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High-Fidelity Simulation in Vaccination Training

24 juin 2026 mis à jour par: Signem ANOL KILIÇ, Zonguldak Bulent Ecevit University

The Effect of High-fidelity Simulation on Childhood Vaccination Training in Nursing Students: A Randomized Controlled Trial

This study compared the impact of high-fidelity simulation (HFS) versus standart laboratory practice (SLP) on nursing students' knowledge, psychomotor skills, learning satisfaction, and self-confidence within a childhood vaccination training.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

This randomized controlled trial evaluated the effectiveness of high-fidelity simulation (HFS) versus standard laboratory practice (SLP) on nursing students' knowledge, psychomotor skills, satisfaction, and self-confidence in childhood vaccination training. A total of 122 fourth-year nursing students were randomly assigned to HFS or SLP groups; 104 completed the study.

All participants received the same theoretical training on childhood immunization. The HFS group participated in a simulation scenario involving vaccine hesitancy, while the SLP group performed traditional laboratory-based practice on a manikin.

Knowledge was assessed using a pre-test, post-test at 1 hour, and a one-month follow-up test. Skills were evaluated immediately after the intervention. Satisfaction and self-confidence were also measured post-intervention.

The primary outcomes were knowledge and skill performance, while secondary outcomes included satisfaction and self-confidence. The study was conducted in accordance with ethical standards, and informed consent was obtained from all participants.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

104

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • Turquie (Türkiye)
    • Zonguldak Province
      • Kozlu, Zonguldak Province, Turquie (Türkiye), 67600
        • Zonguldak Bulent Ecevit University

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Adulte
  • Adulte plus âgé

Accepte les volontaires sains

Oui

La description

Inclusion Criteria:

  • Fourth-year nursing students
  • Voluntary participation

Exclusion Criteria:

  • Did not complete post-tests
  • Non-volunteering

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Recherche sur les services de santé
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: High-Fidelity Simulation Group (HFS)
The HFS intervention was developed in accordance with INACSL Healthcare Simulation Standards and validated by six nursing experts. All participants first received a standardized 100-minute childhood vaccination training consisting of theoretical instruction and laboratory practice. The simulation session included a 10-minute briefing, a 20-minute high-fidelity scenario involving a vaccine-hesitant mother, and a 30-minute structured debriefing using the PEARLS framework. During the simulation, students were required to assess parental concerns, provide education, safely administer vaccines, and complete documentation. The debriefing process included reflection and analysis through structured phases to enhance learning outcomes.
Comportemental: High-Fidelity Simulation
High-fidelity simulation-based training including a vaccine hesitancy scenario, structured briefing, simulation, and debriefing.
Comparateur actif: Standard Laboratory Practice Group (SLP)
The SLP group received the identical 100-minute theoretical and practical training session. One week later, instead of a structured simulation, they participated in a 20-minute individual skills session in the nursing fundamentals laboratory. Each student independently performed the vaccination procedure on a baby manikin and verbally described the parent education they would provide. Following their session, each student also participated in an individual, video-assisted PEARLS debriefing focused on their technical performance and communication description.
Comportemental: Standard Laboratory Practice
Traditional laboratory-based vaccination training using a manikin without a structured simulation scenario.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Childhood Immunization Knowledge Test (CIKT)
Délai: Baseline, 1 hour after training, and 1 month after training
A 10-item multiple-choice test developed by the researchers based on national guidelines and literature. Each correct answer is scored as 10 points. Total scores range from 0 to 100, with higher scores indicating greater knowledge of childhood immunization. Expert validation was obtained, and the KR-20 reliability coefficient was 0.93.
Baseline, 1 hour after training, and 1 month after training
Pediatric Intramuscular Vaccination Administration Checklist (PIVAC)
Délai: 1 hour after training
Items are scored from 0 (not performed) to 2 (performed). Total scores range from 0 to 40, with higher scores indicating better pediatric intramuscular vaccination administration skills. The checklist demonstrated expert validity and a Cronbach's alpha of 0.90.
1 hour after training

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale (SCLS)
Délai: 1 hour after training
A validated 12-item, 5-point Likert scale with two subscales (Satisfaction and Self-Confidence). Total scores range from 12 to 60, with higher scores indicating greater satisfaction and self-confidence in learning. In this study, Cronbach's alpha was 0.96 for the satisfaction subscale, 0.94 for the self-confidence subscale, and 0.96 for the total scale.
1 hour after training
Simulation Design Scale (SDS)
Délai: 1 hour after training
The Simulation Design Scale consists of 20 items rated on a 5-point Likert scale. Total scores range from 20 to 100, with higher scores indicating a more positive evaluation of the simulation design. Cronbach's alpha was 0.98.
1 hour after training

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Zonguldak Bulent Ecevit University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 novembre 2022

Achèvement primaire (Réel)

1 janvier 2023

Achèvement de l'étude (Réel)

1 janvier 2023

Dates d'inscription aux études

Première soumission

21 avril 2026

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

24 juin 2026

Première publication (Réel)

1 juillet 2026

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

1 juillet 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

24 juin 2026

Dernière vérification

1 juin 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 205926

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

INDÉCIS

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

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