En mobil chatbot med ARCS-V motivasjonsteori om læringsmotivasjon
14. februar 2025 oppdatert av: Miao-Yi Chen, National Defense Medical Center, Taiwan
Effektene av undervisningsstrategier som integrerer en mobil chatbot med ARCS-V motivasjonsteori om læringsmotivasjon og ytelse i medisinsk kirurgisk sykepleie
Denne studien vil implementere en smarttelefon-chatbot i medisinsk kirurgisk sykepleierutdanning for å forbedre sykepleierstudentenes læringsmotivasjon og akademiske resultater.
T
Studieoversikt
Status
Har ikke rekruttert ennå
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Antatt)
100
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiekontakt
- Navn: Ting-Yu Chen
- Telefonnummer: +886-5-362-8800
- E-post: tyuchen@mail.cgust.edu.tw
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- Andreårs sykepleierstudenter
- Tar et sykepleiekurs for voksne
- 18 år eller eldre
- Villig til frivillig å delta i denne studien
Eksklusjonskriterier:
- Studenter som reviderer kurset
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Dobbelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Ingen inngripen
|
|
|
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe
Sykepleierstudenter som mottar chatbot-basert læring.
|
Chatbot-basert læring
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Lære motivasjon
Tidsramme: Baseline, 9 uker og 18 uker etter inngrep
|
Kursinteresseundersøkelsen vil bli brukt til å måle læringsmotivasjon.
Den består av 34 elementer, med svar vurdert på en 5-punkts skala, der 1 indikerer "ikke sant" (helt ikke aktuelt) og 5 indikerer "veldig sant" (helt anvendelig).
Høyere score indikerer større læringsmotivasjon.
|
Baseline, 9 uker og 18 uker etter inngrep
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Antatt)
17. februar 2025
Primær fullføring (Antatt)
30. juni 2025
Studiet fullført (Antatt)
31. juli 2025
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
8. februar 2025
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
14. februar 2025
Først lagt ut (Faktiske)
25. mars 2025
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
25. mars 2025
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
14. februar 2025
Sist bekreftet
1. februar 2025
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- CGUST Chiayi campus
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
produkt produsert i og eksportert fra USA
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .