Mundgesundheitserziehungsprogramm für Wissen, Einstellung und Praxis der Mundgesundheit unter einer Gruppe ägyptischer Schulmädchen

Laut World Dental Federation 2017 wird Mundgesundheit als facettenreich definiert und umfasst die Fähigkeit zu sprechen, zu lächeln, zu riechen, zu schmecken, zu kauen, zu schlucken und eine Reihe von Emotionen durch Gesichtsausdrücke mit Zuversicht und ohne Schmerzen, Beschwerden und Krankheiten zu vermitteln des kraniofazialen Komplexes. Orale Erkrankungen stellen in Entwicklungsländern aufgrund ihrer hohen Prävalenz, wirtschaftlichen Folgen und negativen Auswirkungen auf die Lebensqualität der betroffenen Person ein erhebliches Problem der öffentlichen Gesundheit dar.

Östrogen verursacht Veränderungen in den Blutgefäßen und Progesteron stimuliert die Produktion von Entzündungsmediatoren, die zu einer Zunahme von Zahnfleischentzündungen führen, die als Zahnfleischvergrößerung, Zunahme von Zahnfleischbluten und Zahnfleischflüssigkeitsfluss und mikrobiellen Veränderungen auftreten.

Die Mundgesundheitserziehung ist ein wichtiges Instrument, um die primäre Ebene der Prävention zu gestalten. Der Nutzen der Gesundheitserziehung besteht also darin, das Wissen und das Bewusstsein der Kinder zu verbessern, was zur Entwicklung eines günstigen Mundverhaltens und damit eines günstigen Mundgesundheitsstatus führt.

. Da die Schule ein Ort ist, an dem sich eine große Anzahl von Kindern versammeln kann, ist sie der ideale Ort für eine erfolgreiche Gesundheitserziehung.

Diese Studie wird grundlegende Kenntnisse, Einstellungen und Praktiken der Mundhygiene bei 12- bis 14-jährigen Schulkindern ermitteln. dann Erfassen Sie den Mundhygienestatus durch den vereinfachten Mundhygieneindex, danach bewerten Sie die Wirksamkeit der Mundgesundheitserziehung bei der Änderung von Mundgesundheitswissen, -einstellung und -praxis