Randomized Controlled Trial Testing a Training Program About Section 504 of the Rehabilitation Act
2026年7月13日 更新者：Meghan Burke、Vanderbilt University
Understanding and Improving Access to Section 504 Among Students With Disabilities
The goal of this training program is to learn if the intervention (i.e., training program) can improve access to Section 504 among students with disabilities and family caregivers. If students with disabilities and/or family caregivers are educated and empowered about Section 504, then there may be improved access to higher-quality of Section 504 plans. We aim to answer the following question: Is the training program effective?
If there is a comparison group: We (our research team) will compare the intervention group to a waitlist-control group to discern differences in advocacy, empowerment, and knowledge and, subsequently, higher quality Section 504 plans and greater access to services.
Participants will:
- Attend an online class for an hour and a half each week for 6 weeks
- Complete a pre-survey
- Complete a formative evaluation after each program session
- Complete a summative evaluation after the entire advocacy program
- Complete a post-survey after completing the advocacy program
- Complete a follow-up survey
- Submit a copy of their child's (or their) Section 504 plan after providing consent
調査の概要
状態
募集
研究の種類
介入
入学 (推定)
160
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Meghan M Burke, Dr.
- 電話番号：615-343-1014
- メール：meghan.burke@vanderbilt.edu
研究場所
-
-
Tennessee
-
Nashville、Tennessee、アメリカ、37203
- 募集
- It is all on zoom (so anyone in the country can join)
-
コンタクト：
- Zoom
- 電話番号：6155851420
- メール：meghan.burke@vanderbilt.edu
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
Inclusion Criteria: The participant must be willing to complete the research measures and the training program as well as meet one of the two following criteria:
- be a student aged 12-21 who receives Section 504 supports during K-12 school
- be the caregiver of a child who receives Section 504 supports during K-12 school
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：単一グループの割り当て
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
他の：Intervention group
Treatment
|
Training program about Section 504 for individuals with disabilities and/or family caregivers of an individual with disabilities.
他の名前：
|
|
他の：Waitlist-control group
|
Materials-only then access to advocacy training around Section 504 plans for individuals with disabilities and/or family caregivers of individuals with disabilities.
Will have advocacy training 6 months after the control group.
他の名前：
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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Knowledge of Section 504
時間枠：From enrollment to the end of the training program at six weeks
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This is a 20 item measure; each item has four response options.
Only one response option is correct.
The score is the sum of correct responses ranging from 0 to 20.
|
From enrollment to the end of the training program at six weeks
|
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Advocacy Activities Scale
時間枠：From enrollment to the end of the training program at six weeks
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This is a 15 item measure wherein each item has four response options.
The final score is the sum of the response options.
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From enrollment to the end of the training program at six weeks
|
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Empowerment
時間枠：From enrollment to the end of the training program at six weeks
|
This is a 34 item measure wherein each item has four responses.
The score is the sum of the responses.
|
From enrollment to the end of the training program at six weeks
|
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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Quality of the Section 504 plan
時間枠：From enrollment to six months after the end of the training program
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This is a rubric which gauges the quality of the Section 504 plan.
The score reflects a range from 0-15 of needed items on the Section 504 plan.
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From enrollment to six months after the end of the training program
|
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Service access
時間枠：From enrollment to six months after the end of the training program
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This is a 24 item measure that examines whether a certain support is received.
The score is the sum of received supports (ranging from 0-24).
|
From enrollment to six months after the end of the training program
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2026年7月1日
一次修了 (推定)
2028年9月1日
研究の完了 (推定)
2028年9月1日
試験登録日
最初に提出
2026年7月13日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年7月13日
最初の投稿 (実際)
2026年7月17日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年7月17日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年7月13日
最終確認日
2026年7月1日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- 90DPGE0101 (その他の助成金/資金番号：National Institute on Disability, Independent Living, and Rehabilitation Research)
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
はい
IPD プランの説明
The de-identified data may be uploaded to the Interuniversity Consortium for Political and Social Research (ICPSR).
IPD 共有時間枠
At the conclusion of the project for an indefinite period of time.
IPD 共有アクセス基準
Anyone can access the data at ICPSR.
IPD 共有サポート情報タイプ
- STUDY_PROTOCOL
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。