学習モチベーションに関するARCS-Vの動機付け理論を備えたモバイルチャットボット
2025年2月14日 更新者：Miao-Yi Chen、National Defense Medical Center, Taiwan
モバイルチャットボットとARCS-Vの動機付け理論を統合することの教育戦略の効果
この調査では、看護学生の学習の動機と学業成績を強化するために、医療用外装看護教育にスマートフォンチャットボットを実装します。
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調査の概要
研究の種類
介入
入学 (推定)
100
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Ting-Yu Chen
- 電話番号：+886-5-362-8800
- メール：tyuchen@mail.cgust.edu.tw
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準：
- 2年目の看護学生
- 大人の看護コースを受講します
- 18歳以上
- この研究に自発的に参加することをいとわない
除外基準：
- コースを監査する学生
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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介入なし：対照群
介入なし
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実験的：介入グループ
チャットボットベースの学習を受けている看護学生。
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チャットボットベースの学習
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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学習動機
時間枠：ベースライン、9週間、および介入後18週間
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コースの関心調査は、学習の動機付けを測定するために使用されます。
34個のアイテムで構成され、応答は5ポイントスケールで評価され、1は「真実ではない」（完全に該当しない）を示し、5は「非常に真実」（完全に適用可能）を示します。
スコアが高いほど、学習の動機が大きくなります。
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ベースライン、9週間、および介入後18週間
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (推定)
2025年2月17日
一次修了 (推定)
2025年6月30日
研究の完了 (推定)
2025年7月31日
試験登録日
最初に提出
2025年2月8日
QC基準を満たした最初の提出物
2025年2月14日
最初の投稿 (実際)
2025年3月25日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2025年3月25日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2025年2月14日
最終確認日
2025年2月1日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- CGUST Chiayi campus
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
米国で製造され、米国から輸出された製品。
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。