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The Effects of an Intermodal Art Therapy Program on Depression, Anxiety, Stress, and Emotion Regulation Skill Levels in Nursing Students: A Randomized Controlled Study

24 aprile 2026 aggiornato da: Atlas University
Nursing students face stress during their education, especially when transitioning to clinical practice; poorly managed stress reduces academic achievement and increases levels of depression and anxiety. Therefore, developing students' emotional awareness and coping skills is important. Art therapy is an effective method that supports individuals in self-expression and the development of emotion regulation skills. Although the literature shows positive effects of art-based interventions on psychological well-being, there are limited randomized controlled studies that address depression, anxiety, stress, and emotion regulation skills together in nursing students. Accordingly, this study aims to determine the effect of an intermodal art therapy program on these variables in nursing students. The research was planned as a two-group, single-blind, observational, randomized controlled interventional study. The population of the study will consist of 1st and 2nd-year nursing students studying at Istanbul Atlas University, and 44 students meeting the inclusion-exclusion criteria will constitute the sample of the study. The intermodal art therapy program will be applied to the intervention group. Data; Data will be collected using an Individual Demographic Form, the Depression, Anxiety, Stress Scale, and the Emotion Regulation Skills Scale. Interventions will be administered in approximately grouped sessions, once a week, for a total of 8 sessions, each lasting 90 minutes, in a structured format. Data analysis will be performed using the SPSS 23.0 software package. Descriptive statistics such as frequency distribution, mean, and standard deviation will be used to define the sample size; pairwise pairs or the Wilcoxon pairwise test will be used for intragroup comparisons according to parametric test assumptions; and the Chi-square test will be used for the analysis of categorical data. A 95% significance level will be used to determine differences in the analyses. This study aims to contribute to strengthening the psychosocial care of nursing students by providing evidence on the effectiveness of an intermodal art therapy program applied to nursing students.

Panoramica dello studio

Stato

Iscrizione su invito

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

44

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Luoghi di studio

  • Turchia (Türkiye)
    • Istanbul
      • Istanbul, Istanbul, Turchia (Türkiye), 34408
        • Istanbul Atlas University

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Inclusion Criteria:

  • Being enrolled in the 1st or 2nd year of the Nursing Department at Istanbul Atlas University in the Spring Semester of 2025-2026,
  • Voluntarily participating in the research

Exclusion Criteria:

  • Having any comprehension or speech impairment,
  • Having any psychiatric diagnosis,
  • Being on any psychotropic medication,
  • Being enrolled in another program using a similar method that could affect the study's outcome

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Terapia di supporto
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Triplicare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Art Therapy Group
In the study, it was planned to apply art therapy program the independent variable to the intervention group in 8 sessions of 90-120 minutes, one days a week, and no intervention was planned for the control group.
Comportamentale: Art Therapy
Intermodal art therapy program
Altri nomi:
  • Intermodal art therapy
Nessun intervento: Comparison group
No intervention was planned for the control group.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Depression, anxiety, stress
Lasso di tempo: Pre-test (8 weeks before intervention) Post-test (8 weeks after intervention) Follow-up (1 month after post-test evaluation)
Depression, Anxiety, Stress Scale (DASS-21) Lovibond and Lovibond (1995) created DASS-21 by shortening DASS-42. Sarıçam (2018) performed psychometric tests on the Turkish version of the "Depression Anxiety Stress-21 Scale (DASS-21)" in normal and clinical samples. In the normal sample, test-retest correlation coefficients were found to be r=0.68 for the depression subscale, r=0.66 for the anxiety subscale, and r=0.61 for the stress subscale. The scale, which is a four-point Likert type, consists of 7 questions each measuring the "depression, stress, and anxiety dimensions". In the depression subscale scores, 0-4 points indicate normal, 5-6 points mild, 7-10 points moderate, 11-13 points advanced, and 14 points and above indicate very advanced depression. In the anxiety subscale, scores between 0-3 indicate normal, 4-5 indicates mild, 6-7 indicates moderate, 8-9 indicates advanced, and 10 and above indicates very advanced anxiety levels. In the stress subscale, scores between 0-7 indic
Pre-test (8 weeks before intervention) Post-test (8 weeks after intervention) Follow-up (1 month after post-test evaluation)
Emotion Regulation Skills
Lasso di tempo: Pre-test (8 weeks before intervention) Post-test (8 weeks after intervention) Follow-up (1 month after post-test evaluation)
Emotion Regulation Skills Scale (EDS) This is a scale developed by Berking and Znoj (2008) to determine individuals' emotion regulation skills. The adaptation of the scale into Turkish, and its validity and reliability study, were carried out by Vatan and Kâhya (2018). The scale is a self-report instrument consisting of 27 items with a five-point Likert scale (0=almost never, 4=almost always). The Emotional Behavior Test (EBT) encompasses nine sub-dimensions: awareness/attention (e.g., 'I paid attention to my feelings.'), bodily sensations (e.g., 'My physical sensations were a good indicator of how I felt.'), clarity (e.g., 'I was sure of which emotions I was experiencing.'), understanding (e.g., 'I was aware of why I felt that way.'), acceptance (e.g., 'I accepted my emotions.'), tolerance (e.g., 'I felt I could tolerate my negative emotions.'), preparedness for confrontation (e.g., 'Even though it made me feel uncomfortable or anxious, I did what I planned.'), self-support (e.g., 'I
Pre-test (8 weeks before intervention) Post-test (8 weeks after intervention) Follow-up (1 month after post-test evaluation)

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Atlas University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

29 aprile 2026

Completamento primario (Stimato)

18 giugno 2026

Completamento dello studio (Stimato)

18 luglio 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

24 aprile 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

24 aprile 2026

Primo Inserito (Effettivo)

1 maggio 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

1 maggio 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

24 aprile 2026

Ultimo verificato

1 aprile 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 01313

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

We can share if necessary

Periodo di condivisione IPD

6 months

Criteri di accesso alla condivisione IPD

Contacting authors

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO
  • LINFA
  • ICF
  • CODICE_ANALITICO

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

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