エジプトの女子学生グループにおける口腔衛生の知識、態度、実践のための口腔衛生教育プログラム

World Dental Federation 2017 によると、口腔の健康は多面的であると定義されており、話す、笑う、嗅ぐ、味わう、噛む、飲み込む、自信を持って顔の表情を通してさまざまな感情を伝える能力が含まれ、痛み、不快感、病気はありません。頭蓋顔面複合体の.口腔疾患は、有病率が高く、経済的影響が大きく、罹患した個人の生活の質に悪影響を与えるため、発展途上国では重大な公衆衛生問題を構成しています。

エストロゲンは血管の変化を引き起こし、プロゲステロンは炎症性メディエーターの産生を刺激し、歯肉の炎症の増加を引き起こし、歯肉の肥大、歯肉出血の増加、歯肉溝の液体の流れの増加、および微生物の変化として現れます。

口腔保健教育は、予防の第一段階を作る重要なツールです。 したがって、健康教育の利点は、子供たちの知識と意識を向上させることであり、その結果、良好な口腔行動が発達し、口腔の健康状態が良好になります.

学校は多くの子供たちが集まる場所と考えられているため、健康教育を成功させるのに理想的な場所です。

この調査では、12 ～ 14 歳の学童のベースラインとなる口腔衛生の知識、態度、実践を特定します。 次に、単純化された口腔衛生指数によって口腔衛生状態を記録し、その後、口腔衛生の知識、態度、および実践を修正する上での口腔衛生教育の有効性を評価します。