levels of depression and anxiety. Therefore, developing students' emotional awareness and coping skills is important. Art therapy is an effective method that supports individuals in self-expression and the development of emotion regulation skills. Although the literature shows positive effects of art-based interventions on psychological well-being, there are limited randomized controlled studies that address depression, anxiety, stress, and emotion regulation skills together in nursing students. Accordingly, this study aims to determine the effect of an intermodal art therapy program on these variables in nursing students. The research was planned as a two-group, single-blind, observational, randomized controlled interventional study. The population of the study will consist of 1st and 2nd-year nursing students studying at Istanbul Atlas University, and 44 students meeting the inclusion-exclusion criteria will constitute the sample of the study. The intermodal art therapy program will be applied to the intervention group. Data; Data will be collected using an Individual Demographic Form, the Depression, Anxiety, Stress Scale, and the Emotion Regulation Skills Scale. Interventions will be administered in approximately grouped sessions, once a week, for a total of 8 sessions, each lasting 90 minutes, in a structured format. Data analysis will be performed using the SPSS 23.0 software package. Descriptive statistics such as frequency distribution, mean, and standard deviation will be used to define the sample size; pairwise pairs or the Wilcoxon pairwise test will be used for intragroup comparisons according to parametric test assumptions; and the Chi-square test will be used for the analysis of categorical data. A 95% significance level will be used to determine differences in the analyses. This study aims to contribute to strengthening the psychosocial care of nursing students by providing evidence on the effectiveness of an intermodal art therapy program applied to nursing students.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Ilmoittautuminen kutsusta

Ehdot

Interventio / Hoito

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

44

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Turkki (Türkiye)
    • Istanbul
      • Istanbul, Istanbul, Turkki (Türkiye), 34408
        • Istanbul Atlas University

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi
  • Aikuinen

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Inclusion Criteria:

  • Being enrolled in the 1st or 2nd year of the Nursing Department at Istanbul Atlas University in the Spring Semester of 2025-2026,
  • Voluntarily participating in the research

Exclusion Criteria:

  • Having any comprehension or speech impairment,
  • Having any psychiatric diagnosis,
  • Being on any psychotropic medication,
  • Being enrolled in another program using a similar method that could affect the study's outcome

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Kolminkertaistaa

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Art Therapy Group
In the study, it was planned to apply art therapy program the independent variable to the intervention group in 8 sessions of 90-120 minutes, one days a week, and no intervention was planned for the control group.
Käyttäytyminen: Art Therapy
Intermodal art therapy program
Muut nimet:
  • Intermodal art therapy
Ei väliintuloa: Comparison group
No intervention was planned for the control group.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Depression, anxiety, stress
Aikaikkuna: Pre-test (8 weeks before intervention) Post-test (8 weeks after intervention) Follow-up (1 month after post-test evaluation)
Depression, Anxiety, Stress Scale (DASS-21) Lovibond and Lovibond (1995) created DASS-21 by shortening DASS-42. Sarıçam (2018) performed psychometric tests on the Turkish version of the "Depression Anxiety Stress-21 Scale (DASS-21)" in normal and clinical samples. In the normal sample, test-retest correlation coefficients were found to be r=0.68 for the depression subscale, r=0.66 for the anxiety subscale, and r=0.61 for the stress subscale. The scale, which is a four-point Likert type, consists of 7 questions each measuring the "depression, stress, and anxiety dimensions". In the depression subscale scores, 0-4 points indicate normal, 5-6 points mild, 7-10 points moderate, 11-13 points advanced, and 14 points and above indicate very advanced depression. In the anxiety subscale, scores between 0-3 indicate normal, 4-5 indicates mild, 6-7 indicates moderate, 8-9 indicates advanced, and 10 and above indicates very advanced anxiety levels. In the stress subscale, scores between 0-7 indic
Pre-test (8 weeks before intervention) Post-test (8 weeks after intervention) Follow-up (1 month after post-test evaluation)
Emotion Regulation Skills
Aikaikkuna: Pre-test (8 weeks before intervention) Post-test (8 weeks after intervention) Follow-up (1 month after post-test evaluation)
Emotion Regulation Skills Scale (EDS) This is a scale developed by Berking and Znoj (2008) to determine individuals' emotion regulation skills. The adaptation of the scale into Turkish, and its validity and reliability study, were carried out by Vatan and Kâhya (2018). The scale is a self-report instrument consisting of 27 items with a five-point Likert scale (0=almost never, 4=almost always). The Emotional Behavior Test (EBT) encompasses nine sub-dimensions: awareness/attention (e.g., 'I paid attention to my feelings.'), bodily sensations (e.g., 'My physical sensations were a good indicator of how I felt.'), clarity (e.g., 'I was sure of which emotions I was experiencing.'), understanding (e.g., 'I was aware of why I felt that way.'), acceptance (e.g., 'I accepted my emotions.'), tolerance (e.g., 'I felt I could tolerate my negative emotions.'), preparedness for confrontation (e.g., 'Even though it made me feel uncomfortable or anxious, I did what I planned.'), self-support (e.g., 'I
Pre-test (8 weeks before intervention) Post-test (8 weeks after intervention) Follow-up (1 month after post-test evaluation)

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Atlas University

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Arvioitu)

Keskiviikko 29. huhtikuuta 2026

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Torstai 18. kesäkuuta 2026

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Lauantai 18. heinäkuuta 2026

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Perjantai 24. huhtikuuta 2026

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 24. huhtikuuta 2026

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Perjantai 1. toukokuuta 2026

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Perjantai 1. toukokuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Perjantai 24. huhtikuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Keskiviikko 1. huhtikuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 01313

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

JOO

IPD-suunnitelman kuvaus

We can share if necessary

IPD-jaon aikakehys

6 months

IPD-jaon käyttöoikeuskriteerit

Contacting authors

IPD-jakamista tukeva tietotyyppi

  • STUDY_PROTOCOL
  • MAHLA
  • ICF
  • ANALYTIC_CODE

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Tilaa