- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT02947659
Relazioni tra indice di massa corporea, stress accademico e disturbi muscoloscheletrici
La relazione tra lo sviluppo dei disturbi muscoloscheletrici e l'indice di massa corporea e lo stress accademico negli studenti dell'Università del Bahrein
[Scopo] Indagare la prevalenza dei disturbi muscoloscheletrici tra gli studenti sani dell'Università Ahlia e determinare la relazione tra la prevalenza dei disturbi muscoloscheletrici e i fattori di stress accademici e l'indice di massa corporea. [Soggetti e metodi]: questionari autosomministrati sono stati distribuiti a 94 studenti di età compresa tra 18 e 26 anni che erano iscritti a vari college dell'Università Ahlia e soddisfacevano altri criteri di inclusione. Gli studenti hanno risposto al questionario muscoloscheletrico nordico standardizzato e al College Student Stress Inventory modificato relativo ai sintomi muscoloscheletrici e ai fattori di stress accademici. Sono state ottenute anche misurazioni di altezza e peso per determinare l'indice di massa corporea.
Parole chiave: indice di massa corporea, stress scolastico, disturbi muscoloscheletrici
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Descrizione dettagliata
[Scopo] Indagare la prevalenza dei disturbi muscoloscheletrici tra gli studenti sani dell'Università Ahlia e determinare la relazione tra la prevalenza dei disturbi muscoloscheletrici e i fattori di stress accademici e l'indice di massa corporea. [Soggetti e metodi]: questionari autosomministrati sono stati distribuiti a 94 studenti di età compresa tra 18 e 26 anni che erano iscritti a vari college dell'Università Ahlia e soddisfacevano altri criteri di inclusione. Gli studenti hanno risposto al questionario muscoloscheletrico nordico standardizzato e al College Student Stress Inventory modificato relativo ai sintomi muscoloscheletrici e ai fattori di stress accademici. Sono state ottenute anche misurazioni di altezza e peso per determinare l'indice di massa corporea.
Parole chiave: indice di massa corporea, stress scolastico, disturbi muscoloscheletrici
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Sessi ammissibili allo studio
Metodo di campionamento
Popolazione di studio
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Per partecipare a questo studio sono stati reclutati un totale di 28 studenti maschi e 66 studentesse (età, 18-26 anni; media, 21 ± 1,9 anni) provenienti da vari college dell'Università Ahlia.
- Per essere inclusi nello studio, tutti i soggetti dovevano essere iscritti a un corso di laurea presso l'Ahlia University, in Bahrain.
- Inoltre, dovevano essere relativamente sani senza condizioni mediche diagnosticate che avrebbero causato dolore.
Criteri di esclusione:
- I criteri di esclusione erano precedenti lesioni o traumi a parti del corpo, qualsiasi intervento chirurgico, storia di disturbi psicologici prima dell'iscrizione all'università e grave disabilità fisica che causava dolore.
- Inoltre, sono stati esclusi gli studenti con disturbi del sangue, come l'anemia falciforme e la talassemia.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
|---|---|
|
Relazione BMI e DMS
Lasso di tempo: 10 mesi
|
10 mesi
|
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
|---|---|
|
BMI e relazione di stress accademico
Lasso di tempo: 10 mesi
|
10 mesi
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stima)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2015/16001
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