Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

Social Cognitive Theory-Based Education for Improving Health Outcomes in Older Adults (SCT-OLD)

11 juli 2026 bijgewerkt door: Muhammet Faruk Yigit

Effect of a Social Cognitive Theory-Based Education Program on Self-Efficacy, Healthy Lifestyle Behaviors, and Health Literacy in Older Adults Attending Primary Care Centers: A Randomized Controlled Trial

This study aims to evaluate the effectiveness of a Social Cognitive Theory-based education program on self-efficacy, healthy lifestyle behaviors, and health literacy in older adults aged 65 years and over attending primary care centers. Participants will be assigned to either an intervention group receiving a structured education program or a control group receiving routine care. The intervention consists of three face-to-face educational sessions delivered weekly. Outcomes will be assessed at baseline and 4-6 weeks after the intervention using validated scales. The findings are expected to contribute to improving health behaviors and health literacy among older adults in primary care settings.

Studie Overzicht

Gedetailleerde beschrijving

This study is designed as a randomized controlled trial to evaluate the impact of a Social Cognitive Theory-based educational intervention on self-efficacy, healthy lifestyle behaviors, and health literacy among older adults. The study will be conducted in a primary care setting and will include individuals aged 65 years and older who meet the inclusion criteria and provide informed consent.

Participants will be randomly assigned to either the intervention group or the control group. The intervention group will receive a structured education program based on Social Cognitive Theory, delivered in three weekly face-to-face sessions, each lasting approximately 30 minutes. The content of the program includes health promotion, healthy nutrition, physical activity, chronic disease management, self-efficacy enhancement, and health literacy improvement. The control group will receive routine primary care services without additional intervention.

Data will be collected at two time points: baseline (pre-test) and 4-6 weeks after the completion of the intervention (post-test). Outcome measures include self-efficacy, assessed using the General Self-Efficacy Scale; healthy lifestyle behaviors, assessed using the Health-Promoting Lifestyle Profile; and health literacy, assessed using the Health Literacy Scale (short form).

The study is expected to provide evidence on the effectiveness of theory-based educational interventions in promoting health behaviors and improving health literacy among older adults in primary care settings.

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Werkelijk)

100

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

    • Van
      • Van, Van, Turkije (Türkiye), 65100
        • Tuşba Bardakçı Family Health Center

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

  • Oudere volwassene

Accepteert gezonde vrijwilligers

Ja

Beschrijving

Inclusion Criteria:

  • Aged 65 years and older
  • Able to communicate in Turkish
  • Willing to participate and provide informed consent
  • Having sufficient cognitive ability to follow the education program

Exclusion Criteria:

  • Severe cognitive impairment
  • Severe psychiatric disorder
  • Acute or life-threatening medical condition

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Preventie
  • Toewijzing: Gerandomiseerd
  • Interventioneel model: Parallelle opdracht
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: Intervention Group
Participants in this group will receive a structured Social Cognitive Theory-based education program consisting of three weekly face-to-face sessions, in addition to routine primary care services.
A structured face-to-face education program based on Social Cognitive Theory, delivered in three weekly sessions covering health promotion, nutrition, physical activity, self-efficacy, and health literacy.
Geen tussenkomst: Arm Type: Control Group (No Intervention)
Participants in this group will receive routine primary care services without any additional educational intervention.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Self-Efficacy Level
Tijdsspanne: Baseline and 4-6 weeks after intervention
Self-efficacy will be assessed using the General Self-Efficacy Scale (GSES). The scale consists of 10 items scored on a 4-point Likert scale (1-4), with a total score ranging from 10 to 40. Higher scores indicate higher levels of self-efficacy (better outcome).
Baseline and 4-6 weeks after intervention
Healthy Lifestyle Behaviors
Tijdsspanne: Baseline and 4-6 weeks after intervention
Healthy lifestyle behaviors will be measured using the Health-Promoting Lifestyle Profile II (HPLP-II). The scale includes 52 items rated on a 4-point Likert scale (1-4), with total scores ranging from 52 to 208. Higher scores indicate more positive health-promoting lifestyle behaviors (better outcome).
Baseline and 4-6 weeks after intervention
Health Literacy Level
Tijdsspanne: Baseline and 4-6 weeks after intervention
Health literacy will be assessed using the Health Literacy Scale-Short Form (HLS-SF). The scale consists of items rated on a Likert-type scale, with total scores ranging from 0 to 50. Higher scores indicate higher health literacy levels (better outcome).
Baseline and 4-6 weeks after intervention

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Publicaties en nuttige links

De persoon die verantwoordelijk is voor het invoeren van informatie over het onderzoek stelt deze publicaties vrijwillig ter beschikking. Dit kan gaan over alles wat met het onderzoek te maken heeft.

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start (Werkelijk)

20 mei 2026

Primaire voltooiing (Werkelijk)

15 juni 2026

Studie voltooiing (Werkelijk)

10 juli 2026

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

28 april 2026

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

28 april 2026

Eerst geplaatst (Werkelijk)

4 mei 2026

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Werkelijk)

14 juli 2026

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

11 juli 2026

Laatst geverifieerd

1 mei 2026

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)

Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?

ONBESLIST

Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel

Nee

Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct

Nee

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Abonneren