助産学生の不快感、共感、思いやりのレベルに対する「共感ドレス」と運動の効果

助産教育は、理論と臨床の 2 つの部分で構成されており、互いに補完し合っています。 助産分野の教育者は、革新的なトレーニング手法に従って、クリニックに行く前に学生のスキルを強化する必要があります。 これに関連して、シミュレーション支援助産教育モデルを使用し、普及させ、助産学科のカリキュラムに組み込むことが推奨される.アマスヤ大学の助産学科の身体的不快感、共感、思いやりのある愛のレベルに関する学生。 合計 62 人の助産学生 (実験 31 人、対照 31 人) が研究に含まれる予定です。 データは、「学生情報フォーム」、「The Toronto Empathy Questionnaire-TEQ」、「身体的不快感の評価尺度」、および「思いやりのある愛の尺度」で収集されます。 この研究では、合計 8 セッション (2 か月) の「共感ドレス」といくつかのエクササイズ (階段の上り下り、座る、ズボンを履く、靴を結ぶなど) を含むエクササイズ プログラムを毎週、実験群の助産学生に週20分、研究者が。 この研究の期待される結果は、「共感ドレス」を使用した運動プログラムが、助産学生の共感と思いやりのある愛のレベルを高める効果的な介入であるかどうかを判断することです. さらに、助産学生の身体的不快感レベルに対する「共感ドレス」と運動プログラムの効果が調査されています。 この研究の結果は、助産学生の共感と繊細な愛のレベルを向上させ、提供される助産ケアの質を高めると考えられています。